沈秀莉

(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 公共教學(xué)部/人文素養(yǎng)教研室，福建 漳州 363000)

閩南語(yǔ)音樂(lè)是海峽兩岸人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種演唱形式，它扎根于閩南方言,具有民間傳統(tǒng)歌謠的鄉(xiāng)情曲韻，閃爍著獨(dú)特的文化內(nèi)涵, 顯示了地域藝術(shù)的獨(dú)特魅力。閩南語(yǔ)音樂(lè)通過(guò)有組織的音樂(lè)來(lái)形成聽(tīng)覺(jué)中的藝術(shù)形象，反映了人民的現(xiàn)實(shí)生活，承載著人民的深厚情感，通過(guò)閩南語(yǔ)歌曲來(lái)“話”鄉(xiāng)情，使他們?cè)卩l(xiāng)土信號(hào)的激勵(lì)下，重新獲得鄉(xiāng)情的撫慰，激發(fā)生活的信心，鄉(xiāng)音將眾多閩南人緊緊地聯(lián)系了起來(lái)，而且透過(guò)鄉(xiāng)音，閩南人仿佛能夠穿過(guò)斑駁的歲月，重新找回記憶中的美好。在閩南語(yǔ)音樂(lè)的鄉(xiāng)音傳達(dá)下，體現(xiàn)出人民濃郁的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)展閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的審美特征與未來(lái)發(fā)展探析不僅有利于進(jìn)一步加深對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)的了解，還能夠推動(dòng)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展、進(jìn)步。

一、閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展概述

(一)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展起源

閩南地區(qū)特有的民間信仰、鄉(xiāng)土習(xí)俗是閩南語(yǔ)音樂(lè)文化形成的基礎(chǔ)，同當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)祭祀禮儀音樂(lè)文化、自然風(fēng)貌以及社會(huì)發(fā)展情形密切相關(guān)。受地理位置的影響，閩南地區(qū)的自然環(huán)境相對(duì)比較惡劣，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴風(fēng)雨天氣，在長(zhǎng)期傳統(tǒng)生活習(xí)俗之下，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)大自然、鬼神有著一種崇敬之感，所以經(jīng)常會(huì)通過(guò)祭祀的方式來(lái)祈求平安、風(fēng)調(diào)雨順，祭祀禮儀活動(dòng)中最重要的就是音樂(lè)和歌舞，因此，由閩南地區(qū)祭祀活動(dòng)逐漸衍生出了閩南曲藝和民俗，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展和傳承，形式逐漸多樣化。閩南語(yǔ)音樂(lè)文化貫穿了當(dāng)?shù)厝说囊簧?，包括出生、結(jié)婚以及喪葬等[1]。閩南語(yǔ)音樂(lè)的演唱唱腔非常獨(dú)特，擁有較強(qiáng)的地域文化特質(zhì)，在不斷發(fā)展的過(guò)程中形成了閩南地區(qū)特有的歌種。閩南語(yǔ)音樂(lè)文化在當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)土、祭祀禮儀的基礎(chǔ)上，成為當(dāng)?shù)鼐用衩褡逍叛龅暮诵牧α俊?/p>

結(jié)合相關(guān)資料顯示：閩南地區(qū)建有大量的寺廟，每逢過(guò)節(jié)都會(huì)舉行歡慶儀式，并邀請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)演唱閩南語(yǔ)歌曲、戲曲，這就為閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閩南語(yǔ)音樂(lè)大部分都同民俗信仰相關(guān)，演唱的內(nèi)容、名目非常豐富，極具地方民俗文化特色。例如：南靖地區(qū)的《鑼車鼓》、廈門地區(qū)的《調(diào)五營(yíng)》以及泉州地區(qū)的《采蓮》等。閩南語(yǔ)音樂(lè)文化還同很多以古老陰陽(yáng)兩界傳說(shuō)為題材的歌曲，這也就使其更加貼切人民實(shí)際生活，擁有深厚的群眾基礎(chǔ)。閩南語(yǔ)音樂(lè)文化在閩南、臺(tái)灣地區(qū)有著廣泛的流傳，已經(jīng)被納入非遺，成為兩岸民俗文化的重要載體，強(qiáng)化了閩臺(tái)文化的交流。

