蘇 媛

（新疆藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院，新疆 烏魯木齊 830010）

引言

電子管風(fēng)琴（雙排鍵電子琴）來源于管風(fēng)琴，屬于電子鍵盤樂器。最早發(fā)明于1897年的美國，當(dāng)時被稱為哈蒙德電子管風(fēng)琴；這個樂器從上世紀(jì)60年代初開始在日本興起，日本在哈蒙德琴的基礎(chǔ)上經(jīng)過多年演變和改進(jìn)就變成了現(xiàn)今電子管風(fēng)琴。

日本YAMAHA電子管風(fēng)琴系列之一

日本在80年代初進(jìn)行樂器推廣進(jìn)入到中國，在上海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院都設(shè)有雅馬哈雙排鍵電子琴（現(xiàn)今的電子管風(fēng)琴）師資培訓(xùn)班，到如今十大音樂學(xué)院及140多所各類音樂院校都開設(shè)了相關(guān)的課程。2005年，中國常州吟飛科技有限公司歷經(jīng)了艱苦研發(fā)的第一款國產(chǎn)電子管風(fēng)琴“吟飛RS500”問世，并于2008年8月在廈門鼓浪嶼成功舉辦了“第一屆中國吟飛電子管風(fēng)琴大賽”。為我國電子管風(fēng)琴教育、演奏事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)，我們自己研發(fā)電子管風(fēng)琴樂器產(chǎn)業(yè)的崛起讓每個中國人無不為之感動和自豪。

國產(chǎn)吟飛電子管風(fēng)琴系列之一

在這么多年的發(fā)展過程中，專業(yè)院校的師生為電子管風(fēng)琴的專業(yè)發(fā)展和建設(shè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，不僅在樂器的獨奏方面有了更深刻的教學(xué)和演奏體驗，還積極嘗試與各種樂器進(jìn)行合奏、重奏、伴奏等多樣的演奏形式，不斷改編不同風(fēng)格、嘗試即興等模式和多種音樂元素加入演奏進(jìn)行創(chuàng)新作品的演奏實踐；這就使電子管風(fēng)琴慢慢演變成一種以演奏與創(chuàng)作、改編、即興、伴奏等形式為一體的實用性樂器，這對教授電子管風(fēng)琴的老師和學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)來說也是提出了更多的挑戰(zhàn)。

在新疆，一談起電子管風(fēng)琴表演專業(yè)方向的發(fā)展，就必須要提及原新疆藝術(shù)學(xué)院音樂系電子管風(fēng)琴專業(yè)教師牟典慶。30多年，正是牟老師在新疆電子管風(fēng)琴教學(xué)領(lǐng)域的默默耕耘，為新疆電子管風(fēng)琴音樂的地域特色發(fā)展與專業(yè)人才培養(yǎng)都做出了極大的貢獻(xiàn)，取得了驕人的成績。

新疆首位電子管風(fēng)琴教師牟典慶

一、鍥而不舍 壯志凌云

1977年，由于文化大革命的沖擊而中斷了十年的高考制度得以恢復(fù)，中國由此重新迎來了尊重知識、尊重人才的春天。這一年，喜歡音樂的牟老師為夢想而戰(zhàn)，以優(yōu)異的成績考進(jìn)了克拉瑪依市教育學(xué)院（前身克拉瑪依師范學(xué)校）的音樂教育專業(yè)，開始了為期兩年的手風(fēng)琴演奏專業(yè)方向?qū)W習(xí)之路，從這一刻開始牟老師就和音樂結(jié)下了不解之緣。

1980年作為克拉瑪依教育學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生的牟老師，被學(xué)院推薦進(jìn)入南京師范大學(xué)（前身南京師范學(xué)院）音樂學(xué)院進(jìn)行為期2年音樂基礎(chǔ)理論和鋼琴演奏專業(yè)方向的學(xué)習(xí)，這一路求學(xué)的艱辛和刻苦學(xué)習(xí)的日子，在牟老師心中也留下了深深的烙印，辛苦的學(xué)習(xí)并沒有讓牟老師退縮，反而更加堅定了追求音樂的夢想。

