“法語國家與地區(qū)研究高端論壇”（Séminaire francophone）是教育部備案的北京外國語大學(xué)法語語言文化學(xué)院法國研究中心和法語國家與地區(qū)研究中心舉辦的區(qū)域國別研究系列學(xué)術(shù)講座，由中心主任丁一凡教授主持。論壇邀請國內(nèi)外知名學(xué)者就國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題發(fā)表學(xué)術(shù)報(bào)告，是國內(nèi)唯一以國際政治經(jīng)濟(jì)和法語國家與地區(qū)研究為主題、以法語為工作語言的學(xué)術(shù)論壇。2021 年起，應(yīng)北京外國語大學(xué)建議，為拓寬師生學(xué)術(shù)視野，營造“尊崇學(xué)術(shù)、參與學(xué)術(shù)、享受學(xué)術(shù)”的大學(xué)文化，服務(wù)全校師生，該高端論壇更名為“北外法語世界講堂”，并納入原“校友講座”和“藝術(shù)講座”系列，工作語言變?yōu)橹形幕蚍ㄕZ。

講堂將繼續(xù)邀請中外著名人文社科專家學(xué)者發(fā)表演講，分享學(xué)術(shù)成果，啟迪我們關(guān)于法語、法語文學(xué)、翻譯理論與實(shí)踐、法語國家與地區(qū)以及當(dāng)今世界的思考。以下為2021 年的北外法語世界講堂簡報(bào)。

北外法語世界講堂第63 講——“政治文獻(xiàn)的翻譯難點(diǎn)與技巧”

10 月20 日下午，由北京外國語大學(xué)教務(wù)處、法語語言文化學(xué)院主辦，外文出版社協(xié)辦的“三進(jìn)”工作專題系列講座第一講暨北外法語世界講堂第63 講舉行。法語學(xué)院60 級校友侯貴信大使進(jìn)行了題為“政治文獻(xiàn)的翻譯難點(diǎn)與技巧——以《習(xí)近平談治國理政》為例”的講座。講座由法語學(xué)院院長戴冬梅主持，北外師生共200 多人聆聽了講座。

侯大使首先從黨的十九大報(bào)告主題“不忘初心，牢記使命”出發(fā)，對漢譯法的譯者提出了要求。他認(rèn)為，漢譯法譯者的基本素質(zhì)包括：扎實(shí)的中法文功底，尤其是了解和掌握中法文兩種語言的主要特點(diǎn)，以及豐富的翻譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。侯大使詳細(xì)解讀了中文政治文獻(xiàn)的特點(diǎn)，并針對四字格、成語典故、政策詞匯等翻譯難點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的解析，例如“登高望遠(yuǎn)”“居安思?！薄伴_拓進(jìn)取”“大國外交”等詞的翻譯，并對不同譯法進(jìn)行辨析。

他提出，譯者要積極了解新事物，比如數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的“數(shù)字化”“新興產(chǎn)業(yè)”等，才能更準(zhǔn)確地進(jìn)行翻譯工作。侯大使鼓勵同學(xué)們要將書本知識應(yīng)用到翻譯實(shí)踐中。最后，大使勉勵同學(xué)們，翻譯的提高永遠(yuǎn)在路上，八十歲的高齡也不會阻止他學(xué)習(xí)的腳步，他希望同學(xué)們學(xué)習(xí)更上一層樓，打牢法語功底，以后能成為優(yōu)秀的翻譯工作者，為國家的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

侯大使曾任外交部法語專家，中國駐塞舌爾大使，中國駐馬賽總領(lǐng)事兼駐摩納哥公國總領(lǐng)事，翻譯室法文處處長、翻譯室副主任，兼任外文局全國翻譯高級職稱評審委員會委員、全國翻譯專業(yè)資格考試法語專家委員會委員、外文出版社特聘法語專家，是《習(xí)近平談治國理政》法文版定稿人。

