王福杰王耀全程景

（1.隴東學(xué)院體育學(xué)院 甘肅 慶陽 745099；2.慶陽市第五中學(xué) 甘肅 慶陽 745099）

前言

現(xiàn)階段，不止甘肅省，在其他地區(qū)，學(xué)校的體育教育工作整體上都處于一種漂移不定的狀態(tài)，體育學(xué)科和其他學(xué)科之間存在著模糊的界限，大部分學(xué)校的體育課程為一個獨立的學(xué)科，因此，發(fā)展受到限制。為了推動甘肅省學(xué)校體育教育工作進一步發(fā)展，需要走體教融合的發(fā)展道路，解決目前存在的各項問題。

1、體教融合理論

體教融合這一概念并非最近才出現(xiàn)的，它的前身是體教結(jié)合，但與體教融合有著本質(zhì)上的變化，負(fù)責(zé)推進體教融合的主體是教育系統(tǒng)和體育系統(tǒng)。推行的體教融合主要包含以下的目標(biāo)和任務(wù)。首先是推動學(xué)校在體育工作方面的進一步發(fā)展，提高學(xué)校體育的價值，二是進行專業(yè)運動員的培養(yǎng)工作，為體育事業(yè)的發(fā)展提供充足的人才支撐。體教融合是一種綜合性的融合，包括價值、目的和功能，融合最終將有效推動體育事業(yè)的發(fā)展。

2、體教融合背景下甘肅省學(xué)校體育工作的意義

目前，甘肅省的學(xué)校在不斷改革體育方面的工作，借助體教融合的方式重塑體育的本源，使體育工作中育人的一面顯示出來，使教學(xué)和訓(xùn)練之間層次分明。在體育教育教學(xué)的指導(dǎo)理念中，健康第一是始終不變的一條，學(xué)校在對學(xué)生進行體育培訓(xùn)時，要加強效益機制。學(xué)校進行體育教育的本意應(yīng)當(dāng)是促使學(xué)生的身體更加強健，并幫助學(xué)生培養(yǎng)出堅毅的意志品質(zhì)，這同樣也是學(xué)校進行體育教育的一項宗旨；學(xué)校要積極創(chuàng)新，使學(xué)校體育形式更加豐富，學(xué)生可以參與的體育運動項目也更加多樣，這樣對提高學(xué)生的體育認(rèn)知十分有必要；學(xué)校在進行體育教育時，也是教育宣傳體育文化的一個契機，有助于為推進體育強國添磚加瓦；在升學(xué)考試中增加體育考試，可以在最大程度上提高學(xué)生對體育運動的重視程度，進而提升校園體育的價值性。

甘肅省的學(xué)校在推進體教融合過程中，將會提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生培養(yǎng)出正確的價值觀、人生觀和世界觀，學(xué)校體育教育的價值性也會得到升華。發(fā)展體育事業(yè)，為體育教學(xué)賦予更多的文化色彩和教育色彩也是體教融合的使命之一。

3、現(xiàn)階段學(xué)校體育工作發(fā)展的現(xiàn)狀

3.1、體育課程設(shè)置不合理，體育課程時數(shù)不足

在教育領(lǐng)域，體育教學(xué)一直是一個熱議不休的話題，在學(xué)校對教學(xué)的改革過程中，體育也是一個重點的項目，體育教學(xué)除了可以幫助學(xué)生強身健體之外，還可以讓學(xué)生掌握一些體育鍛煉的基本知識，幫助他們在畢業(yè)后也能不間斷地進行體育鍛煉。但是有著眾多的優(yōu)點的體育教學(xué)在高考的面前也發(fā)揮不了太大作用，學(xué)校將體育教學(xué)看作是可有可無的內(nèi)容，體育課程本身也幾乎被其他參與考試的科目替代，這是體教融合需要迫切解決的問題之一。目前，甘肅省大部分學(xué)校沒有重視到體育教學(xué)的重要性，部分學(xué)校甚至取消了體育課程，開設(shè)體育課程的學(xué)校課時嚴(yán)重不足。這些現(xiàn)象違反了國家對于中學(xué)體育課安排的條例，使得學(xué)生的身體得不到有效的鍛煉，更影響了體育強國建設(shè)目標(biāo)的實現(xiàn)。