機(jī)會總是會留給有準(zhǔn)備的人。1985年克拉瑪依市石油系統(tǒng)參加全國文藝展演，邀請時任上海音樂學(xué)院副院長的陳良教授來克拉瑪依市指導(dǎo)合唱培訓(xùn)、教學(xué)、演出、交流活動；牟老師因為工作原因，為陳良教授合作擔(dān)任鋼琴伴奏，兩人在合作中結(jié)下了深厚的友誼。在對牟老師的演奏技能有了更多認(rèn)識后，臨別時，陳副院長專門推薦牟老師去上海音樂學(xué)院YAMAHA雙排鍵電子琴師資培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)習(xí)。也正是因為這一段日子的學(xué)習(xí)在牟老師的心中留下了生命般的足跡；也確定了一顆勇于堅持并執(zhí)著追逐自己音樂夢想的心，為自己從事音樂專業(yè)道路打下了基礎(chǔ)，也為牟老師日后在新疆電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面奠定了基礎(chǔ)。

80年代中后期，從YAMAHA音樂振興會和中央音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院共同創(chuàng)辦的“YAMAHA高級立式電子琴師資培訓(xùn)班”開始，我國涌現(xiàn)出幾十名具有電子管風(fēng)琴演奏國際資格的教師，促進(jìn)了中國電子鍵盤事業(yè)的發(fā)展。1987年夏，從師資班學(xué)成歸來后的牟老師扎根在新疆這片廣闊天地上拉開了電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)和發(fā)展的序幕，隨即又帶領(lǐng)自己的學(xué)生將新疆的電子管風(fēng)琴事業(yè)推向了繁榮。

二、砥礪前行 矢志不渝

1982年，從南京師范大學(xué)音樂學(xué)院進(jìn)修學(xué)成歸來的牟老師，不忘感恩家鄉(xiāng)的用心培養(yǎng)，毅然返回了克拉瑪依市，任職于克拉瑪依市第四中學(xué)，成了一名優(yōu)秀的音樂教師。在中學(xué)的音樂教學(xué)工作中，牟老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下組建了學(xué)生合唱團(tuán)、學(xué)生管弦樂團(tuán)，盡心盡力地教授所學(xué)知識。在那個沒有網(wǎng)絡(luò)媒體傳播、網(wǎng)絡(luò)視頻的年代，學(xué)習(xí)音樂對孩子們來說是非常困難的；在沒有資料、沒有經(jīng)驗的情況下，牟老師利用自己的業(yè)余時間，孜孜不倦地對學(xué)生進(jìn)行音樂表演專業(yè)技能的教學(xué)，培養(yǎng)出了一大批具備專業(yè)音樂才能的優(yōu)秀學(xué)生。

星光不負(fù)趕路人。1985年，鑒于牟老師突出的音樂表演及教學(xué)能力，克拉瑪依市市委組織部將牟老師調(diào)動到克拉瑪依市群眾藝術(shù)館開展工作。

“不積跬步，無以至千里”。一份耕耘一份收獲，經(jīng)過牟老師悉心培訓(xùn)指導(dǎo)的樂團(tuán)、合唱團(tuán)和社會活動文藝演出在克拉瑪依市、全區(qū)群眾藝術(shù)性的比賽中都獲得了極好的成績，有些跟隨牟老師學(xué)習(xí)的樂團(tuán)的成員現(xiàn)今已成長為音樂教師、音樂工作者，也都秉承了牟老師的初心和理念繼續(xù)為音樂普及工作和音樂教育事業(yè)而努力奮斗著！