（供稿：許靜）

北外法語世界講堂第64 講：翻譯實(shí)踐報(bào)告寫作CEA 框架介紹

10 月26 日下午，由法語語言文化學(xué)院組織的“北外法語世界講堂”系列講座第64 講教室舉行。北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院教授、副院長李長栓應(yīng)邀就翻譯實(shí)踐報(bào)告寫作進(jìn)行主題講座。講座由法語學(xué)院傅榮教授主持。

首先，李長栓教授指出，傳統(tǒng)翻譯教學(xué)關(guān)注語言差異較多，而對原文的理解關(guān)注較少。實(shí)際上，理解是翻譯中最基本且最困難的步驟，但是卻幾乎被遺忘，轉(zhuǎn)換問題反而備受重視。中文和西文，結(jié)構(gòu)差異大，詞匯對應(yīng)程度低，而轉(zhuǎn)換只能解決表達(dá)問題，因此并不足以讓我們做好翻譯。對理解關(guān)注度不高也體現(xiàn)在學(xué)生撰寫的實(shí)踐報(bào)告中。同學(xué)們常常對原文的理解只字不提，而重復(fù)談?wù)摼渥印⒄Z法等層面的轉(zhuǎn)換。

隨后，李長栓教授特別強(qiáng)調(diào)，要確保譯文正確，理解是基礎(chǔ)，包括理解原文的背景以及理解翻譯情景。并且，理解不能淺嘗輒止，要實(shí)現(xiàn)有深度的理解，要接近、達(dá)到甚至超過作者的水平。為了達(dá)到這一目標(biāo)，李長栓教授提出兩點(diǎn)建議：批判性思維發(fā)現(xiàn)問題（思想方法），調(diào)查研究解決問題（操作方法）。

之后，針對翻譯專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文撰寫中存在的普遍問題，李老師向同學(xué)們介紹了新的寫作框架——CEA 框架，即理解（Comprehension）、表達(dá)（Expression）、變通（Adaptation）。他通過大量的例子幫助同學(xué)們明確翻譯報(bào)告撰寫的基本路徑，開拓了同學(xué)們的視野，打開了新思路。

最后，李長栓教授強(qiáng)調(diào)，想要做好翻譯，語言、知識、技能三者缺一不可。譯者應(yīng)當(dāng)具有一定的專業(yè)知識，包括法律、經(jīng)濟(jì)、管理類的基本概念。李教授還向同學(xué)們推薦了相關(guān)書籍。

李長栓教授是北京外國語大學(xué)高級翻譯學(xué)院教授、副院長。聯(lián)合國兼職譯審和口譯員，曾在紐約、日內(nèi)瓦、曼谷等聯(lián)合國機(jī)構(gòu)從事英漢筆譯，并為聯(lián)合國及其專門機(jī)構(gòu)提供遠(yuǎn)程翻譯服務(wù)。主要著作有：《非文學(xué)翻譯理論與實(shí)踐》《非文學(xué)翻譯》《理解與表達(dá)：漢英翻譯案例講評》《聯(lián)合國文件翻譯教程》等。

（供稿：祖木來提）

北外法語世界講堂第65 講： 中世紀(jì)晚期的歷史寫作：13 至16 世紀(jì)法國歷史文獻(xiàn)的實(shí)踐與使用

11 月24 日下午，由法語語言文化學(xué)院組織的“北外法語世界講堂”系列講座第65 講于線上舉行。首都師范大學(xué)歷史系副教授安東尼博士（Antoine Brix）應(yīng)邀進(jìn)行主題講座，探討中世紀(jì)晚期法國歷史文獻(xiàn)的實(shí)踐與使用問題。講座由法語學(xué)院呂珊珊老師主持。

