吳吉圣

[云南大學(xué)，昆明 650500]

2021年2月20日,在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！?1)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要講話精神，思政課責(zé)無旁貸。思政課是落實教育根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，“馬克思主義基本原理”課(以下簡稱“原理”課)是高校本科生“4+1”思政課課程體系的核心課程之一，“主要講授反映馬克思主義世界觀和方法論的最基本的原理?！?2)中共中央宣傳部 教育部關(guān)于印發(fā)《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》的通知，中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202012/t20201231_508361.html.黨史學(xué)習(xí)教育全方位有機(jī)融入“原理”課教學(xué)，既是落實黨中央重大決策部署、有效推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的有效途徑，又是扎實推動“原理”課改革創(chuàng)新的有力舉措，也幫助新時代大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，增強(qiáng)對三大規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識和精準(zhǔn)把握，牢固樹立遠(yuǎn)大理想和共同理想。

一、黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)的時代必然性

黨的百年光輝歷史，是最好的營養(yǎng)劑，最好的清醒劑，最生動的教科書。“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！?3)《習(xí)近平談治國理政》第三卷，北京：外文出版社，2020年，第329頁。因此，將黨史學(xué)習(xí)教育全方位融入“原理”課教學(xué)既遵循了思政工作、教書育人和學(xué)生成長的客觀規(guī)律，又是落實好黨中央重大決策部署和走好新的趕考之路、解決好教育根本問題和根本任務(wù)、建設(shè)好“原理”課和闡釋好“三個為什么”的客觀要求。

(一)落實好黨中央重大決策部署和走好新的趕考之路的客觀要求

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，在這重大而又關(guān)鍵的時刻，黨中央作出在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的重大決策，印發(fā)了黨史學(xué)習(xí)教育的通知、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神的通知。教育部也印發(fā)了《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》(以下簡稱《通知》)?！锻ㄖ分忻鞔_指出：“持續(xù)深化所有思政課必修課中‘四史’學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容的有機(jī)融入，講清講透各門必修課中蘊(yùn)含的‘四史’道理學(xué)理哲理?！?4)教育部辦公廳：《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202105/t20210511_530840.html.同時，黨的十八以來，黨中央高度重視思政課建設(shè)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思政課教師座談會并發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)思政課“關(guān)鍵課程”的重要地位，強(qiáng)調(diào)思政課“不可代替”的重大作用，強(qiáng)調(diào)思政課教師“責(zé)任重大”。同年8月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》(以下簡稱《意見》)。2020年12月，中共中央宣傳部和教育部聯(lián)合印發(fā)了《新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案》(以下簡稱《方案》)?！兑庖姟泛汀斗桨浮范紡?qiáng)調(diào)必須對新時代的大學(xué)生進(jìn)行“四史”教育，特別是要加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育。因此，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，是落實好黨中央重大決策部署的客觀要求。

同時，100年來黨兌現(xiàn)了自己向人民許下的莊嚴(yán)承諾，交出了一份經(jīng)得起人民、歷史和實踐檢驗的優(yōu)異答卷。現(xiàn)在，黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)14億人民又踏上了新的趕考之路，奮力實現(xiàn)新的奮斗目標(biāo)。歷史已經(jīng)充分證明趕考之路并不平坦，“‘黑天鵝’‘灰犀?！€會不期而至”。(5)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。未來屬于青年，青年理想是否崇高、信念是否堅定、使命意識是否強(qiáng)烈、品德是否高尚、本領(lǐng)是否過硬直接關(guān)系著黨的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系著能否走好新的趕考之路。黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，幫助大學(xué)生牢固樹立遠(yuǎn)大理想、強(qiáng)化使命意識、錘煉品德修為、練就過硬本領(lǐng)，把大學(xué)生鍛造成合格接班人和可靠建設(shè)者，在黨的帶領(lǐng)之下走好新的趕考之路，繼續(xù)交出一份優(yōu)異答卷。

(二)解決好教育根本問題和根本任務(wù)的客觀要求

黨歷來高度重視教育工作，中國教育事業(yè)也取得了輝煌成就。特別是黨的十八大以來，習(xí)近平總書記把教育始終擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在2018年的全國教育大會上首次提出：“教育是國之大計、黨之大計。”(6)習(xí)近平：《堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人》，《黨建》2018年第10期。因此,教育是實現(xiàn)民族復(fù)興、推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)工作和重要基石，對于提高人民綜合素質(zhì)、實現(xiàn)人的全面發(fā)展具有不可替代的決定性作用。

