劉哲

（陽泉職業(yè)技術(shù)學院 山西 陽泉 045000）

籃球運動是學校體育中參與群體最多的體育項目之一，也是高職院校體育課的重要內(nèi)容，有著不可替代的地位。學生通過參與籃球運動體育項目，能夠更好地掌握科學的籃球理論知識、運動知識及技術(shù)，深層次的理解籃球運動，并將其作為終身體育鍛煉、增進健康的手段。然而，當前的高職院校體育運動隊發(fā)展相對滯后，受到訓練資金不足、訓練時間難以保證、教練員力量薄弱等因素的影響，高職院?；@球運動隊運行尚存在諸多的問題，嚴重制約了高職院?；@球運動整體水平的發(fā)展和提高。為此，要重點探討高職院?；@球運動隊發(fā)展模式和方法，提升高職院?；@球運動隊的技戰(zhàn)術(shù)水平。

1、高職院?；@球運動相關(guān)概述

高職院校人才培養(yǎng)與本科人才培養(yǎng)有較大的差別，高職院校主要培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，籃球運動項目重點培養(yǎng)既具有籃球技能、又具有工作所需技能的專業(yè)技能型人才?；@球運動是課外體育鍛煉的重要組成部分，對于增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生的體育能力有重要作用。高職院校應(yīng)根據(jù)學生的愛好和自身專業(yè)特點，有組織、有計劃地進行課外籃球運動訓練，高職院校應(yīng)當創(chuàng)設(shè)課外體育籃球運動俱樂部，充分發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生終身鍛煉的良好習慣。

高職院校籃球運動隊大多是高職院校內(nèi)部組建的校級籃球隊。然而，高職院?；@球運動隊受到內(nèi)外部諸多因素的影響，難以充分保證高職院?；@球運動隊的訓練，導(dǎo)致高職院?；@球運動隊技戰(zhàn)術(shù)水平偏低。

2、高職院校籃球運動隊發(fā)展現(xiàn)狀

2.1、高職籃球運動隊運動員培養(yǎng)現(xiàn)狀

高職院?；@球運動員的招生渠道主要有以下幾種，即：院校招收優(yōu)秀籃球運動員、與普通高職學生相同批次招收運動員、按照高職文化課自主招生錄取籃球運動員、學院內(nèi)部培養(yǎng)選拔籃球愛好者。然而，當前高職院?；@球運動員招生的過程中尚存在一些不足，部分高職院校沒有統(tǒng)一招收優(yōu)秀籃球運動員，在政策落實和執(zhí)行力度上存在流于表面的現(xiàn)象。在與同普通高職學生同批次招收籃球運動員的過程中，由于普通高職學生招收數(shù)量較少，部分學生缺乏主動加入院?；@球運動隊進行訓練的意愿，且僅有少數(shù)高職院校進行自主招生，院校內(nèi)部籃球愛好者選拔的層次較低，那些籃球愛好者大多缺乏系統(tǒng)訓練和豐富的比賽經(jīng)驗，僅僅是將籃球運動作為一種個人愛好，難以提升高職院?；@球運動隊的整體水平。

2.2、高職籃球運動員競技水平現(xiàn)狀

當前高職院?；@球運動員的綜合競技水平整體偏低。在助跑摸高、綜合運球的測試過程中，多數(shù)籃球運動員的競技水平尚未達到高水平運動員的標準，反映出高職院校缺乏系統(tǒng)的籃球運動員培養(yǎng)模式和訓練體系的問題，并且高職院校缺乏優(yōu)秀籃球運動人才，在籃球運動員的發(fā)展定位和管理上存在欠缺，無法提升高職院?；@球運動隊員的整體競技水平，在聯(lián)賽競技中與本科類院校的差距較大。