首先，安東尼博士解釋了在法國中世紀(jì)晚期語境中“歷史”（histoire）一詞的概念。他先通過不同史料，揭示了13 至16 世紀(jì)法國知識階層對于歷史的矛盾態(tài)度：一方面，人們表現(xiàn)出對歷史著作、歷史故事的高度關(guān)注和濃厚興趣；而另一方面，“歷史”卻并未被看作一門專業(yè)學(xué)科，“歷史學(xué)家”（historien）尚未成為一個(gè)成熟的職業(yè)，歷史類書籍也沒有固定的寫作規(guī)范和寫作目的。由此，安東尼博士指出，在中世紀(jì)晚期，“歷史”一詞的含義相對模糊、寬泛，我們可將“歷史”理解為一切圍繞歷史文獻(xiàn)進(jìn)行的實(shí)踐活動。

接下來，安東尼博士從不同實(shí)踐主體出發(fā)，具體介紹了幾類典型的歷史實(shí)踐活動。歷史實(shí)踐活動由以下兩方面組成：其一，采選編纂已有的歷史文獻(xiàn)；其二，收集或創(chuàng)作新的歷史文獻(xiàn)。值得一提的是，在歷史創(chuàng)作實(shí)踐中，作者往往會流露出越來越強(qiáng)的自我意識，在敘事過程中不斷強(qiáng)化現(xiàn)時(shí)的“我”與過去事件間的聯(lián)系，從而使作品具有更高的可信度，也逐漸建立起了書寫歷史的作者的權(quán)威（auctoritas）。從讀者的角度來看，歷史實(shí)踐活動涉及文本閱讀、批評、篩選和比較，現(xiàn)存的中世紀(jì)晚期歷史書籍手抄本中常常留有讀者的精彩批注。這些理解未必完全契合作者本意，但從客觀上看卻有助于開拓歷史文本的解讀空間。

最后，安東尼博士介紹了中世紀(jì)晚期歷史類書籍的傳播和使用狀況。由于沒有寫作范式的局限，這一時(shí)期的歷史文獻(xiàn)類型多樣，其中編年史（chronique）和地理志（géographie）是最受歡迎的兩個(gè)類別。這些作品大量傳播，使歷史書籍不再是單純的歷史信息載體，而具有了更加廣泛的社會文化意義。例如，部分作品中蘊(yùn)含豐富的地理信息，使得歷史作品具有了與領(lǐng)土有關(guān)的空間意義。又如，傳抄度極高的作品常常衍生出多個(gè)版本，其中裝幀華美、造價(jià)不菲的插畫手抄本往往成為貴族階層地位和實(shí)力的象征。法國宮廷官員也時(shí)常以史為鑒，從歷史書中提取治國理政之道，將其直接應(yīng)用于政治實(shí)踐。如此，在歷史文獻(xiàn)的傳播與使用過程中，讀者們各取所需，既延展了歷史文獻(xiàn)的價(jià)值，也與作者們共同塑造了法國的史學(xué)文化。

安東尼博士于2018 年畢業(yè)于比利時(shí)魯汶大學(xué)歷史系，主要研究13 至16 世紀(jì)法國的歷史文化，以及法語歷史文本的傳播。他擅長從一手歷史文獻(xiàn)出發(fā)，解讀手稿產(chǎn)生、傳播和使用的過程。其文章發(fā)表于《歷史期刊》《中世紀(jì)》《法國國立文獻(xiàn)學(xué)院學(xué)報(bào)》等期刊。

（供稿：莊澤楠）

北外法語世界講堂第66 講：西方藝術(shù)史脈絡(luò)與博物館教育

12 月1 日下午，應(yīng)北外法語語言文化學(xué)院邀請，西方藝術(shù)史學(xué)者、法國國家博物館講解員劉海霞老師進(jìn)行了題為“西方藝術(shù)史脈絡(luò)與博物館教育”的線上講座，講座由法語學(xué)院院長戴冬梅教授主持。

