潘穎玲

（南京曉莊學(xué)院 江蘇南京 210000）

引言

隨著信息技術(shù)的不斷提升，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)借助手機(jī)以及移動(dòng)通訊技術(shù)迅速發(fā)展成熟，并受到大學(xué)生的歡迎。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)這一新技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于大學(xué)生的思想教育工作而言，不止是一次前所未有的機(jī)會(huì)，更是一次巨大的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)具有高效、傳播速度快、傳播容量大等特點(diǎn)，正是我國(guó)大學(xué)生當(dāng)前迫切需要的。然而，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的雙面性，也同樣引起了教育界的廣泛關(guān)注。如何加強(qiáng)大學(xué)生思想教育已經(jīng)成為高校的一項(xiàng)重要研究課題。

一、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)相比于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的變遷，必然會(huì)帶來(lái)諸多變革。諸如登陸方式、終端設(shè)備等，都將決定了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代較傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)有更加獨(dú)特的屬性，在這些特性中，對(duì)大學(xué)生思想教育將會(huì)產(chǎn)生影響的有以下兩點(diǎn)：

一是交互方式的改變。隨著移動(dòng)終端和傳輸能力的增強(qiáng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)較于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)有著便捷、即時(shí)的特性。不同于以往只能通過(guò)電腦等硬件設(shè)備等使用網(wǎng)絡(luò)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)手機(jī)等可移動(dòng)小型終端進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了隨時(shí)隨地人們可以獲取各種信息、發(fā)布自己的觀點(diǎn)[1]。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，無(wú)線技術(shù)也在逐步提升，加強(qiáng)了人們之間的溝通和交流，手機(jī)硬件的升級(jí)加強(qiáng)，使得手機(jī)不再只有語(yǔ)音通話或短信等交流方式，人們可以選擇視頻聊天等方式面對(duì)面地進(jìn)行溝通，使溝通效率得到了顯著的提升。原來(lái)只能在電腦上使用的娛樂(lè)方式也移動(dòng)到了手機(jī)上，增加了日常生活中的樂(lè)趣?？烧怯捎谑謾C(jī)增加了各種各樣的娛樂(lè)方式，使得大學(xué)生有可能過(guò)度沉迷手機(jī)，影響到了大學(xué)生的思想健康。

二是社交應(yīng)用的開(kāi)發(fā)。目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)發(fā)已經(jīng)比較成熟，手機(jī)終端也具備了下載應(yīng)用的水平。但是根據(jù)對(duì)手機(jī)用戶的調(diào)查，雖然移動(dòng)終端具有方便、快捷的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)具有不足的地點(diǎn)：1、考慮到移動(dòng)終端的便捷性，手機(jī)的體積大多設(shè)計(jì)的比較小，這就導(dǎo)致用戶在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感受方面的體驗(yàn)不如傳統(tǒng)方法；2、由于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有網(wǎng)線的連接，所以用戶在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)需要購(gòu)買指定運(yùn)營(yíng)商的套餐，但是這些套餐使用費(fèi)用大多較為昂貴，影響了用戶的體驗(yàn)。3、使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的用戶除了獲取資源外，使用最多的功能大多書有關(guān)人際交往的，這也是用戶對(duì)于移動(dòng)終端提出的訴求。根據(jù)用戶的評(píng)價(jià)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)未來(lái)會(huì)向著這些方向發(fā)展，增加用戶體驗(yàn)。

二、對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生思想政治教育的分析

1.對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的積極影響

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)提高大學(xué)生思想政治教育的效率，改變大學(xué)生接受思想教育的方式。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)相比傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，使得教師可以更加快速地向大學(xué)生傳遞教學(xué)信息，并及時(shí)接收到學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題的反饋，加強(qiáng)師生的溝通交流，及時(shí)根據(jù)不同的學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)方式，使大學(xué)生能夠更好地接受所學(xué)知識(shí)，更好地達(dá)到思想政治教學(xué)的目的和效果。還可以提升教學(xué)的效率，使教師能在相同的時(shí)間內(nèi)完成更多教學(xué)目標(biāo)，教授更多知識(shí)。教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)自主制作不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同教學(xué)風(fēng)格的網(wǎng)絡(luò)課視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上供給學(xué)生自主選擇，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上增加思想政治教育的效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課的方式進(jìn)行教學(xué)，還可以在一定程度上減少大學(xué)生面對(duì)老師時(shí)的心理壓力[2]。對(duì)于學(xué)生而言，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中由接收者向制作者的角色轉(zhuǎn)變。大學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的方式和地點(diǎn)，減輕學(xué)習(xí)過(guò)程中的壓力，增加對(duì)知識(shí)的渴望。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性的特點(diǎn)，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以完全敞開(kāi)心扉的交流自己的問(wèn)題，不必?fù)?dān)心信息泄露給自己造成的麻煩，可以盡情向網(wǎng)絡(luò)中的虛擬朋友傾訴。這也方便了教師及時(shí)了解大學(xué)生真正的內(nèi)心世界和想法，教育工作者可以化身網(wǎng)絡(luò)上的朋友，和大學(xué)生進(jìn)行精神上的溝通，對(duì)于思想有問(wèn)題的學(xué)生，還可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通、交流、教育，并及時(shí)針對(duì)大學(xué)生普遍存在的思想問(wèn)題開(kāi)展教育，幫助大學(xué)生建立正確健康的思想政治觀念。