2.3、高職籃球運動員理論知識學習現(xiàn)狀

當前高職院?；@球運動員人才培養(yǎng)方案尚缺乏科學性，沒有結(jié)合籃球運動員的個性特點進行籃球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，在籃球運動員的培訓內(nèi)容設(shè)置上不夠合理，難以充分滿足高職院校籃球運動員的訓練和學習需求。這主要是由于部分籃球運動員的學習基礎(chǔ)較差，文化課底子薄，部分籃球運動員因文化課成績未達到本科院校錄取分數(shù)線而報考了高職。同時，實習單位也缺乏對高職籃球運動員的充分重視，沒有對高職籃球運動員給予足夠的幫助的。另外，由于高職院?；@球運動隊的內(nèi)容設(shè)置不夠合理，一些體育特長生無法深入透徹地理解籃球運動相關(guān)理論知識，缺乏籃球運動相關(guān)知識的銜接和聯(lián)系，不利于充分調(diào)動高職院?；@球運動員的理論學習興趣，降低了高職院?；@球運動員理論學習的效果。

2.4、高職籃球運動員專業(yè)訓練現(xiàn)狀

高職院?；@球運動隊訓練成績離不開長時間的訓練，各種籃球基本功、技戰(zhàn)術(shù)、隊友間的默契合作程度都需要大量的時間進行練習和配合。當前高職院校在籃球運動隊訓練時間、訓練次數(shù)上均存在不足，通過籃球運動員的訓練次數(shù)、訓練周期、訓練時長、參賽場次等，可以反映出高職院?；@球運動隊訓練有待優(yōu)化。還需要通過各種高強度、高水平的籃球比賽，不斷促進和提升高職籃球訓練習慣和能力。

2.5、高職籃球運動隊隊員現(xiàn)狀

當前，高職院?；@球隊的隊員主要是在校生的籃球愛好者或曾經(jīng)參加普通體育專業(yè)達標考試的學生。通過對部分高職院?；@球運動員的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)部分籃球運動員缺乏營養(yǎng)飲食的意識，沒有重視到營養(yǎng)飲食對于籃球運動員自身綜合素質(zhì)提升的作用，不利于高職院?；@球運動員身體的快速恢復(fù)，使部分高職籃球運動員在訓練或比賽后產(chǎn)生肌肉、關(guān)節(jié)酸脹和肌肉疲乏的現(xiàn)象。

同時，在高職院?；@球運動員管理上還缺乏完善的管理機制和評價制度，對于高職籃球運動員的管理大多是由教練員承擔，然而教練員同時也兼職高職院校的體育老師，要負擔高職院校體育訓練任務(wù)和籃球運動訓練，消耗教練員的極大精力和時間，較大程度上影響了高職籃球運動員的訓練效果。

另外，在高職籃球運動員的就業(yè)現(xiàn)狀來看，多數(shù)籃球運動員選擇進入企業(yè)工作，少數(shù)籃球運動員則進入到健身房中從事籃球培訓相關(guān)工作。由此可見，當前高職籃球運動員的就業(yè)渠道較為狹窄，存在相對突出的就業(yè)問題。

2.6、高職籃球運動隊教練員現(xiàn)狀

當前不少高職院校的籃球運動隊教練員并非 “科班出身”，多數(shù)是“半路出家”的籃球培訓人員，在籃球訓練方法上缺乏系統(tǒng)性和專業(yè)性，在高職籃球訓練安排和時間分配上不夠科學合理，過分重視比賽，而日常訓練時間短、強度低，缺乏對高職籃球運動隊員的科學有效管理。同時，高職院校籃球教練員的管理不夠規(guī)范，主要是由于高職院校缺乏完整明確的籃球教練員管理規(guī)定，籃球競賽隊伍缺乏較強的穩(wěn)定性和目的性，對于籃球教練員的考核和工作量機制上還不夠健全，無法實現(xiàn)對籃球教練員工作量的監(jiān)督和考核，在相關(guān)待遇上也明顯存在欠缺，導(dǎo)致籃球教練員缺乏較高的訓練積極性。另外，由于諸多因素的限制，高職院校籃球教練員的對外交流較少，籃球教練員缺乏充足的交流培訓機會，不利于提升高職籃球訓練水平。

