7年多來(lái),教育部統(tǒng)籌兼顧城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校類(lèi)型的布局原則,在中小學(xué)遴選建設(shè)3萬(wàn)多所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校,要求每所全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校面向全體學(xué)生每周開(kāi)設(shè)1節(jié)足球課,做到“班班有球隊(duì)、周周有比賽”,青少年積極參與校園足球活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校體育改革。
在推進(jìn)全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)過(guò)程中,堅(jiān)持“教學(xué)是基礎(chǔ),競(jìng)賽是關(guān)鍵,體制機(jī)制是保障,育人是根本”的發(fā)展思路,按照新時(shí)代學(xué)校體育改革發(fā)展要求,做到教會(huì)學(xué)生“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+足球運(yùn)動(dòng)技能”,以改變學(xué)校體育課“無(wú)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、無(wú)對(duì)抗、無(wú)比賽”的現(xiàn)狀。
組織專(zhuān)家研制《全國(guó)青少年校園足球教學(xué)指南》《學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,拍攝制作《全國(guó)青少年校園足球360堂示范課》視頻和365集足球運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)示范短片向全國(guó)免費(fèi)推送,指導(dǎo)青少年校園足球教學(xué),努力提升全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校的足球教學(xué)質(zhì)量,使校園里踢球的學(xué)生、會(huì)踢球的學(xué)生和踢得好的學(xué)生越來(lái)越多。
全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校聚焦“勤練”,成立校級(jí)足球代表隊(duì),保證每周開(kāi)展課余足球訓(xùn)練,帶動(dòng)學(xué)生練習(xí)鞏固足球技能,為發(fā)掘、培養(yǎng)足球后備人才奠定基礎(chǔ)。通過(guò)持之以恒的科學(xué)訓(xùn)練,各所特色學(xué)校具有足球運(yùn)動(dòng)天賦和潛質(zhì)的學(xué)生逐漸嶄露頭角。努力發(fā)揮校園足球“立德樹(shù)人”的育人功能,為培養(yǎng)有文化、有理想、有道理、具備較高綜合素養(yǎng)的足球后備人才夯實(shí)根基,構(gòu)建中國(guó)青少年足球后備人才“蓄水池”。
聚焦“常賽”,著力構(gòu)建小學(xué)、初中、高中和大學(xué)校園足球四級(jí)聯(lián)賽和校園足球夏令營(yíng)相輔相成的競(jìng)賽體系,深化建設(shè)“校內(nèi)競(jìng)賽—四級(jí)校際聯(lián)賽—選拔性競(jìng)賽—國(guó)際交流比賽”于一體的競(jìng)賽體系,形成面向人人的“班班參與、校校組織、地方推動(dòng)、層層選拔、全國(guó)聯(lián)賽”校園足球競(jìng)賽格局,在競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)足球后備人才。
學(xué)校體育課堂上必須教會(huì)青少年學(xué)生結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)技能,必須有對(duì)抗和比賽,培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng),組織經(jīng)常性的課余訓(xùn)練和面向人人的體育競(jìng)賽活動(dòng)。校園足球教會(huì)、勤練、常賽“三位一體”實(shí)踐路徑設(shè)計(jì)是落實(shí)學(xué)校體育改革思路和部署的重要舉措。