羅丹

渝北巴蜀小學“心語巴蜀”課程的“六心品質(zhì)”中，有一顆自信心。孩子自信心的建立之道，我們一直在探索，在英語戲劇社的孩子身上，好像有了些許答案。

“自信心源自于一次又一次的成功體驗，當孩子們站上舞臺，在聚光燈下展示自己，收獲的不僅僅是臺下觀眾的掌聲，更是對自己的肯定，自信心由此建立?！?/p>

“What are you doing？ Stop it！ I will show you the magic power of the lamp！”舞臺上，阿拉丁為了阻止壞人賈方，正在向觀眾展示神燈的力量，聚光燈下的阿拉丁一臉正氣，動作大方嫻熟，臺詞富有魅力，表演十分精彩。阿拉丁的扮演者是六年級（2）班的鄒議萱同學。舞臺上，他是表現(xiàn)力十足的主角；舞臺下，他是一個開心果。熱愛表演的他總是能給周圍的人帶來歡聲笑語。他的英語戲劇之路啟蒙于“S.A.Y”英語戲劇社。

渝北巴蜀小學“S.A.Y”英語戲劇社成立已有四年之余，共計編排經(jīng)典劇作四部。社團的名字源于“Summer as young”，寓意如夏花般絢爛，而“S.A.Y”對應(yīng)英語單詞“SAY”，意在鼓勵孩子們勇敢開口，表達自己。英語兒童戲劇表演有四個基本功：聲、臺、形、表。在每一次的社團課上，孩子們會先在充滿活力的英語歌中進行形體熱身，再進行繞口令的語言練習，接著是角色分析與臺詞訓練，最后是分組進行場景排練。

鄒議萱同學自三年級就加入了英語戲劇社，雖然非常熱衷表演，但是小鄒同學的英語基礎(chǔ)不是很好，記臺詞非常吃力，且像所有的小男孩一樣，活潑好動，容易分心，所以在以往的劇情中都沒有擔任過主角。直到我們開始排練《阿拉丁》，小鄒同學告訴我，他最喜歡這個故事了，特別是阿拉丁這個角色。他常?；孟胱约阂灿幸槐K神燈，能夠遇見那個可愛又萬能的精靈，還擁有那張善解人意的魔毯，可以讓它載著自己飛到任何地方?？墒窍矚g阿拉丁的哪止他一孩子呢？我告訴他：“每個人都有機會成為主角，但一定得靠自己的努力去爭??！三周后，我們通過競演確定演員名單?！?/p>

至此，小鄒開始了他的阿拉丁競演之路。那幾周，我在學校里總能看到他在拿著劇本背臺詞，或在走廊，或在教室，或在食堂；也能看到他對于角色的思考，他會擠出下課的幾分鐘到辦公室問我舞臺上的走位或者是道具的選擇：大家都能看到他對于角色的付出。在選角之前他就已經(jīng)準備好了服裝，想必是父母也感受到了他的熱愛，并給予了支持。

不出所料，他成功拿到自己喜愛的角色，并在后續(xù)的排練中一次次給我驚喜，最后有了舞臺上的精彩演繹。表演結(jié)束后，小鄒同學告訴我，他一開始覺得不自信，感覺競爭不過戲劇社里的其他高手，但努力嘗試后發(fā)現(xiàn)自己原來也可以！表演后，他對自己更滿意、更有信心了，他特別開心，很喜歡舞臺上的感覺！

后來，戲劇社又排練了《花木蘭》與《國王的新衣》，小鄒同學都積極投入?yún)⒀荨Ｋ臒崆楹捅硌莴@得了社團同學們的一致好評。

一次成功的舞臺體驗，讓小鄒同學愛上了英語戲劇表演，也有了更多的信心。信心的增長帶來了成長的蛻變，無論是學習還是生活，他都更愿意去嘗試了，也在不斷的試煉中找到了更好的自己。

“S.A.Y”戲劇社中有許多像小鄒同學一樣的孩子，他們在一次次的排練中精進自己，在一次次的演出中完成蛻變。六年級（3）班的羅焓語說：“加入了S.A.Y，我感覺另一個我被‘喚醒了，我在這里認識了很多新朋友，變得更加勇敢。”六年級（1）班的楊惠雯說：“因為喜歡英語，我加入了S.A.Y，現(xiàn)在愛上了表演！也喜歡用自己的聲音來給大家講故事，下一次我要試試當旁白?！?/p>

戲劇是一門綜合藝術(shù)，涵蓋了文學、音樂、表演等許多藝術(shù)門類。隨著學校的發(fā)展，學生人數(shù)的增多，為了讓更多的孩子體驗英語戲劇的魅力，我們在每年三月的閱讀節(jié)中增加了英語戲劇大賽。孩子們自行組隊，用英語戲劇的方式講述中國故事，在表演中了解中國文化的深厚底蘊，激發(fā)作為中國人的自豪感，培養(yǎng)文化自信與家國情懷。

明年三月，閱讀節(jié)中的精彩，值得期待！