百年大計，教育為本，繼續(xù)充分發(fā)揮教育重要基石的作用、發(fā)揮思政課不可替代的作用，就必須把握并解決好教育的根本問題和根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出：教育的根本問題是培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人，教育的根本任務(wù)是立德樹人。(7)參《習(xí)近平談治國理政》第三卷，北京：外文出版社，2020年，第328、329頁。百年來黨不斷進(jìn)行的自我革命和社會革命的歷史是最好的營養(yǎng)劑，解決好教育的根本問題和根本任務(wù)，必須從百年黨史中汲取豐富營養(yǎng)?；仡?、總結(jié)黨的百年歷史，“就是一部踐行黨的初心使命的歷史，就是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)的歷史”。(8)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。因此，將黨百年為了民、依靠民、代表民的奮斗史、斗爭史融入“原理”課教學(xué)，為解決好教育的根本問題和根本任務(wù)提供了根本方向、根本立場和價值遵循，也提供了不斷推動解決教育根本問題和根本任務(wù)的強(qiáng)大精神動力。

(三)建設(shè)好“原理”課的客觀要求

百年來，黨中央始終高度重視思政課建設(shè)，成效顯著、成就較大。特別是黨的十八大以來，辦好思政課一直是習(xí)近平總書記十分關(guān)注的重要教育工作，在不同場合、相關(guān)會議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)必須辦好思政課，并出臺了《通知》《意見》和《方案》等的系列文件，使辦好思政課有章可循、有規(guī)可依。同時，在2019年3月召開的黨的歷史上第一次學(xué)校思政課教師座談會上，習(xí)近平總書記也明確指出辦好思政課一些問題亟待解決：對思政課的重要性認(rèn)識問題、教材內(nèi)容問題、課堂教學(xué)效果問題、教學(xué)研究力度與思路問題等。(9)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期?！霸怼闭n建設(shè)既有成績，也在不同程度上存在著習(xí)近平總書記指出的亟待解決的問題。

黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，利于解決好教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、教學(xué)研究力度等問題。首先在教學(xué)內(nèi)容上是“原理”課教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充。就理論教學(xué)而言，將黨在革命建設(shè)改革的偉大實踐中形成的重大成就、特別是黨的十八大以來取得的十三個方面的歷史性成就、五大歷史意義、十個歷史經(jīng)驗融入教學(xué)，增強(qiáng)了“原理”課理論教學(xué)內(nèi)容的鮮活性、針對性、可讀性和實效性。就實踐教學(xué)而言，紀(jì)念館、博物館、偉人故居、革命遺址等的紅色資源為開展“原理”課的實踐教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源，也深化了學(xué)生對“原理”課理論知識的理解與把握。其次利于提升“原理”課的教學(xué)效果。由課程性質(zhì)所決定，“原理”課涉及的基本概念、定義、原理、原則較多，以百年黨史的豐富素材為教學(xué)案例，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)“原理”課的興趣，又有利于學(xué)生對概念、定義、原理、原則的深刻理解與把握，提升教學(xué)效果。最后利于提升教師教學(xué)的研究力度。講清楚講透徹涉及哲學(xué)、資本主義理論和科學(xué)社會主義等基本內(nèi)容的“原理”課，“原理”課教師至關(guān)重要。教師必須不斷提升理論水平，必須在教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)風(fēng)格等方面進(jìn)行深入研究與探討。歷史是最好的老師，“原理”課教師必須從黨的百年歷史中汲取營養(yǎng)、儲備知識，必須學(xué)習(xí)黨在百年發(fā)展中做思想政治工作的方式方法，必須學(xué)習(xí)歷史上關(guān)于思政課教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，努力形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

(四)闡釋好“三個為什么”的客觀要求

“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”，(10)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。特別是“馬克思主義為什么行”是“原理”課教學(xué)必須闡釋好的最基本的理論和實踐問題，也是時代賦予“原理”課的重要使命之一?！霸怼闭n教學(xué)闡釋好“三個為什么”，教育引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“三個為什么”，就必須把黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)。

首先是闡釋好“黨為什么能”的客觀要求。習(xí)近平總書記指出：“勇于自我革命，是我們黨最鮮明的品格，也是我們黨最大的優(yōu)勢。”(11)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。因此，黨能夠從1921年成立之時的50幾名黨員發(fā)展到今天的9500多萬名黨員，能成為具有重大影響力的世界第一大執(zhí)政黨，能帶領(lǐng)中國人民取得重大成就，關(guān)鍵就在于黨始終敢于刀刃向內(nèi)、勇于不斷進(jìn)行自我革命。在“原理”課教學(xué)中，向大學(xué)生闡釋好黨為什么會在百年征程中由小變大、由弱變強(qiáng)，從苦難走向輝煌、從勝利走向更大的勝利，使學(xué)生深刻理解“黨為什么能”，必須把黨百年來不斷勇于自我革命的歷史融入教學(xué)。其次是闡釋好“中國特色社會主義為什么好”的客觀要求。習(xí)近平總書記指出：“‘鞋子合不合腳，自己穿了才知道’?！?12)《習(xí)近平談治國理政》，北京：外文出版社，2014年，第273頁?！霸怼闭n教學(xué)使學(xué)生理解中國特色社會主義合“中國的腳”，必須把黨取得的重大成就、特別是黨的十八大以來取得的歷史性成就融入教學(xué)，用中國特色社會主義在中國實踐中取得的重大成就教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識“中國特色社會主義為什么好”。最后是闡釋好“馬克思主義為什么行”的客觀要求?！霸怼闭n教學(xué)使學(xué)生明白馬克思主義這個“老祖宗”不能丟，向?qū)W生展現(xiàn)黨的真理優(yōu)勢、真理力量，就必須把黨的百年理論創(chuàng)新創(chuàng)造史融入教學(xué)，使學(xué)生深刻認(rèn)識“馬克思主義為什么行”?？傊霸怼闭n教學(xué)只有具備歷史視野、歷史思維和歷史素養(yǎng)，才能闡釋好“三個為什么”，才能完成“原理”課承擔(dān)的重要使命。