(二)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的種類

歌曲是不同類型音樂(lè)的關(guān)鍵表現(xiàn)形式。在地理及人文環(huán)境的綜合影響下，閩南地區(qū)的人們本身就很喜歡唱歌，再加上閩南人特有的柔美、親切的發(fā)音，以及淺近的本土化語(yǔ)言，所以備受人們的喜愛(ài)，將閩南稱作“歌鄉(xiāng)”。閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的種類較多，其中包括表達(dá)閩南人性格直爽、瀟灑及熱情的歌曲，包括：《病囝歌》《十月懷胎》和《月亮月光光》等，這些歌曲中蘊(yùn)含著傳統(tǒng)寓意，傳遞著閩南地區(qū)特殊文化內(nèi)涵[2]。禮儀、節(jié)日慶典在閩南地區(qū)占據(jù)著較高的地位，在人生發(fā)展的各個(gè)階段都伴隨著不同的儀式，且每逢歲節(jié)，都會(huì)演唱慶典禮歌。其中，在舉行禮儀的過(guò)程中，所選用的普遍為閩南語(yǔ)的習(xí)俗歌曲，一方面將人們的精神活動(dòng)顯示了出來(lái)，另一方面也揭露了人們的生活環(huán)境、家庭地位等信息。此外，閩南習(xí)俗歌曲也包括了節(jié)日慶典禮歌，例如：《龍船鼓歌》《龍船歌》和《采蓮歌》等，所以在研究閩南語(yǔ)音樂(lè)文化時(shí)，還需要單獨(dú)針對(duì)慶典上的習(xí)俗歌曲進(jìn)行分析。

閩南地區(qū)人們的日常生活離不開(kāi)器樂(lè)，在聯(lián)歡、喜慶活動(dòng)等多個(gè)場(chǎng)所都需要借助器樂(lè)對(duì)氛圍進(jìn)行營(yíng)造?；诮M合形式、唱奏關(guān)系的層面進(jìn)行分析，閩南民間主要包括詔安古樂(lè)、打擊樂(lè)、漳州弦管、絲竹樂(lè)以及鼓吹合奏這五種類型的器樂(lè)歌曲。其中，詔安古樂(lè)主要依靠的是古琴、古箏器樂(lè)；打擊樂(lè)演奏應(yīng)用的是鼓、鑼等器樂(lè)；漳州弦管器樂(lè)具有演唱、演奏的雙重功能；絲竹樂(lè)合奏應(yīng)用的是絲竹器樂(lè)；鼓吹合奏依靠的是吹管樂(lè)器。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，當(dāng)前閩南器樂(lè)作為綜合藝術(shù)形態(tài)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了劇、舞和歌的有效整合，能夠充分的表達(dá)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化。

二、閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的審美特征

閩南語(yǔ)音樂(lè)是閩南文化的特殊構(gòu)成部分，能夠表達(dá)、折射出長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中積累的閩南傳統(tǒng)文化。閩南語(yǔ)音樂(lè)中蘊(yùn)含著基層人民的才華、感情以及智慧，是一項(xiàng)珍貴的文化遺產(chǎn)，擁有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格，地域特點(diǎn)非常明顯。形象生動(dòng)、語(yǔ)言質(zhì)樸、情感真實(shí)是閩南語(yǔ)音樂(lè)的顯著特征，可以讓觀眾獲得精神震撼、心理共鳴，深刻了解閩南人民努力奮斗、踏實(shí)認(rèn)真和勤勞勇敢的人格品性。閩南語(yǔ)音樂(lè)文化具有獨(dú)特的審美文化心態(tài)，具有深刻人文內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了親情、鄉(xiāng)情的有效整合，閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的具體審美特征介紹如下。