2.對(duì)大學(xué)生思想政治教育的消極影響

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)雖然給大學(xué)生思想政治教育提供了不少便利，但同時(shí)對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)使用水平提出了要求。由于年齡和成長(zhǎng)的時(shí)代背景不同，大學(xué)生更容易被新興事物吸引，在對(duì)新興事物的掌握方面較強(qiáng)，但是教師對(duì)新興事物的好奇心不大，對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的掌握能力肯定不如學(xué)生，在利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，還需要解決教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的不熟練問(wèn)題。如果這一問(wèn)題不及時(shí)解決，那么移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)將大大減弱，甚至?xí)?dǎo)致運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育的效果不如傳統(tǒng)教育。未來(lái)的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)將會(huì)以應(yīng)用軟件為主，使用社交軟件的人將會(huì)越來(lái)越多，大學(xué)生出于對(duì)潮流的追趕，將會(huì)成為社交軟件的主力軍，但是大學(xué)生畢竟還未步入社會(huì)，對(duì)不同人的辨識(shí)能力還較差，因此大學(xué)生容易上當(dāng)受騙，產(chǎn)生不健康的心理問(wèn)題。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)上的信息種類復(fù)雜，其中不乏錯(cuò)誤理念的引導(dǎo)，而大學(xué)生大多缺乏辨別信息真假的能力，容易相信網(wǎng)絡(luò)上的不良言論，甚至?xí)?dǎo)致大學(xué)生萌生暴力、厭世等想法，逐步蠶食大學(xué)生的思想健康。最終引發(fā)大學(xué)生的觀念、信仰、認(rèn)知的不良后果。大學(xué)生長(zhǎng)久地被網(wǎng)絡(luò)不良信息侵蝕，容易引發(fā)信任危機(jī)，影響大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往問(wèn)題。

三、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育策略

1.培養(yǎng)熟練網(wǎng)絡(luò)功能的教師

高校教育工作者是大學(xué)生思想政治教育中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時(shí)代的教師團(tuán)隊(duì)，是高校開(kāi)展思想政治教育的首要任務(wù)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教師的綜合素質(zhì)也是思想政治教育需要解決的問(wèn)題。教師在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育之前，必須樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，確保學(xué)生能夠接受到最良好的教育。教育工作者需要順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，積極學(xué)習(xí)掌握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，掌握移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的新技術(shù)，深入了解移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造新型的教育教學(xué)方式。同時(shí)，教育工作者需要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教育學(xué)生，將教學(xué)的場(chǎng)所從教室逐漸向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)轉(zhuǎn)移，利用微信、QQ、網(wǎng)頁(yè)等平臺(tái)發(fā)布正確健康的思想言論，使教師從以前的被動(dòng)接收網(wǎng)絡(luò)信息，轉(zhuǎn)為主動(dòng)創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息的走向，逐漸建立一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[3]。在網(wǎng)絡(luò)上樹(shù)立自身的形象，成為學(xué)生愿意相信的信息發(fā)布者，引導(dǎo)正確的社會(huì)風(fēng)氣，在對(duì)大學(xué)生的思想教育工作中掌握主動(dòng)權(quán)。教育工作者的主要任務(wù)不同于其他工作，教師和學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更多地接觸，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展初期，教師需要充分抓住學(xué)生對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)了解更多的這一機(jī)會(huì)，通過(guò)在和學(xué)生的交流過(guò)程中掌握學(xué)生的思想問(wèn)題，同時(shí)更好地掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法。

2.引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的道路

大學(xué)生是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)使用中最主要的客體，大學(xué)階段正是一個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，對(duì)新事物的好奇程度較高，但是由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的錯(cuò)誤引導(dǎo)，為了避免大學(xué)生遭受這種傷害，從而產(chǎn)生對(duì)生活的迷茫和信仰危機(jī)，教育者在教學(xué)過(guò)程中需要特別加強(qiáng)思想的引導(dǎo)。教育者需要根據(jù)大學(xué)生的心理加強(qiáng)以下三點(diǎn)：第一，要加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，國(guó)外文化逐步在我國(guó)傳播開(kāi)來(lái)，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的主力軍，但是思想意志還不夠堅(jiān)定，為了防止或減少大學(xué)生被西方文化“侵略”，導(dǎo)致我國(guó)社會(huì)在未來(lái)產(chǎn)生文化危機(jī)，教育者需要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，幫助大學(xué)生建立正確的人格，增強(qiáng)抵御西方文化入侵的能力。第二，幫助建立大學(xué)生健全的心理。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)除了具有傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱匿性等特點(diǎn)，在人際交往的方式上，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)能夠做到更加密切。這必定會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生混淆真實(shí)世界和網(wǎng)絡(luò)世界，過(guò)度沉浸于網(wǎng)絡(luò)世界，導(dǎo)致大學(xué)生迷失自我，從而導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉、抑郁等心理問(wèn)題。教育工作者需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康的教育，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)大的心理素質(zhì)，使大學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界中的各種問(wèn)題。第三，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，任何人都能夠在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布自己的言論，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，有助于凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)還可以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨識(shí)能力，保障大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中的大量信息中能夠分清是非黑白，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)[4]。