二、黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)的基本原則

黨史學(xué)習(xí)教育與“原理”教學(xué)，二者在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)上相互融通，在真理追求和價值追求上異曲同工，在方式和方法上互相借鑒，這是黨史學(xué)習(xí)教育有效融入“原理”課教學(xué)的“先天”因素、前提條件。但黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，必須在遵循思政工作、教書育人和學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅持三條基本原則，才能真正把黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入“原理”課教學(xué)之中。

(一)堅持思想引領(lǐng)作用，貫徹落實重要講話精神

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是新時代的思想旗幟，是講好“原理”課的思想武器和行動指南。在《通知》中也明確指出對大學(xué)生加強(qiáng)“四史”教育、特別是黨史教育，“要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)”。(13)教育部辦公廳：《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202105/t20210511_530840.html.同時，習(xí)近平總書記高度重視、非常關(guān)心黨史學(xué)習(xí)教育和思政課建設(shè)。為扎實推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育、辦好思政課，習(xí)近平總書記在各地調(diào)研、相關(guān)會議上發(fā)表了系列重要講話，特別是在2019年3月主持召開的學(xué)校思政課教師座談會上對辦好思政課的重大意義、思政課教師的要求以及如何推動思政課改革創(chuàng)新等重要理論和實踐問題作出了明確指示。

“沒有革命的理論，就不會有革命的運(yùn)動?！?14)《列寧選集》第一卷，北京：人民出版社，2012年,第311頁。思想就是武器、就是力量、就是指南，只有堅持以真理為指引，實踐才能達(dá)到預(yù)期效果、才能取得成功。黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)是一項具有長期性、系統(tǒng)性、復(fù)雜性特點(diǎn)的教育教學(xué)實踐活動。因此，為真正做到有機(jī)融入，保證“原理”課教學(xué)活動順利開展并達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果、鞏固既定教學(xué)目標(biāo)，必須堅持的首要基本原則是以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于做好黨史學(xué)習(xí)教育、辦好思政課的重要講話精神，為解決好融入過程中出現(xiàn)的各種問題提供理論指導(dǎo)。

(二)堅持研讀吃透教材，避免錯誤傾向

在學(xué)校思政課教師座談會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性?！?15)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。因此“原理”課教學(xué)，原理教材是綱、教材內(nèi)容是王。黨中央一直高度重視思政課教材建設(shè)，中宣部、教育部根據(jù)實踐不斷發(fā)展、理論不斷創(chuàng)新的客觀事實以及結(jié)合師生對教材內(nèi)容的意見建議，多次組織相關(guān)專家學(xué)者對“原理”課教材進(jìn)行修訂?！霸怼闭n教材(2021年版)，充分體現(xiàn)了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的原創(chuàng)性貢獻(xiàn)和中央最新精神，吸取了學(xué)術(shù)界最新研究成果和廣大師生的意見建議。(16)本教材編寫組：《〈馬克思主義基本原理〉(2021年版)修訂說明和教學(xué)建議》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2021年第9期。所以，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，“原理”課教師必須通過自主學(xué)習(xí)、集體備課、參加教材培訓(xùn)、參加相關(guān)學(xué)術(shù)講座等多種方式認(rèn)真研讀教材、吃透教材，使融入是真正建立在正確理解和精準(zhǔn)把握教材內(nèi)容的基礎(chǔ)之上。