在收獲成果的同時，牟老師并沒有滿足于小小的成績，在他的心中又有了更多的想法，還想進(jìn)行下一步地探索；音樂猶如浩瀚的海洋，走進(jìn)去才知其魅力所在，給牟老師提供的舞臺越寬廣、音樂之路必然走的會更遠(yuǎn)。

三、踔厲奮發(fā) 賡續(xù)前行

1990年，沈陽音樂學(xué)院首先開設(shè)了全國第一個電子管風(fēng)琴演奏本科專業(yè)方向，標(biāo)志著中國電子管風(fēng)琴專業(yè)教育正式進(jìn)入了高等教育。

1993年在祖國的西北邊陲—烏魯木齊，成立了新疆音樂家協(xié)會電子琴學(xué)會（現(xiàn)更名為電子鍵盤學(xué)會），牟老師作為新疆第一位電子管風(fēng)琴（雙排鍵電子琴）教師任電子琴學(xué)會副會長（2005年，又任電子鍵盤學(xué)會會長）。同年，新疆藝術(shù)學(xué)院開始著手建設(shè)電子管風(fēng)琴演奏專業(yè)，這在全國來說是較早之一進(jìn)行電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)的藝術(shù)院校；因為專業(yè)建設(shè)需要，牟老師被調(diào)入新疆藝術(shù)學(xué)院音樂系任職，教授1993級附中電子琴演奏專業(yè)的學(xué)生。翌年，新疆藝術(shù)學(xué)院也開始招收本科音樂表演專業(yè)電子琴演奏方向?qū)W生，成了全疆第一個開辦電子管風(fēng)琴演奏專業(yè)方向的院校，形成了由含附中及本科在內(nèi)的、相對完整的電子管風(fēng)琴表演專業(yè)教學(xué)體系。

當(dāng)時，在全國為數(shù)不多的音樂院校、藝術(shù)類院校中，電子管風(fēng)琴表演專業(yè)方向的教學(xué)還處于不斷嘗試與摸索的階段中，就新疆藝術(shù)學(xué)院來說教學(xué)也尚不成熟，缺乏完善的體系。但是，新疆藝術(shù)學(xué)院音樂系非常重視電子管風(fēng)琴表演專業(yè)方向的建設(shè)，1994年，學(xué)院購買了第一臺電子管風(fēng)琴，開啟了新疆電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)的新征程。

四、學(xué)而不厭 誨人不倦

新疆藝術(shù)學(xué)院早期電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)中，雖然解決了電子管風(fēng)琴樂器從無到有的問題，但最困難的就是教學(xué)中所使用系統(tǒng)性的教材極度缺乏；當(dāng)時的書店里也沒有相關(guān)教材與曲譜，所有練習(xí)的曲目基本都是通過國外的電子管風(fēng)琴演奏家進(jìn)行改編、原創(chuàng)的復(fù)印版本，教學(xué)樂譜資源相對匱乏。牟老師針對這一現(xiàn)狀，在教學(xué)中決定大膽嘗試用單排鍵教材、鋼琴教材為主，將學(xué)生的演奏程度劃分為與教材同級別的級數(shù)，根據(jù)每人不同的專業(yè)程度進(jìn)行曲目分級練習(xí)，設(shè)定一年為單排鍵電子琴演奏教學(xué)計劃；從第二年開始進(jìn)入電子管風(fēng)琴專業(yè)學(xué)習(xí)。重點是為了加強(qiáng)同學(xué)們的基本功練習(xí)，熟練電子鍵盤的功能設(shè)置與多指和弦的運用。經(jīng)過初期學(xué)習(xí)對電子鍵盤的演奏基礎(chǔ)與熟練，進(jìn)入到電子管風(fēng)琴專業(yè)學(xué)習(xí)時，大家都能高效率并很好地完成電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)任務(wù)。