(一)審美受眾的民俗性

閩南傳統(tǒng)文化的形成是以該地區(qū)人民在長(zhǎng)期生活中積累的經(jīng)驗(yàn)、形成的信仰為基礎(chǔ)的，相對(duì)粗糙和樸素，所以會(huì)呈現(xiàn)出傳承性、非理性及自發(fā)性的特點(diǎn)。而作為其中的一個(gè)重要構(gòu)成部分，閩南語(yǔ)音樂(lè)文化也具有閩南民俗文化的共性，音樂(lè)大多以體現(xiàn)廣大人民思想情感、生活為主旨，題材非常生活化、日?；w音樂(lè)風(fēng)格相對(duì)樸素、真誠(chéng)[3]。在這種特點(diǎn)的影響下，閩南語(yǔ)音樂(lè)的辭藻比較樸實(shí)，語(yǔ)言通俗、淺顯易懂，但是這并不意味著閩南語(yǔ)音樂(lè)缺少文化內(nèi)涵，正是在這種樸素的文辭下，才能更好地表達(dá)出人生哲理，直觀化的闡述音樂(lè)所蘊(yùn)含的情感，使聽(tīng)眾獲得不同的美感。

閩南語(yǔ)音樂(lè)文化具有審美受眾的民俗性特征。以閩南地區(qū)的經(jīng)典《天烏烏》童謠為例進(jìn)行說(shuō)明，該民歌憑借其極富生活氣息、天真爛漫和純真質(zhì)樸的特點(diǎn)，在各個(gè)年齡階段的人群中都廣為流傳?！短鞛鯙酢吠{的文辭雖然不長(zhǎng)，但是卻涵蓋了九種動(dòng)物，所以唱起來(lái)具有較強(qiáng)的趣味性、生動(dòng)性，引人發(fā)笑，而且童謠應(yīng)用了尾字押韻的手法，唱起來(lái)非常順口?！短鞛鯙酢吠{仿佛將人帶入到以往鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景中，讓人看到小時(shí)候的美麗山野風(fēng)光一般，勾起人們大腦中的回憶，讓人不由自主地產(chǎn)生歸屬感、親切感[4]。閩南語(yǔ)音樂(lè)正是因?yàn)榫哂休^濃的人情味，所以可以顯示出閩南地區(qū)傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。

(二)審美情感的血緣性

就以往閩南地區(qū)人民的生存和發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，人們?yōu)榱酥\生不得不遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到東南沿海地區(qū)過(guò)著寄人籬下的生活，這就導(dǎo)致老一輩閩南人具有較強(qiáng)的族群觀念、祖根意識(shí)。而正是在這種心理結(jié)構(gòu)、共性文化的積累及沉淀之下，形成了以鄉(xiāng)音方言為基礎(chǔ)的閩南語(yǔ)音樂(lè)。臺(tái)灣地區(qū)、香港以及其他閩南語(yǔ)系華人都非常關(guān)注閩南語(yǔ)音樂(lè)文化，人們會(huì)借助閩南語(yǔ)音樂(lè)來(lái)抒發(fā)內(nèi)心思念故鄉(xiāng)的情感，閩南語(yǔ)音樂(lè)已經(jīng)成為人們對(duì)眷戀鄉(xiāng)土的文化承載體。人們賦予閩南語(yǔ)音樂(lè)文化以多種宗法倫理，使其的血緣文化內(nèi)涵更加深厚。

閩南語(yǔ)音樂(lè)文化具有審美情感的血源性特點(diǎn)，這在節(jié)日慶典禮歌、風(fēng)俗民歌中體現(xiàn)得非常明顯。其中慶祝節(jié)日歌曲主要有《燈紅歌》《正月正》以及《新年歌》等，充分表達(dá)出喜慶愉快的情感，具有一定的地方和民族特色，勾起人們對(duì)溫暖親情的回憶。而以《異鄉(xiāng)夜月》《故鄉(xiāng)》和《洗佛歌》為代表的閩南語(yǔ)音樂(lè)中，充分體現(xiàn)出了當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思想之情，激發(fā)了人們血緣情，對(duì)閩南的鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音進(jìn)行了有效的傳承發(fā)展。