同時，“原理”課教師在教學(xué)過程中要避免三種錯誤傾向：一是避免任意肢解教材。“原理”課教材(2021年版)，是由馬克思主義哲學(xué)、資本主義理論和科學(xué)社會主義三大板塊內(nèi)容構(gòu)成的系統(tǒng)完備的教材內(nèi)容體系。黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容融入“原理”課教學(xué)內(nèi)容，不能把三大板塊內(nèi)容割裂開來，不能肢解教材各個章節(jié)的內(nèi)容，必須尊重教材的內(nèi)容體系、突出馬克思主義理論的整體性；二是避免隨意解讀教材。“原理”課教學(xué)是講授馬克思主義世界觀和方法論最基本的理論。因此，“原理”課教師在講授相關(guān)定義、概念，講授基本觀點(diǎn)、方法，講授基本原理、基本原則時必須尊重真理、尊重教材，做到以教材為本，不能根據(jù)自己所謂的“學(xué)術(shù)研究”興趣、野史秘聞等來闡述相關(guān)的最基本原理；三是避免照本宣科。習(xí)近平總書記指出，講思政課如果是“照本宣科、應(yīng)付差事，那‘到課率’‘抬頭率’勢必大打折扣”。(17)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。由于課程性質(zhì)和特點(diǎn)，“原理”課教學(xué)內(nèi)容涉及定義、概念、基本觀點(diǎn)、方法、原則較多，整體教學(xué)內(nèi)容相對而言理論深度較高，教材語言較抽象，教學(xué)難度較大。因此，在教學(xué)過程中，“原理”課教師要注重以百年黨史為教學(xué)素材，將較抽象的教材語言轉(zhuǎn)化為生動的教學(xué)語言，提升課堂教學(xué)效果。

(三)堅持理論自信，展現(xiàn)昂揚(yáng)豪邁的精神風(fēng)貌

在學(xué)校思政課教師座談會上，習(xí)近平總書記指出：“辦好思政課，有不少問題需要解決，但最重要的是解決好信心問題?！?18)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。只有讓自信的人講理論，理論才能說服人；只有讓有信仰的人講原理，原理才能吸引人。黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，建設(shè)好“原理”課，必須堅持馬克思主義理論自信，特別是堅信習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代馬克思主義，是時代之精華，是實現(xiàn)民族復(fù)興的指南，從而在課堂教學(xué)中充分展現(xiàn)“原理”課教師昂揚(yáng)豪邁、積極向上的精神風(fēng)貌。

具體而言，堅持理論自信、展現(xiàn)昂揚(yáng)豪邁的精神風(fēng)貌就是要做到：首先是堅持實事求是的態(tài)度，充分認(rèn)識到講好“原理”課的雄厚基礎(chǔ)和成熟條件。這包括黨中央的大力支持，中華優(yōu)秀文化的強(qiáng)力支撐，寶貴的經(jīng)驗、強(qiáng)大的師資以及雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)等。有這些雄厚基礎(chǔ)和成熟條件，“原理”課教師有信心有能力講好“原理”課。其次，堅信馬克思主義是科學(xué)的、有強(qiáng)大生命力的理論。馬克思主義是在人類實踐活動基礎(chǔ)上形成的思想理論體系，揭示了人類社會的發(fā)展規(guī)律，為實現(xiàn)人的自由解放及全面發(fā)展指明了奮斗方向和實現(xiàn)途徑。特別是它在中國的百年實踐中取得的重大成就，充分證明并展現(xiàn)了它的科學(xué)性和生命力；最后，堅信遠(yuǎn)大理想必定實現(xiàn)。社會發(fā)展的客觀規(guī)律決定了人類必定走向共產(chǎn)主義社會，這是誰也無法阻擋的歷史潮流。同時黨在奠基立業(yè)的百年征程中，實現(xiàn)了中華民族的偉大飛躍，進(jìn)入了民族復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程，奠定了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅實基礎(chǔ)。因此，遠(yuǎn)大理想必定在一代代共產(chǎn)黨人的接續(xù)奮斗中得以實現(xiàn)。

三、黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)的多重維度

講好新時代的“原理”課，提升“原理”課教學(xué)效果涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核機(jī)制等諸多因素。黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，關(guān)鍵是做到全方位的有機(jī)融入。因此，必須從內(nèi)容維度、主體維度、方法維度、目標(biāo)維度、視野維度將黨史學(xué)習(xí)教育全方位地融入“原理”課教學(xué)之中，不斷提升“原理”課教學(xué)的思想性、理論性和親和力、針對性。

(一)黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)內(nèi)容

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)黨史學(xué)習(xí)教育要突出六個方面的重點(diǎn)，要堅持四個方面的工作要求。在《通知》中指出，開展以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，“突出青少年群體，貼近青少年需求，引導(dǎo)他們聽黨話、跟黨走”。(19)教育部辦公廳:《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202105/t20210511_530840.html.另外，在《通知》中也指出,開展黨史學(xué)習(xí)教育，本科生是重在理論性學(xué)習(xí)。因此，黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)內(nèi)容有機(jī)融入“原理”課教學(xué)內(nèi)容，要貫徹落實習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的六個方面的重點(diǎn)和四個方面的工作要求，貫徹落實黨史學(xué)習(xí)教育通知和《通知》中的相關(guān)要求，科學(xué)合理地融入相關(guān)內(nèi)容。

1.黨史學(xué)習(xí)教育融入馬克思主義哲學(xué)部分教學(xué)