電子管風(fēng)琴這一樂器有其獨特性，雖然歷史短暫，沒有鋼琴、小提琴那樣悠久，從發(fā)明到進(jìn)入我國也只有幾十年的歷史，在當(dāng)時來說，因樂器相對較昂貴，普及程度相對較低，學(xué)術(shù)空白也較多。盡管如此，牟老師為了讓新疆藝術(shù)學(xué)院的電子管風(fēng)琴專業(yè)學(xué)科建設(shè)和畢業(yè)的學(xué)生能更好地滿足時代發(fā)展需求，思考學(xué)科建設(shè)的方向，積極向其他院校學(xué)習(xí)，共同對新疆電子管風(fēng)琴的專業(yè)教學(xué)、實踐進(jìn)行了相應(yīng)地研究和探索。

電子管風(fēng)琴屬于實踐類教學(xué)，隨著時代進(jìn)步，科技，互聯(lián)網(wǎng)模式的快速發(fā)展，促使牟老師教學(xué)經(jīng)驗不斷的豐富和提高，積極向音樂專業(yè)院校學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗將理論部分與演奏部分分為兩部分。理論部分是專業(yè)共同課程，包含樂理、和聲、復(fù)調(diào)、曲式分析等，演奏部分主要講授結(jié)合作品風(fēng)格與各類樂器奏法為主。電子管風(fēng)琴在演奏過程中要注意音律強(qiáng)弱、快慢、音色變化等來演奏出意境體驗與情感表達(dá)。牟老師在具體電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)過程中，將電子管風(fēng)琴課程劃分為基礎(chǔ)階段、演奏提高階段和即興演奏、作品改編三個階段。

在基礎(chǔ)階段主要培養(yǎng)學(xué)生的四肢協(xié)調(diào)演奏能力，熟悉琴的功能與各種樂器的音色與奏法特點；演奏提高階段，這個階段主要是通過給學(xué)生加入大量練習(xí)曲、復(fù)調(diào)作品與管弦樂等中、大型音樂作品演奏等，來訓(xùn)練并提升學(xué)生對音樂風(fēng)格的把握與樂曲演奏的理解力與表現(xiàn)能力；在即興演奏、改編階段則偏重于提升學(xué)生綜合音樂理論素質(zhì)能力，對各種樂器性能、音區(qū)、曲式分析、和聲等理論具有一定的理解能力和應(yīng)用能力，可以進(jìn)行作品即興演奏與簡單的改編作品能力。

正因為牟老師在教學(xué)中不斷的吸收和借鑒其他音樂院校先進(jìn)教育理念、成熟的理論體系以及教學(xué)方法，積極的帶領(lǐng)學(xué)生走出去，才使得新疆電子管風(fēng)琴專業(yè)教育的視野得以開闊。

通過牟老師不斷地努力和辛勤耕耘，新疆藝術(shù)學(xué)院的電子管風(fēng)琴專業(yè)學(xué)生在新疆藝術(shù)學(xué)院音樂廳、新疆烏魯木齊南門人民劇場多次成功舉辦了“牟典慶學(xué)生電子管風(fēng)琴演奏專業(yè)音樂會”“新疆藝術(shù)學(xué)院電子管風(fēng)琴專業(yè)畢業(yè)生音樂會”等；在全疆電子鍵盤樂器比賽中，新疆藝術(shù)學(xué)院的電子管風(fēng)琴專業(yè)學(xué)生總能脫穎而出，取得優(yōu)秀的成績。

千里之行，始于足下。經(jīng)過牟老師和牟老師的學(xué)生多年專業(yè)建設(shè)，新疆的電子管風(fēng)琴教學(xué)已從最初簡單的、以教師、學(xué)習(xí)者自己摸索的單一模式發(fā)展到當(dāng)下與較成熟的、國際先進(jìn)技術(shù)及演奏接軌的多元化模式。 目前，除國內(nèi)十大音樂學(xué)院均開設(shè)了此專業(yè)外，還有越來越多的藝術(shù)學(xué)院和師范大學(xué)等綜合性院校相繼開設(shè)了此專業(yè)。