2.7、高職籃球運動隊配套管理現(xiàn)狀

高職籃球運動隊管理較為混亂。目前主要由高職院校對籃球運動員進行管理，現(xiàn)有的高職籃球運動隊的考核評價機制不夠完善，對體育老師的鼓勵和支持明顯不足，增大了體育老師的負擔，不利于實現(xiàn)高職籃球運動隊的科學化、規(guī)范化發(fā)展。尤其是高年級頂崗實習的學生，他們要同時完成實習和籃球訓練比賽任務(wù)的難度增大，難以做到實習和籃球訓練比賽兼顧，不利于高職院校籃球運動隊伍的發(fā)展。同時，高職院?；@球運動經(jīng)費較為緊張，體育投入大，大多由高職院校進行資金自籌，反映出籃球運動經(jīng)費來源單一的問題，不利于籃球運動員的培養(yǎng)。加之，高職院?；@球運動場地設(shè)施較為落后，缺乏合理、完善的籃球訓練器材，難以實現(xiàn)高水平的籃球運動訓練，不利于提高籃球運動隊伍的技戰(zhàn)術(shù)水平。

3、高職院?；@球運動隊發(fā)展模式分析

3.1、加大高職籃球運動的宣傳

要加大對高職院校籃球運動的宣傳，充分利用電視、廣播、電影、微信、微博等現(xiàn)代媒體手段和技術(shù)，為高職籃球運動的發(fā)展提供極其廣闊的平臺。例如，高職院校公眾號、百度貼吧、官方網(wǎng)址、QQ群等，這些現(xiàn)代媒體均可成為宣傳高職院?；@球運動的手段，吸引更多的籃球運動愛好者，并較好地吸引高職院校領(lǐng)導(dǎo)對籃球運動的重視。在高職院校綜合實力的前提下，為高職籃球運動提供場館保證、配套訓練設(shè)施和專門籃球教練員，高職院?；@球運動隊可以通過主動申請的方式，獲得領(lǐng)導(dǎo)的認可和支持；也可以通過籃球訓練或籃球比賽，吸引領(lǐng)導(dǎo)的重視，建立起領(lǐng)導(dǎo)對高職籃球運動的良好印象，從而為高職籃球運動隊訓練和比賽提供資金、政策方面的支持。

3.2、注重高職籃球運動隊的梯隊化

高職籃球運動員的選拔要根據(jù)高職院校和學生的特點進行針對性的培養(yǎng)和選拔，不可隨意和盲目地進行選拔。對于身體素質(zhì)好、速度快的學生，可以培養(yǎng)其打快攻和防守反擊的技術(shù)；對于思維靈活、邏輯思維強的學生，培養(yǎng)其戰(zhàn)術(shù)進攻意識和能力；對于力量強的學生可以培養(yǎng)其在籃球?qū)怪械哪芰Α?/p>

要明確高職院校高水平籃球運動隊人才培養(yǎng)目標，擴大高職院校自主招生權(quán)利，完善籃球運動員招生體制，吸引更多的優(yōu)秀籃球運動員進入到高職院校運動隊之中。并要制定與籃球運動員招生相關(guān)的優(yōu)惠政策，對優(yōu)秀籃球運動員給予免學費、獎學金等優(yōu)惠獎勵政策，從而拓寬高職院?；@球運動隊招生的渠道。同時，還可以利用各種新穎媒體手段，拓寬高職運動員選材渠道。可以專門設(shè)立高職籃球運動隊的微信公眾號、博客網(wǎng)站等，實時更新高職院?；@球運動隊的動態(tài)，吸引更多的學生關(guān)注高職籃球運動平臺，在潛移默化中培養(yǎng)學生喜愛籃球、參與籃球運動的熱情。