導(dǎo)論，主要講授馬克思主義的定義、特征與當(dāng)代價值等內(nèi)容。在此部分，可以將習(xí)近平總書記在馬克思誕辰200周年紀(jì)念大會上的重要講話精神融入教學(xué)。特別是把習(xí)近平總書記用“三個一生”評價馬克思光輝的人生歷程，用“四個理論”概括馬克思主義的鮮明特征，用“九個思想”指明學(xué)習(xí)馬克思、學(xué)習(xí)馬克思主義的主要內(nèi)容融入教學(xué)之中。讓學(xué)生了解偉人的光輝人生，了解馬克思主義理論的博大精深，激勵學(xué)生以偉人為榜樣、立志學(xué)懂信用馬克思主義。

第一章世界的物質(zhì)性及發(fā)展規(guī)律，主要內(nèi)容是辯證唯物論和唯物辯證法。在第一章教學(xué)中，可融入黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“感悟思想偉力”來分析辯證唯物主義的基本原理、基本觀點(diǎn)、基本規(guī)律。如融入習(xí)近平總書記關(guān)于辯證唯物主義的重要講話，“世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理是辯證唯物主義最基本、最核心的觀點(diǎn)，是馬克思主義哲學(xué)的基石”,(20)習(xí)近平：《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》，《求是》2019年第1期。分析物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系，分析世界的物質(zhì)統(tǒng)一性原理，特別是可以融入黨的百年理論創(chuàng)新創(chuàng)造史講解意識對物質(zhì)的反作用。同時，可融入黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的自我革命分析“事物的普遍聯(lián)系和變化發(fā)展”。在具體分析和講授科學(xué)思維方式和思維方法的具體運(yùn)用時，如分析辯證思維能力，可融入習(xí)近平總書記關(guān)于辯證思維能力的重要講話進(jìn)行分析，如：“不斷增強(qiáng)辯證思維能力，提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)?！?21)習(xí)近平：《辯證唯物主義是中國共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論》，《求是》2019年第1期。分析辯證思維的具體運(yùn)用時，可融入習(xí)近平總書記的“兩山論”：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！?22)《習(xí)近平總書記論生態(tài)文明建設(shè)》，《人民日報》，2017年8月4日第1版?！皟缮秸摗斌w現(xiàn)了習(xí)近平總書記對生態(tài)環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間辯證關(guān)系的認(rèn)識，是運(yùn)用辯證思維的光輝典范。

第二章實踐與認(rèn)識及其發(fā)展規(guī)律，“是人與世界的關(guān)系章，特別是體現(xiàn)了人認(rèn)識世界、改造和評價世界的能動性和規(guī)律性?！?23)本教材編寫組：《〈馬克思主義基本原理〉(2021年版)修訂說明和教學(xué)建議》，《思想理論教育導(dǎo)刊》2021年第9期。在第二章教學(xué)中，可融入《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》(以下簡稱《決議》)中關(guān)于黨在各個時期面臨的主要任務(wù)以及為解決任務(wù)采取的行動措施，讓學(xué)生深刻理解百年來黨帶領(lǐng)人民是如何實現(xiàn)實踐與認(rèn)識、真理和價值的有機(jī)統(tǒng)一。具體而論，如講授“真理與價值”時，可融入習(xí)近平總書記對人類社會向何處去這一重大時代課題的回答——構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。人類命運(yùn)共同體體現(xiàn)了真理與價值的辯證統(tǒng)一：它繼承馬克思的世界歷史思想，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“和合”思想，將實現(xiàn)全人類的幸福作為終極目標(biāo)；它提取人類價值認(rèn)同的最大公約數(shù)，倡導(dǎo)公平合理的新型國際關(guān)系；它超越“文明沖突論”“文明優(yōu)越論”，倡導(dǎo)全球新型文明觀，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)。再如，講授“一切從實際出發(fā)，實事求是”時，可融入《決議》和“七一”重要講話中四個歷史時期的主要任務(wù)以及進(jìn)行的斗爭等內(nèi)容進(jìn)行講解，使學(xué)生深刻理解黨認(rèn)識和改造世界的百年歷史，就是一部堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的歷史。道路的開辟、事業(yè)的創(chuàng)造、成就的取得，都是堅持實事求是的結(jié)果。