(三)審美效能的激勵(lì)性

閩南人普遍具有艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神面貌，這種勇于拼搏、發(fā)憤圖強(qiáng)的優(yōu)良品德同其漂泊發(fā)展史有很大的關(guān)系。由于閩南人來(lái)自中原，而且在發(fā)展過(guò)程中經(jīng)歷了遷移，遍布東南亞和臺(tái)灣等地區(qū)，所以閩南人祖先的一生可以用漂泊不安來(lái)形容，而這種生活經(jīng)歷和狀況也決定了閩南人所共有的奮進(jìn)品質(zhì)。因此，閩南語(yǔ)音樂(lè)文化也呈現(xiàn)出審美效能的激勵(lì)性特征，主要包括：哲理性歌曲、勵(lì)志性歌曲、勸人向善類歌曲、揭示真理類歌曲和時(shí)政歌曲等多種類型。

《愛(ài)拼才會(huì)贏》就是知名度較高的勵(lì)志類閩南語(yǔ)歌曲，該歌曲迸發(fā)出一種豪邁、催人奮進(jìn)的激情，采用了婉轉(zhuǎn)、大氣磅礴的旋律，將海波看作是人生發(fā)展規(guī)律，鼓勵(lì)人們要勇于面對(duì)苦難，在失敗中崛起奮斗，從而獲得最終的勝利；哲理性的閩南語(yǔ)歌曲主要有《歹竹出好筍》《浪子的心情》《漁民謠》《補(bǔ)破網(wǎng)》和《拉網(wǎng)號(hào)子》等，其中《歹竹出好筍》就警示人們失敗是人生必然要經(jīng)歷的，希望能夠借此來(lái)增強(qiáng)基層青年人群的自信心，給青年以寬慰[1]。無(wú)論是勵(lì)志類還是哲理性的閩南語(yǔ)歌曲，都具有很強(qiáng)的激勵(lì)性，能夠讓人們從質(zhì)樸的音樂(lè)中獲得精神力量，傳遞閩南人傳統(tǒng)的務(wù)實(shí)、勤儉和堅(jiān)韌的意志，也充分體現(xiàn)了閩南語(yǔ)音樂(lè)文化特有的審美效能，彰顯其特殊藝術(shù)魅力；《一樣米飼百樣人》《勸世歌》《菅芒花》和《水潑落地難收回》等都屬于勸人向善類的閩南語(yǔ)歌曲，這些歌曲通過(guò)閩南方言來(lái)闡述世間百態(tài)、處世哲理，引導(dǎo)人們內(nèi)心向善，不僅極具文學(xué)內(nèi)涵，同時(shí)也給人們深刻的警醒與啟示。時(shí)政歌曲主要表達(dá)了基層廣大人民為了政治理想的實(shí)現(xiàn)而做出的努力，可以體現(xiàn)人們對(duì)于政治變革、執(zhí)政管理層、政治發(fā)展局勢(shì)等的觀點(diǎn)及看法，例如：《長(zhǎng)工謠》《農(nóng)民歌》和《舊社會(huì)黑暗天》等。在這類閩南語(yǔ)歌曲中，都會(huì)借助形象化的文辭來(lái)抗議統(tǒng)治者，抒發(fā)對(duì)于政治壓迫、剝削的控訴、氣憤和不滿之情，同樣也顯示出閩南人民的人格力量，透露著廣大人民能夠直面人生、無(wú)懼強(qiáng)權(quán)的精神[5]。