3.開(kāi)發(fā)拓展教育平臺(tái)

在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的便利，不斷開(kāi)展新型教育方法、方式、平臺(tái)。第一，要加強(qiáng)教育教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)和研究。充分利用QQ、微信、微博等應(yīng)用平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育，加強(qiáng)學(xué)校、教師和學(xué)生間的溝通、交流和聯(lián)系。建立系統(tǒng)全面的師生溝通渠道。還可利用校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生手機(jī)終端發(fā)送消息通知，讓學(xué)生在第一時(shí)間接受到學(xué)校的各項(xiàng)政策以及活動(dòng)信息，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的流暢。第二，隨著博客、微博等社交軟件的開(kāi)發(fā)和推廣，大學(xué)生在這些軟件上越來(lái)越活躍，微博等平臺(tái)的保密性使得學(xué)生可以暢所欲言?，F(xiàn)如今，它們已經(jīng)成為大學(xué)生發(fā)表言論、宣泄情緒的重要平臺(tái)。教師可以通過(guò)建立自己的微博賬號(hào)，在網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生不健康的行為做出指導(dǎo)或幫助。同時(shí)，教師還可以建立自己的公眾號(hào)，通過(guò)發(fā)布思想政治教育等方面的信息，吸引學(xué)生關(guān)注，為以后教育工作的開(kāi)展提供便利。第三，創(chuàng)新信息傳播方式。教師可以針對(duì)大學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)視頻等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治教育的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)這門課程，提高學(xué)生思想水平。還可以開(kāi)發(fā)教育專用軟件，研究功能更加強(qiáng)大的教育平臺(tái)，開(kāi)放免費(fèi)教育資源、論文等，供學(xué)生自由下載閱讀，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育的推進(jìn)。利用新開(kāi)發(fā)的軟件，對(duì)學(xué)生的個(gè)人信息進(jìn)行統(tǒng)一的管理，提高學(xué)校搜集學(xué)生信息的效率，助力學(xué)校工作的開(kāi)展[5]。

4.營(yíng)造健康的思想政治教育環(huán)境

學(xué)校助力建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于輔助學(xué)校思想政治教育的開(kāi)展，同時(shí)，有助于建設(shè)健康的社會(huì)環(huán)境。為了營(yíng)造利于教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)校和教育工作者需要做到以下兩個(gè)方面。一是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息進(jìn)行監(jiān)管。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中信息復(fù)雜多變，學(xué)校需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩查，確保學(xué)生處于健康良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)中的信息的篩選，嚴(yán)格控制外來(lái)信息的數(shù)量和質(zhì)量，禁止不良信息進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)需要嚴(yán)格要求學(xué)生發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)信息，對(duì)于發(fā)布不良信息的學(xué)生，學(xué)校必須嚴(yán)懲。要做到這一點(diǎn)，就要求學(xué)校具備自己的網(wǎng)絡(luò)管理團(tuán)隊(duì)，建立健全的網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度。二是建設(shè)優(yōu)秀的校園文化。在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)興起初期，多數(shù)學(xué)校并沒(méi)有良好的網(wǎng)絡(luò)校園文化，導(dǎo)致學(xué)生只能自己探索網(wǎng)絡(luò)的行為規(guī)范。而具備良好的網(wǎng)絡(luò)校園文化有助于學(xué)生受到良好的熏陶，在學(xué)生的潛意識(shí)中形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。同時(shí)應(yīng)該將校園的各種文化建設(shè)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過(guò)在官網(wǎng)傳播校園文化，建立思想政治主題網(wǎng)頁(yè)，將思想政治教育工作傳播到網(wǎng)絡(luò)上，吸引更多教育工作者的關(guān)注，在線上和線下同步推進(jìn)思想政治教育工作，保障大學(xué)生接受到高品質(zhì)的教育。

結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了很多轉(zhuǎn)變，但是其本質(zhì)并未改變，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)改變的只是教育的方法，而思想教育的主體、客體、內(nèi)容都未發(fā)生改變。高校需要有針對(duì)地加強(qiáng)不同學(xué)生的思想教育，通過(guò)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)思想教育工作的開(kāi)展，同時(shí)注意移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可能給大學(xué)生帶來(lái)的危害，針對(duì)可能的危害，制定健全的管理體系，積極開(kāi)發(fā)利用軟件對(duì)思想教育工作提供便利，培養(yǎng)自己的網(wǎng)絡(luò)信息團(tuán)隊(duì)，積極推進(jìn)校園文化在網(wǎng)絡(luò)上的傳播和推廣，構(gòu)建健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。推進(jìn)在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大學(xué)生的思想教育工作。