第三章人類社會及其發(fā)展規(guī)律，主要內(nèi)容是歷史唯物主義的基本原理及其運(yùn)用。在第三章教學(xué)中，如講授“社會主要矛盾在歷史發(fā)展中的作用”時，可以以黨的八大、十一屆六中全會、黨的十九大對社會主要矛盾的認(rèn)識為線索來把握黨對社會主義建設(shè)規(guī)律的探索，也使學(xué)生深刻認(rèn)識到黨對我國社會主要矛盾的認(rèn)識是隨著時代發(fā)展和我國國情的具體變化而不斷與時俱進(jìn)的。同時也使學(xué)生深刻認(rèn)識到黨對我國社會主要矛盾認(rèn)識不斷深化的過程，標(biāo)志著我們黨對人類社會發(fā)展規(guī)律、對社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到了一個新境界，加強(qiáng)學(xué)生對整個章節(jié)內(nèi)容的理解與把握。再如，講授“人民群眾在歷史發(fā)展中的作用”時，可融入黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“進(jìn)一步深化對黨的性質(zhì)宗旨的認(rèn)識，始終保持馬克思主義政黨的鮮明本色”。(24)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。在這一重點(diǎn)中，習(xí)近平總書記明確指出黨就是“為人民而生，因人民而興”，明確提出黨的歷史就是“初心使命史”，提出“江山就是人民，人民就是江山”。(25)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。同時，也可以進(jìn)一步融入“七一”重要講話和《決議》中關(guān)于人民的論述。在“七一”重要講話中，習(xí)近平總書記86次提到人民，在《決議》中人民二字出現(xiàn)249次，可見人民在中國共產(chǎn)黨人心中的重要地位。

2.黨史學(xué)習(xí)教育融入資本主義理論板塊教學(xué)

這一板塊對應(yīng)教材的第四和第五章，主要內(nèi)容是資本主義的本質(zhì)、規(guī)律、發(fā)展和趨勢。在第四章教學(xué)中，如講授“資本主義意識形態(tài)及其本質(zhì)”時，可融入黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)“進(jìn)一步總結(jié)黨的歷史經(jīng)驗，不斷提高應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的能力水平”。(26)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。在這一重點(diǎn)中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“我國發(fā)展面臨著前所未有的風(fēng)險挑戰(zhàn)”，(27)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。從而以意識形態(tài)為例揭示資本主義意識形態(tài)的虛偽性、欺騙性、危害性。并進(jìn)一步融入《決議》中關(guān)于意識形態(tài)的內(nèi)容如“意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作”，(28)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，《人民日報》，2021年11月17日第1版。來強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我國意識形態(tài)建設(shè)的極端重要性。特別是聯(lián)系習(xí)近平總書記關(guān)于高校加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)的重要講話，如“學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個象牙之塔，也不是一個桃花源”，(29)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。講好高校加強(qiáng)意識形態(tài)建設(shè)的極端重要性。

在第五章的教學(xué)中，如講授“資本主義的歷史地位和發(fā)展趨勢”時，可融入黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的“革命精神”，特別是“不怕犧牲、英勇斗爭”的偉大建黨精神，從而使學(xué)生在理解社會主義必勝是歷史必然性的基礎(chǔ)之上，更要繼承弘揚(yáng)革命精神，積極作為、主動作為，為實現(xiàn)民族復(fù)興的歷史偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。同時可進(jìn)一步融入《決議》中的百年奮斗的重大成就和歷史意義進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對社會主義必勝的信心信念。

3.黨史學(xué)習(xí)教育融入科學(xué)社會主義部分教學(xué)

第六章社會主義的發(fā)展及其規(guī)律，主要內(nèi)容是社會主義五百年歷史和科學(xué)社會主義基本原則。在第六章的教學(xué)中，如講授“社會主義在中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力”時，可融入黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)：“進(jìn)一步增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一，確保全黨步調(diào)一致向前進(jìn)?！?30)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。在這一重點(diǎn)中，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀(jì)偉業(yè)的關(guān)鍵所在”，(31)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。從而使學(xué)生深刻理解為何社會主義能在中國不斷開拓前進(jìn)、不斷煥發(fā)出新的強(qiáng)大生機(jī)活力。還可以進(jìn)一步融入《決議》中關(guān)于新時代取得的歷史性成就，闡釋好社會主義在新時代中國煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力的具體表現(xiàn)。再如，講授“社會主義在實踐中開拓前進(jìn)”時，可融入《決議》中的黨在百年歷史進(jìn)程中面臨的主要任務(wù)以及為解決任務(wù)采取的革命措施進(jìn)行講解，從而展現(xiàn)共產(chǎn)黨人昂揚(yáng)向上和自信豪邁的精神，幫助學(xué)生深化對三大規(guī)律、特別是對社會主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識。

第七章共產(chǎn)主義崇高理想及其最終實現(xiàn)，主要內(nèi)容是共產(chǎn)主義是人類最美好、最理想的社會。在第七章教學(xué)中可融入習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)史增信的重要講話精神，如“信仰、信念、信心，這是我們戰(zhàn)勝一切強(qiáng)敵、克服一切困難、奪取一切勝利的強(qiáng)大精神力量”，(32)習(xí)近平：《學(xué)史明理 學(xué)史增信 學(xué)史崇德 學(xué)史力行》，《求是》2021年第13期。從而讓學(xué)生立足黨的百年歷史新起點(diǎn)，從黨的歷史中汲取信仰的力量，自覺做遠(yuǎn)大理想的忠實信仰者、積極傳播者和堅定踐行者。還可以進(jìn)一步融入“七一”重要講話中習(xí)近平總書記對青年的殷切希望和發(fā)出的偉大號召，鼓勵、激勵、勉勵新時代的大學(xué)生堅定理想信念，積極投身于黨和國家的偉大事業(yè)之中。