三、閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展研究

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，閩南語(yǔ)音樂(lè)文化呈現(xiàn)出逐漸衰退的發(fā)展趨勢(shì)，這就迫切地需要采取的措施來(lái)加強(qiáng)對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的保護(hù)力度，實(shí)現(xiàn)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的有效傳承。然而實(shí)現(xiàn)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的傳承及發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要統(tǒng)籌分析各方面的因素，聯(lián)合多方力量，共同落實(shí)保護(hù)閩南語(yǔ)音樂(lè)這一重要地域文化的工作。

(一)利用全媒體數(shù)字化技術(shù)整理和挖掘優(yōu)秀閩南語(yǔ)音樂(lè)文化資源

在落實(shí)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化保護(hù)和傳承工作中，要強(qiáng)化對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的文獻(xiàn)保存工作，可通過(guò)圖像、音視頻、文獻(xiàn)記載等多種形式記錄閩南地區(qū)的民俗文化、表演藝術(shù)以及傳統(tǒng)音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)閩南地區(qū)音樂(lè)文化的保存。實(shí)際開(kāi)展閩南語(yǔ)音樂(lè)文化資源挖掘、整理和保存工作的過(guò)程中，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，廣泛搜集、加工多種閩南民間音樂(lè)資料，并構(gòu)建出專項(xiàng)的網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化資源的高效化存儲(chǔ)[6]。存儲(chǔ)方式較多，包括音視頻、圖片等，具體要結(jié)合閩南語(yǔ)音樂(lè)文化資源的類型來(lái)決定。依托數(shù)字化的存儲(chǔ)形式，可以有效避免閩南語(yǔ)音樂(lè)資源流失、破壞等問(wèn)題，也便于借助網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行傳播和共享，讓受眾可以結(jié)合需求了解各時(shí)期的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化。除此之外，還需要借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對(duì)閩南數(shù)字化音樂(lè)影視作品進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，構(gòu)建出良好的閩南民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化情境，使閩南語(yǔ)音樂(lè)更具時(shí)代化的特征，讓受眾更好的接受和認(rèn)可閩南語(yǔ)音樂(lè)，進(jìn)而讓廣大公眾都能夠?yàn)楸Ｗo(hù)、傳承閩南語(yǔ)音樂(lè)文化貢獻(xiàn)力量。處在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，利用全媒體數(shù)字化技術(shù)，對(duì)優(yōu)秀閩南語(yǔ)音樂(lè)文化資源進(jìn)行進(jìn)一步的整理、挖掘，可以保證閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的完整性、全面性，使民族音樂(lè)作品得到很好的保護(hù)，便于更好地展現(xiàn)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的藝術(shù)魅力，保證非遺保護(hù)和傳承工作的效率。

(二)建構(gòu)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化“活態(tài)傳承”方式

作為民族音樂(lè)文化形成和發(fā)展的成果，活態(tài)文化普遍具有約定俗成、口傳心授的特點(diǎn)。針對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化而言，在落實(shí)傳承和弘揚(yáng)工作的過(guò)程中，就需要提高對(duì)活態(tài)要素的重視，以此來(lái)推動(dòng)對(duì)閩南傳統(tǒng)音樂(lè)文化的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)，加快文化現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的重要影響因素就是提高公眾的文化自覺(jué)性和自信心，使傳承人自主承擔(dān)起保護(hù)珍貴民族文化的使命。面對(duì)現(xiàn)代化發(fā)展形勢(shì)，閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展存在邊緣化的問(wèn)題，這就要求必須要從根本上提高對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化傳承人培育的重視，對(duì)專業(yè)的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化傳承人才進(jìn)行開(kāi)發(fā)和培育。