還要加強對低年級籃球運動員的培養(yǎng)。由于籃球運動員的成長過程是一個漫長的過程，需要籃球運動員堅持不懈地進行訓練。為此，高職籃球運動隊建設(shè)要及早發(fā)現(xiàn)具有籃球運動潛質(zhì)的運動員，從低年級選拔和培養(yǎng)籃球運動員，使之具有籃球運動基本的力量、速度、反應(yīng)和球性，再逐漸過渡和拓展到籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等能力，從而形成一個完整的籃球運動員梯隊。

3.3、探索高職籃球運動隊與企業(yè)的合作發(fā)展模式

（1）設(shè)置企業(yè)訂單班的人才培養(yǎng)方式。

高職籃球運動隊人才是關(guān)鍵核心。結(jié)合高職院校的實際情況和人才培養(yǎng)理念，應(yīng)積極探索高職院校與企業(yè)合作培養(yǎng)籃球運動人才的模式，采用企業(yè)訂單班的方式為企業(yè)培養(yǎng)籃球運動員，也可以利用企業(yè)形象和外在品牌幫助高職院校招收到具有優(yōu)秀運動水平的籃球運動員，從而提高籃球運動聯(lián)賽競技水平。

（2）優(yōu)化運動員訓練內(nèi)容。

高職院校應(yīng)當與企業(yè)進行聯(lián)系和協(xié)調(diào)，設(shè)置合理、完善的籃球運動員訓練內(nèi)容，包括：公共基礎(chǔ)內(nèi)容和專業(yè)訓練內(nèi)容，使學生能夠理解相關(guān)重要內(nèi)容。并要集中開展學生籃球?qū)嵱柟ぷ鳎ǔ＿x擇在沒有比賽的休賽期進行集中實訓，為籃球運動員進行專門輔導(dǎo)和練習，加強籃球運動員的基本功練習，適當加大籃球訓練強度，可以定期到企業(yè)俱樂部進行交流、訓練，提高籃球運動員的訓練積極性和熱情，并完善獎懲機制，對優(yōu)秀籃球運動員給予相應(yīng)的獎勵激勵。同時，還要完善高職院?；@球運動員評價機制，包括學習評價和訓練評價，其中：學習評價主要是評價籃球運動員各科考試成績和全國技能鑒定考試成績；訓練評價主要是評價籃球運動員的日常訓練狀況、考勤記錄及比賽成績獎勵方式等。學校領(lǐng)導(dǎo)及各部門要協(xié)作管理和監(jiān)督，實現(xiàn)對籃球運動員學習訓練的監(jiān)督和評價。

在校企合辦籃球運動隊的發(fā)展模式下，既要注重籃球運動員技能的培養(yǎng)，又要關(guān)注籃球運動員文化、思維、思想道德方面的培養(yǎng)，采用高職院校文化課自主招生的方式選拔高水平籃球運動員，使之進入到企業(yè)訂單班進行學習，獲取相關(guān)資格證書；并由學校、企業(yè)、學生簽訂三方協(xié)議，明確籃球運動員的權(quán)利和義務(wù)，由企業(yè)承擔籃球運動員的學費，并組織學生參加考試。在校企合作共辦籃球運動隊的過程中，要充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢資源，可以將高職院校作為企業(yè)籃球俱樂部后備人才培養(yǎng)基地，加大對高水平籃球運動隊的投資，并由企業(yè)以贊助或協(xié)議的方式進行投資或資源共享，包括完善的場地設(shè)施、高水平教練員等。高職院校則應(yīng)根據(jù)不同籃球運動員的特點制定個性化的培養(yǎng)方案，對籃球運動員進行文化、思想等方面的指導(dǎo)，較好地提升籃球運動員的文化綜合水平。