4.黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課的實踐教學(xué)

馬克思在設(shè)想人類未來教育時指出：“生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一辦法?！?33)《馬克思恩格斯選集》第二卷，北京：人民出版社，2012年，第230頁。習(xí)近平總書記也在多個場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)辦好思政課，“不僅要在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中講”，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來?！?34)《“‘大思政課’我們要善用之”(微鏡頭·習(xí)近平總書記兩會“下團(tuán)組”兩會現(xiàn)場觀察)》，《人民日報》，2021年3月7日第1版。同時，《方案》也明確規(guī)定高校應(yīng)規(guī)范思政課實踐教學(xué)。所以，黨史學(xué)習(xí)教育不僅要融入“原理”課的理論教學(xué)，也要融入“原理”課的實踐教學(xué)。具體而言，首先加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課實踐教學(xué)的規(guī)劃。馬克思主義學(xué)院要與其他學(xué)院、學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工部門以及社會相關(guān)部門、企業(yè)等通力合作、共同謀劃，把“原理”課實踐教學(xué)的基地建設(shè)好。其次，把黨史學(xué)習(xí)教育特別是習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和要求有機(jī)融入“原理”課實踐教學(xué)活動的具體內(nèi)容。如有機(jī)融入暑假社會調(diào)研、志愿服務(wù)與公益活動、讀史學(xué)術(shù)交流活動、“三下鄉(xiāng)”活動、紅色影視觀影活動、校園文化活動等。最后，激活當(dāng)?shù)氐募t色資源。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。”(35)習(xí)近平：《用好紅色資源 賡續(xù)紅色血脈 努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績》，《求是》2021年第19期。因此，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課實踐教學(xué)，要充分利用展覽館、紀(jì)念館、博物館、偉人和烈士故居、革命遺址、紀(jì)念碑、紀(jì)念廣場、重要紀(jì)念日等紅色資源進(jìn)行實踐教學(xué)。

(二)黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課師資隊伍建設(shè)

習(xí)近平總書記指出：“辦好思政課關(guān)鍵在教師?！?36)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期?！岸逃弑救艘欢ㄊ鞘芙逃??！?37)《馬克思恩格斯選集》第一卷，北京：人民出版社，2012年，第134頁。因此，建設(shè)好“原理”課，必須按照習(xí)近平總書記對思政課教師提出的具體要求，把黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課師資隊伍建設(shè)，從黨的百年理論探索史、百年初心使命史、百年自我革命史等中汲取營養(yǎng)，不斷提升“原理”課教師的綜合能力和黨史素養(yǎng)。

具體來說，就是要做到：一是通過黨史學(xué)習(xí)教育，不斷增強(qiáng)“原理”課教師的信仰信念信心。信仰信念信心的樹立，都是建立在對科學(xué)理論的學(xué)習(xí)之上?！霸怼闭n教師通過對百年黨史的學(xué)習(xí)，特別是對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，使自己對馬克思主義的信仰更加堅定，對“原理”課教材的內(nèi)容更加認(rèn)同，從而擰緊自己的政治關(guān)。二是通過黨史學(xué)習(xí)教育，不斷錘煉“原理”課教師的品德修為?！洞髮W(xué)》的開篇開宗明義地強(qiáng)調(diào)“大學(xué)之道，在明明德”。要教育學(xué)生“明德”，“原理”課教師必須先“明德”，特別是明大德。黨的百年歷史就是忠于國家民族和人民的歷史，就是嚴(yán)于律己修身的歷史?！霸怼闭n教師通過黨史學(xué)習(xí)教育，使自己在線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外做到明大德守公德嚴(yán)私德，從而擰緊自己的師德師風(fēng)關(guān)。三是通過黨史學(xué)習(xí)教育，不斷提升“原理”課教師的課堂管理能力、課堂教學(xué)能力和學(xué)術(shù)研究能力。百年來，思政課建設(shè)的成功做法為“原理”課的課堂管理與課堂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗，黨的百年波瀾壯闊的歷史為“原理”課教師進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、提升“原理”課教師的黨史素養(yǎng)提供了豐富素材和理論源泉，從而擰緊自己的業(yè)務(wù)關(guān)。

(三)黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)的方式方法與教學(xué)目標(biāo)