五、春華秋實 桃李成蹊

當(dāng)前，全國音樂類專業(yè)院校和多所綜合大學(xué)藝術(shù)學(xué)院都相繼開辦了電子管風(fēng)琴演奏本科專業(yè)方向，電子管風(fēng)琴演奏與教育事業(yè)進(jìn)入了一個高速發(fā)展的時代。在這些院校中，電子管風(fēng)琴演奏專業(yè)方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)基本相同，即：著力培養(yǎng)出集演奏、改編、創(chuàng)作為一體的復(fù)合型音樂人才。

對新疆藝術(shù)學(xué)院電子管風(fēng)琴的教學(xué)來說，牟老師正是以在上海音樂學(xué)院的潛心學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，結(jié)合了新的教學(xué)教育理念，在教學(xué)上因材施教，通過日常、期中、期末、樂團(tuán)排練及各類電子管風(fēng)琴表演音樂會的展現(xiàn)，使學(xué)生在實踐演奏和排練、合作中獲得了寶貴的經(jīng)驗，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀人才。在該專業(yè)方向首屆附中及本科畢業(yè)生中的多人，有成長為新疆藝術(shù)學(xué)院、新疆師范大學(xué)等高校電子管風(fēng)琴表演專業(yè)方向碩士研究生導(dǎo)師、成了專業(yè)教學(xué)的中堅力量的；還有在新疆維吾爾自治區(qū)音樂家協(xié)會電子鍵盤學(xué)會擔(dān)任秘書長、副會長等職位，致力于電子管風(fēng)琴表演藝術(shù)社會推廣的等多人。近年來，他們所教授的學(xué)生在全國各類電子管風(fēng)琴演奏比賽均獲得了全國性的等級獎，為新疆電子管風(fēng)琴教育與普及發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

從1993年開始，牟老師猶如一粒種子種在了新疆大地，30年來，他所培養(yǎng)的學(xué)生已經(jīng)遍地開花，推動著新疆的電子管風(fēng)琴的專業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃之勢：每年參與電子管風(fēng)琴專業(yè)方向考級學(xué)生近千人之多，已經(jīng)考入外地專業(yè)院校、在國外留學(xué)的學(xué)生近百人之多。

電子管風(fēng)琴樂器的普及使得今后作為音樂教育主力的音樂院校學(xué)生必須要了解和掌握好這件樂器，并使其更好地從事音樂教育工作，更好地適應(yīng)社會及學(xué)校音樂教育的發(fā)展。在音樂專業(yè)教育中，基礎(chǔ)的作用總是凌駕于上層技術(shù)之上成為牢不可破的教學(xué)規(guī)律。 牟老師作為從新疆首位電子管風(fēng)琴教師，在新疆的電子管風(fēng)琴教育上有著卓越的貢獻(xiàn)，不論是電子管風(fēng)琴演奏專業(yè)質(zhì)量的提高，或是到現(xiàn)今電子管風(fēng)琴專業(yè)的音樂創(chuàng)作理論基礎(chǔ)，都有深遠(yuǎn)的影響，這也為現(xiàn)今新疆的電子管風(fēng)琴教學(xué)以及專業(yè)音樂教育方面提供了良好的范例。

如今，新疆各高校均已經(jīng)設(shè)立了電子管風(fēng)琴專業(yè)本科教學(xué)，新疆藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院和新疆師范大學(xué)音樂學(xué)院也分別設(shè)置了電子管風(fēng)琴演奏碩士研究生專業(yè)學(xué)位，招收全國各地電子管風(fēng)琴演奏專業(yè)的莘莘學(xué)子，持續(xù)推動中國電子管風(fēng)琴藝術(shù)的繁榮與發(fā)展。