（3）構(gòu)建特色化的運動員管理模式。

高職院校要構(gòu)建特色化的籃球運動隊管理模式，采用“2+1”學制的籃球運動隊管理特色模式，實現(xiàn)對籃球運動員的全程化、全方位管理，也即學校兩年、企業(yè)一年的管理模式。其中，在兩年的在校管理期間，由學校承擔主要管理責任，企業(yè)則處于輔助管理的角色，主要由學?；@球運動教練員及相關(guān)管理部門進行多方協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督和評價，確?；@球運動隊訓練學習的高效性。在企業(yè)實習的一年間，則主要由企業(yè)負擔籃球運動隊員的訓練時間和實習時間，學校指派就業(yè)指導(dǎo)部門相關(guān)管理人員進行輔助巡查、監(jiān)督和管理。

并設(shè)置合理的獎懲制度，可以采用校企合作的方式吸收企業(yè)獎學金，保障籃球運動員的訓練經(jīng)費、補貼和服裝費等，拓寬籃球運動隊的資金來源，提高籃球運動員的積極性。

3.4、大力發(fā)展高職籃球競賽活動

要完善高職院校籃球競賽機制，構(gòu)建科學合理的籃球競賽機制，充分調(diào)動各個高職院校主動參與到籃球比賽活動之中，教育主管部門及體育相關(guān)部門則負責各個高職院校的協(xié)調(diào)、聯(lián)系等工作。在籃球競賽活動的賽制設(shè)置方面，可以借鑒NBA、CUBA的賽制方式，采用主客場的形式組織和參與比賽，緩解各高職院校籃球運動隊參賽經(jīng)費不足的問題。

同時，還要鼓勵社會力量參與到高職院?；@球運動賽事活動之中，可以采用政府自主和購買服務(wù)的方式，緩解籃球運動賽事的資金壓力，為籃球運動賽事提供一定的政策扶持和獎金獎勵，增強社會力量參與籃球運動的專業(yè)能力和水平。

3.5、加強高職籃球教練員的培養(yǎng)

要增加高職院校教練員的學習培訓機會，為高職籃球教練員提供成長平臺。要加深籃球教練員對籃球運動訓練理論的學習，使教練員能夠深入透徹的理解籃球運動訓練模式、比賽規(guī)則、場地設(shè)施等，并支持和鼓勵不同高職院校教練員相互交流訓練、比賽經(jīng)驗、執(zhí)裁技巧等。同時，還要提高教練員對輔助設(shè)備的應(yīng)用能力，要提高教練員對計算機的應(yīng)用能力，能夠熟練運用計算機向運動員講解籃球技戰(zhàn)術(shù)，并能夠熟練地運用各種訓練場地、設(shè)備器械等，包括力量器械、柔韌性器械、協(xié)調(diào)性器械、籃球練習器械，運用科學完整的訓練方法指導(dǎo)運動員利用設(shè)備進行訓練。

另外，要建立科學合理的教練員獎懲制度，為高職院校體育教師兼職籃球教練員給予合理的待遇。并將籃球運動比賽成績等同于技能大賽，對籃球運動的教練員進行相應(yīng)獎勵，包括物質(zhì)獎勵和精神獎勵，增強籃球運動教練員的責任心和榮譽感，從而較好地提高籃球教練員帶隊訓練的積極性。

4、結(jié)束語

綜上所述，高職院校籃球運動隊發(fā)展是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是競技體育發(fā)展的重要補充。要結(jié)合高職院校的自身實際情況和發(fā)展方向，探討高職院?；@球運動隊的發(fā)展模式，分析當前高職院校籃球運動發(fā)展存在的問題，打造高職院校籃球運動特色，運用高職院校和企業(yè)各方的優(yōu)勢構(gòu)建校企合作共辦籃球運動隊的創(chuàng)新體系，并吸納更多的社會力量進入到高職院?；@球運動發(fā)展之中，更好地推進高職院?；@球運動的發(fā)展，提升高職院?；@球運動能力和水平。