提升“原理”課教學(xué)效果，不僅涉及教學(xué)內(nèi)容與師資隊伍建設(shè)，還涉及教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新和教學(xué)目標(biāo)的確定。因此，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，還必須把黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的方式方法和目標(biāo)融入“原理”課的教學(xué)方式方法和目標(biāo)中。首先，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)方式方法。在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上，習(xí)近平總書記明確指出黨史學(xué)習(xí)教育要“注重方式方法創(chuàng)新”，(38)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。并明確提出了相關(guān)要求和思路。在《通知》中也明確要求：“改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法，確保學(xué)習(xí)效果入腦入心?！?39)教育部辦公廳：《關(guān)于在思政課中加強(qiáng)以黨史教育為重點(diǎn)的“四史”教育的通知》，中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站，http://www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/202105/t20210511_530840.html.根據(jù)習(xí)近平總書記的重要講話精神，結(jié)合《通知》要求，把黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的方式方法融入“原理”課教學(xué)方式方法中，推動“原理”課教學(xué)方式方法的改革創(chuàng)新。一是把黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的“分類指導(dǎo)”融入教學(xué)?！霸怼闭n作為本科生的必修課程，授課對象專業(yè)多樣、相關(guān)知識儲備差異化強(qiáng)。同時，新時代的大學(xué)生也呈現(xiàn)出獨(dú)立自主性強(qiáng)、思維活躍、創(chuàng)造能力強(qiáng)、生活學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化等特點(diǎn)。因此，“原理”教師在授課過程中必須結(jié)合學(xué)生的專業(yè)、知識儲備情況以及新時代大學(xué)生呈現(xiàn)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。二是把黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的“特色鮮明、學(xué)習(xí)形式多樣”融入教學(xué)。為此，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，教師在授課中必須主動講黨史，也必須引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)黨史；教師要規(guī)定學(xué)習(xí)黨史的內(nèi)容，也要引導(dǎo)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)黨史的內(nèi)容；既要堅持發(fā)揮“原理”課課堂教學(xué)的主渠道作用，又要通過開展黨史知識競賽、黨史主題演講、黨史微視頻大賽、黨史學(xué)術(shù)沙龍等來豐富學(xué)習(xí)形式。三是把黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)的“重視互聯(lián)網(wǎng)”融入教學(xué)。在全媒體時代，互聯(lián)網(wǎng)已成為爭奪意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語權(quán)的主戰(zhàn)場和前沿陣地。黨要過長期執(zhí)政這一關(guān)就必須維護(hù)網(wǎng)絡(luò)主流意識形態(tài)安全，先過互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)。同時，習(xí)近平總書記指出：“思政課的任務(wù)是傳導(dǎo)主流意識形態(tài)?！?40)習(xí)近平：《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》，《求是》2020年第17期。因此，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)、傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，要充分利用好信息化教學(xué)手段和教學(xué)平臺，大力推進(jìn)“原理”課智慧課堂建設(shè)，推動線上教學(xué)和線下教學(xué)的有機(jī)融合。相關(guān)部門也要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的有效治理，創(chuàng)造風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

其次，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)目標(biāo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育就是要使全體黨員同志“做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。(41)習(xí)近平：《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，《求是》2021年第7期。根據(jù)《方案》的課程目標(biāo)體系設(shè)計，大學(xué)階段思政課教學(xué)重在增強(qiáng)大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)?！霸怼闭n作為高校思政課之一，其教學(xué)也是圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行。同時，根據(jù)“原理”課課程特點(diǎn)，將黨史學(xué)習(xí)教育的四大目標(biāo)融入“原理”課教學(xué)目標(biāo)，就是要做到：一是融入學(xué)史明理的目標(biāo)，幫助學(xué)生明馬克思主義之理；二是融入學(xué)史增信的目標(biāo)，幫助學(xué)生增馬克思主義之信；三是融入學(xué)史崇德的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生立忠于黨和人民之德；四是融入學(xué)史力行的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生行報國之志。

(四)黨史學(xué)習(xí)教育融入課程思政教學(xué)

增強(qiáng)新時代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)、培養(yǎng)時代新人，“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田”，(42)習(xí)近平：《把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面》，《人民日報》，2016年12月9日第1版。使思政課程與課程思政同向同行、同心同德，形成協(xié)同育人的效應(yīng)和力量。為此，還必須把黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入其他思政必修課程，必須有機(jī)融入專業(yè)課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、勞動教育課程、安全教育課程、軍事理論課程等課程之中，做到融入全覆蓋。同時，為確保黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課和課程思政的教學(xué)效果，學(xué)校相關(guān)部門必須根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育、關(guān)于辦好思政課的重要講話精神，結(jié)合《通知》《方案》《意見》等文件的具體要求，結(jié)合學(xué)校自身的實際情況，建立健全黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課和課程思政的相關(guān)規(guī)劃和制度，如融入規(guī)劃、集體備課聽課制度、監(jiān)督制度、教學(xué)效果評價制度、獎懲制度等，做到有制可依、有章可循。

綜上所述，黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)，具有時代的必然性。“原理”課教師必須在遵循思政工作、教書育人和學(xué)生成長規(guī)律的基礎(chǔ)之上，堅持黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)的三條基本原則，做好黨史學(xué)習(xí)教育融入“原理”課教學(xué)的整體教學(xué)設(shè)計，從而不斷推動“原理”課改革創(chuàng)新，不斷提升“原理”課教學(xué)效果，實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。