牟典慶老師作為新疆電子管風(fēng)琴專業(yè)教學(xué)的奠基人，經(jīng)過近30年的悉心教育，為新疆電子管風(fēng)琴演奏及教學(xué)培養(yǎng)出了大批優(yōu)秀人才。今后，我們期待著牟老師和他的學(xué)生能夠繼續(xù)為新疆電子管風(fēng)琴藝術(shù)的蓬勃發(fā)展不斷做出新的、更大的貢獻(xiàn)。

六、結(jié)語

新疆的電子管風(fēng)琴專業(yè)目前發(fā)展在新疆藝術(shù)學(xué)院牟老師教育理念傳承下，未來也要更好地保持和創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方式，這樣才會有電子管風(fēng)琴燦爛發(fā)展的明天。

新疆電子管風(fēng)琴專業(yè)發(fā)展將來要做好：一是要傳承牟老師之前教學(xué)理念，要不斷地吸收國內(nèi)音樂院校和國際音樂院校先進(jìn)教育理念，和教學(xué)方式、計劃，交流教學(xué)經(jīng)驗；對電子管風(fēng)琴專業(yè)的普及教育也要重視。鼓勵學(xué)生和教師積極走出去，多參加全國性比賽或者專業(yè)性的交流展演，這樣才能開闊自己的事業(yè)和眼界，才會有進(jìn)步；二是要充分發(fā)揮新疆電子鍵盤學(xué)會在新疆地區(qū)對社會音樂辦學(xué)機(jī)構(gòu)的影響，要多進(jìn)行推廣和普及電子管風(fēng)琴的教育、比賽、演出等活動，帶動社會性電子管風(fēng)琴教學(xué)的積極性，使電子管風(fēng)琴音樂文化教育能達(dá)到一定的普及程度；三是要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)及音樂理論的水品，為將來成為演奏有技巧、有編創(chuàng)作能力的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)。這對現(xiàn)今的電子管風(fēng)琴專業(yè)教師來說也要有廣泛的學(xué)科知識和綜合能力素養(yǎng)，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生只有獲得了更廣泛的學(xué)科知識，才能將電子管風(fēng)琴這一樂器的優(yōu)勢和功能發(fā)揮到最大，傳播更多更有意義的作品被大家所認(rèn)知；四是在“文化潤疆”的前提下，要多改編、多創(chuàng)新電子管風(fēng)琴作品，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的優(yōu)秀作品通過創(chuàng)編將“中國風(fēng)”元素更好地融進(jìn)在電子管風(fēng)琴作品的創(chuàng)作中，以電子管風(fēng)琴樂器作為傳播媒介，可以很好地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂作品更快地深入人心。五是要加強(qiáng)電子管風(fēng)琴的理論學(xué)科建設(shè)，增強(qiáng)即興演奏、創(chuàng)作、電腦音樂等課程的學(xué)習(xí)。就目前新疆這一專業(yè)學(xué)科的理論建設(shè)現(xiàn)狀而言，仍是較為薄弱的環(huán)節(jié)，同音樂專業(yè)的其他學(xué)科相比，電子管風(fēng)琴方向各類應(yīng)用理論的研究成果雖然已經(jīng)有了不少的成績，正在慢慢積累，但還不是很完善。

電子管風(fēng)琴作為一個國際化的現(xiàn)代電子樂器，要思考如何與國際接軌的同時又能植根于我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤中，并能得到廣泛傳播，這是非常重要的。一個學(xué)科想要得到良好發(fā)展，就必須要不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步，要理論與實踐相結(jié)合，在實踐中鞏固理論，在理論中發(fā)展實踐，再借由實踐去驗證理論。隨著時代的發(fā)展，電子管風(fēng)琴專業(yè)將會面臨不斷地機(jī)遇和挑戰(zhàn)；但筆者相信，在新疆各界及牟老師團(tuán)隊的共同努力下，電子管風(fēng)琴事業(yè)會穩(wěn)步發(fā)展，為將來電子管風(fēng)琴在中國的發(fā)展也會做出積極地推動作用與貢獻(xiàn)。