3.2、學(xué)校體育活動形式單一，競賽機制不健全

學(xué)生要在學(xué)校度過大部分時間，進行的體育鍛煉也大部分都是學(xué)校的體育活動，目前，甘肅省學(xué)校的體育活動主體依舊是體育課，其他體育活動微乎其微。大部分學(xué)校的體育專業(yè)化發(fā)展機制尚未建立，發(fā)展路線也在起點原地踏步。同時，學(xué)校的體育競賽只有單純的運動會，而且每年只舉辦一次，有時甚至多年不舉辦一次，并且學(xué)校的體育競賽缺少完善的機制和相應(yīng)的管理體系。部分學(xué)校缺少相應(yīng)的體育場地和器材設(shè)施，沒有專門從事體育競賽的工作人員，這些因素都導(dǎo)致學(xué)校體育競賽活動舉步維艱。

3.3、學(xué)校運動隊建設(shè)不完善，學(xué)訓(xùn)矛盾突出

在學(xué)校中的具有較高水平的運動隊可以在學(xué)校中進行常態(tài)化的體育訓(xùn)練。運動隊是一種較高層次的組織形式，學(xué)校運動隊建設(shè)和培養(yǎng)的目的是促使學(xué)校體育活動質(zhì)量和技術(shù)水平的提升，同時，為學(xué)校培養(yǎng)出專業(yè)的、優(yōu)秀的體育人才。一個學(xué)校運動隊是一個學(xué)校體育文化的縮影，學(xué)校運動隊的成員也應(yīng)當(dāng)是所有學(xué)生追趕的目標(biāo)，可以促使其他學(xué)生提高對體育運動的興趣。但是，截至目前，甘肅省大部分學(xué)校的運動隊都尚未建立，其主要原因不外乎學(xué)校層面的不重視，上級教育部門缺少相應(yīng)的資金支持。同時，體育訓(xùn)練的分量在日常的教學(xué)活動面前相形見絀。此外，即使擁有運動隊的學(xué)校，在管理過程中也沒有運用科學(xué)的方法，缺少固定而系統(tǒng)的管理模式。

3.4、師資隊伍建設(shè)不健全，專業(yè)化能力較弱

甘肅省大部分學(xué)校在發(fā)展體育教學(xué)的過程中，普遍會遇到一個問題，就是體育教師的缺乏。雖然體育教育得到了越來越多的關(guān)注，但是作為體育教育的主體——體育教師卻沒有跟上這一步伐，部分教師的教學(xué)思想觀念過于老舊，與時代脫節(jié)，缺少對于新的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。沒有認(rèn)識到自身對于學(xué)生認(rèn)知的重要影響。大部分體育教師的專業(yè)化水平都比較欠缺，嚴(yán)重阻礙了體育教學(xué)的進一步發(fā)展。同時，甘肅省各級學(xué)校的體育教師專業(yè)化教學(xué)水平差異巨大，許多學(xué)校的體育教師的教學(xué)水平難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識，進行體育鍛煉的需求，這使得學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展困難重重。

