雷敏

清明節(jié)應(yīng)該怎么過

清明是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富、獨(dú)特的文化內(nèi)涵。它既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、享受春天樂趣的節(jié)日，更是弘揚(yáng)孝道親情、追思革命先賢的極好時(shí)機(jī)。巴南巴蜀小學(xué)的孩子們眼、耳、口、手、腦全部用上，體驗(yàn)著清明節(jié)的意義。讓我們和孩子們一起開啟“IMU（ Interesting Meaningful Useful）英語話中國”This is China主題實(shí)踐活動(dòng)吧……

“我最愛美食。聽了我們英語老師有關(guān)清明節(jié)文化習(xí)俗的介紹，我萌生了做青團(tuán)的念頭。于是清明節(jié)期間，我有生第一次動(dòng)手體驗(yàn)了青團(tuán)的制作工藝：首先，采集野外嫩嫩的艾草或清明菜，取其汁液，再加入適量的糯米粉，揉成軟軟的面團(tuán)備用；然后取一小團(tuán)，揉圓后壓扁，填入適量的餡兒，或甜甜的芝麻餡兒，或微咸的肉餡兒，再包好并搓圓；最后放入蒸鍋蒸熟即食。哇！一個(gè)個(gè)綠綠的青團(tuán)實(shí)在是太美味誘人啦！”二年級(jí)的Vivian同學(xué)分享了她與家人一起做青團(tuán)的快樂。三年級(jí)林俊兆同學(xué)說：“這個(gè)清明節(jié)，我也學(xué)會(huì)了做青團(tuán)，還學(xué)會(huì)了辨認(rèn)清明菜。哈哈！親近自然真美好！”

巴南巴蜀小學(xué)的Eric同學(xué)和Tina同學(xué)，清明節(jié)期間尋找了“椿天”的味道，做了椿芽（Chinese toon sprouts）炒蛋?！癐 am chopping the Chinese toon sprouts. Add eggs into the bowl and mix them together... ”瞧！孩子們還能把自己體驗(yàn)的過程用流利的英語講給外國朋友聽呢！二年級(jí)的胡恩宥同學(xué)說：“嫩嫩的椿芽聞起來有一股特別的香味。大自然真神奇！感謝它帶給我們難忘的‘椿天的味道?！?/p>

清明也是一個(gè)樂游與緬懷同在的節(jié)日。清明節(jié)時(shí)，結(jié)合不同年段孩子們語言能力層次有別的實(shí)際，低年級(jí)孩子可以選擇“憶清明·我的家族樹”這一體驗(yàn)活動(dòng)。人們踏青的同時(shí)，更不忘掃墓祭祖、追思因?yàn)檠}而聯(lián)系在一起的親人?！癟his is my big family. This is my Grandma. She is nice ...”“ We are Chinese. I love my family.”這群巴南巴蜀一二年級(jí)的孩子們，用稚嫩的聲音講述著每個(gè)人自己家族的故事。二年級(jí)的劉旸同學(xué)還說：“清明節(jié)，我與爺爺一起翻閱了家里的家譜，聽爺爺講家族的故事可真有趣！”

重慶這座充滿紅色記憶的城市，更見證了革命先烈的舍身忘我和流血犧牲。巴南巴蜀的高年級(jí)的孩子們此次清明活動(dòng)，自愿走進(jìn)烈士陵園，為烈士們朗誦詩歌，表達(dá)對(duì)革命先烈的崇仰之情。五年級(jí)的Jason說：“我們要勿忘歷史，銘記先烈，弘揚(yáng)革命精神，為中華民族的偉大復(fù)興而好好讀書?！?/p>

課程規(guī)劃藏巧思

巴南巴蜀小學(xué)在清明節(jié)前后兩周時(shí)間里，先后開展了：感知清明——聽一次清明節(jié)校園雙語廣播，聽家人講一講清明故事，誦一誦清明古詩；走近清明——英語課上看一個(gè)清明節(jié)主題實(shí)踐活動(dòng)課程PPT，了解清明文化，學(xué)一點(diǎn)英語；走進(jìn)清明——孩子們帶著自己感興趣的實(shí)踐任務(wù)，與家人一起親身體驗(yàn)嘗清明、尋清明、溯清明、誦清明等探究活動(dòng)。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我們要講好中國故事，傳播好中國聲音；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈，我們更要堅(jiān)定文化自信?！睂W(xué)校是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣地。每一位教育人，尤其是英語教師，更應(yīng)將我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入孩子們的血液，幫助學(xué)生加深對(duì)中華文化的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)一批又一批優(yōu)秀的中外人文交流的小使者，以推動(dòng)中華文化走出去，以文載道、以文傳聲、以文化人，向世界闡釋推介更多具有中國特色、體現(xiàn)中國精神、蘊(yùn)藏中國智慧的優(yōu)秀文化。因此，本學(xué)期我們將在巴蜀導(dǎo)師李小蘭的帶領(lǐng)下，立足豐富IMU英語課程體系，積極探索“IMU英語話中國”This is China之節(jié)日序列化主題實(shí)踐活動(dòng)課程的構(gòu)建與實(shí)施。

清明節(jié)英語主題實(shí)踐活動(dòng)課程方案，拉開了“IMU英語話中國”英語主題實(shí)踐活動(dòng)課程的育人路徑探索的序幕，也是巴南巴蜀小學(xué)開展國際理解教育的重要組成部分。巴南巴蜀小學(xué)以巴蜀教育集團(tuán)倡導(dǎo)的基于學(xué)科育人功能的課程綜合化實(shí)施為指導(dǎo)，以家校社共育為依托，不同年段清明體驗(yàn)任務(wù)有所不同、成果各異，卻有著相同的育人目的，盡顯“植根本土，融通中西，適性揚(yáng)才，領(lǐng)創(chuàng)未來”的育人初心。學(xué)校英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)秉持“適性揚(yáng)才，做適合每個(gè)學(xué)生教育”的辦學(xué)理念，孩子們?nèi)硇牡伢w驗(yàn)參與和創(chuàng)新實(shí)踐，拓展了視野，豐富了心靈，收獲了成長。

本學(xué)期的“IMU英語話清明”主題實(shí)踐活動(dòng)課程雖然早已落下了帷幕，但清明文化卻在孩子們心底深深扎下了根，留下了難以磨滅的印記。巴南巴蜀英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)還相繼研發(fā)了IMU英語話端午、話中秋、話國慶、話春節(jié)等系列英語主題實(shí)踐活動(dòng)課程，旨在讓學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增進(jìn)家國情懷，用英語講好中國故事，做有中華民族魂的行走世界的文化代言人。