講座中，海霞老師以時(shí)間為線索，帶領(lǐng)大家回顧了西方藝術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)，圖文并茂地講述了歐洲藝術(shù)史的七個(gè)重要階段：

1.古希臘與古羅馬時(shí)期是歐洲文明的起點(diǎn)、人體美之藝術(shù)的開端；

2.中世紀(jì)時(shí)期是一切藝術(shù)為教會服務(wù)的時(shí)期；

3.文藝復(fù)興時(shí)期是人性回歸、歐洲人覺醒的時(shí)期，也是藝術(shù)極大發(fā)展、杰作迭出、影響深遠(yuǎn)的時(shí)期；

4. 17 世紀(jì)是法國國王路易十四強(qiáng)勢引領(lǐng)歐洲文化潮流的時(shí)期；

5. 18 世紀(jì)是啟蒙思想廣泛傳播，法式生活風(fēng)靡歐洲的時(shí)期；

6. 19 世紀(jì)是拿破侖橫空出世、新古典主義興起、近代工業(yè)革命方興未艾和印象派誕生的時(shí)期；

7. 20 世紀(jì)是現(xiàn)代藝術(shù)到來的時(shí)期。

講座過程中，海霞老師清晰地展現(xiàn)了近兩千年來西方藝術(shù)史的演變，使用中法雙語準(zhǔn)確地描述了所呈現(xiàn)的作品風(fēng)格和背后的故事，強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)史與大歷史之間的密切聯(lián)系。其講述既傳授了知識，又富有趣味，還拓寬了聽眾對西方藝術(shù)作品感知的維度。此外，海霞老師還特別談及博物館的重要性，認(rèn)為博物館是“公民教育、終身學(xué)習(xí)的社會大講堂”。

最后，海霞老師回答了聽眾提出的問題，鼓勵同學(xué)們拓寬視野，積極培養(yǎng)愛好和興趣，主動接受各種文化的熏陶，為實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展而不懈努力。

海霞老師對藝術(shù)的熱愛溢于言表，極富感染力。本次講座共吸引校內(nèi)外師生近300 人參與，獲得了聽眾的一致好評。

（供稿：徐子涵）

北外法語世界講堂第67 講：魁北克一瞥：位于美洲大陸的法語區(qū)

12 月8 日，魁北克政府駐北京辦事處公共政治及行政事務(wù)顧問趙德凱（Frédéric Czor）先生遠(yuǎn)程連線法語語言文化學(xué)院的同學(xué)們，做了一場題為《魁北克一瞥：位于美洲大陸的法語區(qū)》（Regard sur le Québec: une société francophone en Amérique）的精彩講座。本次活動由法語語言文化學(xué)院魁北克研究中心主任吉晶副教授主持，魁北克駐京辦文化專員張毅平女士出席講座。

講座從梳理魁北克的概況開始。魁北克省位于加拿大東南部，為加拿大和北美洲東部的交通要道，四季分明，河湖資源豐富。首府為魁北克市，最大城市為蒙特利爾市。魁北克經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有著多元交融的文化和豐富多彩的生活?？笨耸∪丝诩s為850 萬，官方語言為法語。隨后，趙德凱先生向同學(xué)介紹了魁北克重點(diǎn)工業(yè)部門、相應(yīng)的教育成就和與中國的交往情況，并就魁北克法語與法國法語的差異進(jìn)行了生動有趣的范例展示。最后，趙德凱先生介紹了魁北克留學(xué)的優(yōu)勢，包括自然環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、雙語優(yōu)勢、預(yù)算花銷、實(shí)習(xí)與工作機(jī)會等，展示了魁北克卓越的高等教育質(zhì)量、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境以及多元的社交等特點(diǎn)。

講座結(jié)束后，趙德凱先生與同學(xué)們進(jìn)行了問答互動，熱心回答了同學(xué)們關(guān)于前往魁北克學(xué)習(xí)等相關(guān)問題。

（供稿：陳雯靜 馬雨哲）