4、體教融合背景下學(xué)校體育工作發(fā)展對策

4.1、科學(xué)合理安排課程，開足開齊體育課程

為滿足學(xué)生體育鍛煉的需要，甘肅省各學(xué)校必須保證體育課程課時的充足，禁止其他學(xué)科占用體育學(xué)科的課時，在保證體育課時充足的基礎(chǔ)上，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容。對于各級學(xué)校，體育教學(xué)都是一門必要的課程，也是教育部門嚴(yán)格規(guī)定必須開設(shè)的一門課程，各學(xué)校需要適當(dāng)增加體育課程的課時，豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容。目前推行的體教融合的目的之一就是促使學(xué)校重視體育教學(xué)，提高體育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)和各項要求。體育學(xué)科多年來的單獨發(fā)展，使得學(xué)科本身發(fā)展受限，為此，必須及時解決融合性缺失的問題。教育部門目前針對這一問題提出了幾項建議，其主要目的就是使得各級學(xué)校的體育課程擴大化，使當(dāng)前的學(xué)校體育課程更加融會貫通。學(xué)校層面要杜絕各個學(xué)科之間的橫向比較，平等對待每一門學(xué)科，保證體育課課時不被其他學(xué)科占用，也促進體育學(xué)科與其他學(xué)科之間進行知識的交流和融合，創(chuàng)造出更加和諧的氛圍。

4.2、豐富體育活動形式，完善競賽機制

每一個學(xué)校的體育工作不僅僅包括體育課程，還包括其他體育活動。由于學(xué)生大部分時間都是生活在校園中，因此，學(xué)生參與體育鍛煉也主要在校園內(nèi)。體教融合的一個重要工作就是在總體上合理布局學(xué)校的體育工作，在改革學(xué)校的體育工作過程中，始終遵循“健康至上”的指導(dǎo)思想。目前，甘肅省各級學(xué)校需要在開展好體育課程的同時，盡量豐富其他體育活動的形式，創(chuàng)新性發(fā)展課間操等體育運動形式。同時，各學(xué)校要在教育部門的指導(dǎo)下積極開展體育比賽，這不僅可以提升學(xué)生對于體育運動的興趣，還可以不斷為學(xué)校積淀體育文化。在學(xué)校與學(xué)校之間的比賽中，學(xué)生不僅提高了自身的身體素質(zhì)，也加深了各校之間的友誼，這對于改善學(xué)校的體育工作大有裨益。

4.3、建立運動隊伍，夯實體育文化根基

我國正在建設(shè)體育強國，而學(xué)校則是我國體育人才的重要搖籃，我國高等體育院校每年為我國國家體育隊輸送了大量的人才，我國出臺了培養(yǎng)體育后備人才的方法，部分學(xué)校在這一方案的指導(dǎo)下，逐步構(gòu)建起大學(xué)—中學(xué)—小學(xué)一體化培養(yǎng)的體系，這一體系是我國未來獲得體育人才的重要途徑。目前，我國仍是舉國體制，這需要大量的體育人才支撐，為了保障體育人才穩(wěn)定的輸送鏈，部分學(xué)校率先發(fā)展體育運動隊，這一舉措不僅使學(xué)校的體育能力得到提升，還為我國體育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批的人才。為此，各學(xué)校需要進一步完善訓(xùn)練體制，逐漸邁向?qū)I(yè)化，招聘專業(yè)能力較強的體育教師加以指導(dǎo)。在條件允許的情況下多參與各級別的體育比賽，不斷提升學(xué)校運動隊的能力。同時，上級教育部門也要對學(xué)校提供必要的支持。

4.4、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)水平

教師是學(xué)校各項體育活動的主要負(fù)責(zé)人，因此，學(xué)校體育工作發(fā)展的狀況直接受到體育教師專業(yè)化能力和水平高低的影響?，F(xiàn)階段，我國各級學(xué)校的體育教師大都是師范院校的體育專業(yè)畢業(yè)生充任，在專業(yè)性上，這些畢業(yè)生與專業(yè)的體育高等院校之間存在不小的差距。為此，需要積極引進專業(yè)的退役體育運動員和教練員進入各級學(xué)校，由他們擔(dān)任體育教師必然可以提高體育教師群體的專業(yè)化水平，并與原先師范學(xué)校的體育教師形成互補。這項舉措不僅提升了學(xué)校體育教育工作的專業(yè)化水平，還解決了退役運動員、教練員的工作安置問題，是一個一舉兩得的辦法。

5、體教融合與甘肅省學(xué)校體育發(fā)展展望

5.1、樹立健康至上教育理念，學(xué)生身體素質(zhì)顯著提高

首先，經(jīng)過上述的各項關(guān)于體教融合的深化改革措施的實施之后，甘肅省學(xué)校在體育教育方面樹立健康至上的教學(xué)理念，在促進學(xué)校體教融合和改革學(xué)校體育教學(xué)的過程中，始終遵循提高學(xué)生的身體素質(zhì)、幫助學(xué)生形成健全的人格，促使學(xué)生錘煉出鋼鐵一般的意志，在學(xué)校體育教學(xué)工作中，始終將學(xué)生的健康擺在突出位置；

其次，在評價各級各類學(xué)習(xí)的體育教學(xué)工作時，要對學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)進行嚴(yán)密監(jiān)測，并將這一數(shù)據(jù)納入到學(xué)校整體的學(xué)科、教學(xué)評估以及先進學(xué)校的評選當(dāng)中，這樣，學(xué)校便會高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康；

最后，在學(xué)校進行體育教學(xué)訓(xùn)練時，主要的內(nèi)容將包括教會學(xué)生運動動作，督促學(xué)生勤加練習(xí)，鼓勵學(xué)生參加比賽。同時，體育課的課時將得到保證，課外的體育活動和體育社團等將蓬勃發(fā)展，進而在整個學(xué)校形成濃郁的體育文化氛圍。每個學(xué)生至少可以掌握一到兩種體育運動，并在畢業(yè)后依舊可以保持運動的習(xí)慣，學(xué)生的身體素質(zhì)將得到大幅提升。保證在2030年，甘肅省學(xué)生的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達到25%以上的優(yōu)秀率。

5.2、辦學(xué)條件改善，體育人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提升

隨著甘肅省學(xué)校體教融合工作的持續(xù)推進，甘肅省學(xué)校的體育師資隊伍將不斷強化，體育場地等基礎(chǔ)設(shè)施將不斷完善，能夠滿足甘肅省學(xué)生在體育課上和體育課外活動的需要。同時，甘肅省的大型體育場館將面對青少年免費開放或者降低收費開放，并將這一指標(biāo)納入到甘肅省大型體育場館的綜合評價指標(biāo)體系當(dāng)中。爭取到2030年，甘肅省學(xué)校的體育設(shè)施和場地器材的配置率達到100%。

為完善甘肅省的辦學(xué)條件，國家提供了一系列政策上的支持，這對于體教融合來說，是重要的物質(zhì)和人力基礎(chǔ)。同時，大量的退役運動員和教練員進入學(xué)校從事體育教育，將大幅度增強學(xué)校在體育方面的師資力量，使學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)有充分的保障。在甘肅省現(xiàn)有的教育體系中，融入了有體育特長的學(xué)生和優(yōu)秀的學(xué)生運動員，在學(xué)校中逐漸涌現(xiàn)出一批具有高水平的運動隊伍和一些具有體育特色的高等院校，由此，甘肅省體育人才得到了大量擴充，為學(xué)校與學(xué)校之間展開體育競賽提供了可能。形式多樣的體育活動和體育比賽將促使學(xué)生更加積極主動地提升自己的運動技能，由此學(xué)生的身體素質(zhì)和運動素質(zhì)也將隨之提升，為建立德智體美勞一體的人才培養(yǎng)體系做出貢獻。

6、結(jié)束語

甘肅省各級學(xué)校在當(dāng)前體教融合的背景下，要積極改進和發(fā)展學(xué)校的體育工作，這不僅是重塑體育本源的要求，也是提升體育價值的必要途徑。現(xiàn)階段，甘肅省各校的體育工作還存在或多或少的缺陷，需要及時進行改進和優(yōu)化，不僅要保證體育課時，豐富體育形式，還要建立學(xué)校的運動隊并積極引進專業(yè)化水平較高的體育教師。相信在不久的未來，甘肅省各校的體育工作將更上一層樓。