在這個(gè)過(guò)程中，閩南地區(qū)還可以對(duì)閩南音樂(lè)文化傳承基地進(jìn)行構(gòu)建，打造出良好的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化生態(tài)環(huán)境。在可靠且穩(wěn)定的文化空間、文化生境之下， 可以形成整體性較強(qiáng)的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化生態(tài)，而語(yǔ)言符號(hào)又是文化生態(tài)的關(guān)鍵所在。所以通過(guò)利用符號(hào)能力，實(shí)現(xiàn)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的存在和發(fā)展，展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力及發(fā)展力。例如：可以充分運(yùn)用蓮花褒歌、童謠、漳州錦歌以及廈門南樂(lè)等多種傳統(tǒng)閩南語(yǔ)歌曲，借助閩南語(yǔ)這一符號(hào)來(lái)促進(jìn)信息的有效流通，由前輩向后一代傳承人傳輸相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠建立先進(jìn)文化生態(tài)系統(tǒng)，助力閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展。

尤其處在新時(shí)代閩南地區(qū)社會(huì)生產(chǎn)環(huán)境不斷變化的背景下，迫切的需要對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的符號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)，要保留傳統(tǒng)閩南語(yǔ)音樂(lè)的文化功能，不僅要使閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的保護(hù)和弘揚(yáng)工作迎合時(shí)代的發(fā)展需求，還要將閩南語(yǔ)音樂(lè)文化內(nèi)涵彰顯出來(lái)。借助所構(gòu)建的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化傳承基地，要盡可能保護(hù)多樣化的音樂(lè)文化形式，并將音樂(lè)文化傳承工作同該地區(qū)節(jié)慶習(xí)俗、傳統(tǒng)生活和生產(chǎn)方式、閩南語(yǔ)言緊密地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造特色化的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)而重構(gòu)文化生態(tài)，以此來(lái)不斷推動(dòng)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的可持續(xù)發(fā)展。

(三)構(gòu)建相應(yīng)的實(shí)體、機(jī)制

當(dāng)前閩南語(yǔ)音樂(lè)的創(chuàng)作理念過(guò)于守舊，基于普通話思維開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng)，不可避免地存在直譯閩南語(yǔ)創(chuàng)作詞匯的思路狀況，影響了閩南語(yǔ)音樂(lè)流和推廣。面對(duì)多元文化發(fā)展格局，閩南語(yǔ)音樂(lè)發(fā)展需要具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這就迫切地需要對(duì)相適應(yīng)的實(shí)體及機(jī)制進(jìn)行構(gòu)建。閩南語(yǔ)音樂(lè)的傳承及發(fā)展離不開(kāi)科研工作的支持，所以建立閩南語(yǔ)研究基地也是非常必要的。政府部門要意識(shí)到閩南語(yǔ)、閩南語(yǔ)歌曲保護(hù)的重要性，應(yīng)嚴(yán)格秉承面向弘揚(yáng)、民眾及推廣閩南語(yǔ)的原則，打造專項(xiàng)的閩南語(yǔ)研究機(jī)構(gòu)，讓更多的人參與到閩南語(yǔ)學(xué)習(xí)中，承擔(dān)起保護(hù)閩南語(yǔ)的重任，確保閩南語(yǔ)及閩南語(yǔ)音樂(lè)推廣同普通話推廣不會(huì)出現(xiàn)矛盾和沖突。然而鑒于行政區(qū)域的劃分，制約了閩南語(yǔ)、閩南語(yǔ)歌曲的宣傳，所以要建設(shè)跨行政區(qū)、常設(shè)性及專職的機(jī)構(gòu)，既可以是商業(yè)性公司，也可以是社團(tuán)組織，負(fù)責(zé)閩南語(yǔ)音樂(lè)的交流、創(chuàng)作工作，建設(shè)良好的閩南語(yǔ)音像市場(chǎng)和演出市場(chǎng)。在政府機(jī)構(gòu)的積極協(xié)調(diào)作用下，能夠加深閩南語(yǔ)音樂(lè)演唱者、創(chuàng)作者等多個(gè)主體間的互動(dòng)，為弘揚(yáng)閩南語(yǔ)音樂(lè)營(yíng)造出良好的氛圍，對(duì)推動(dòng)閩南語(yǔ)音樂(lè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)促進(jìn)民間音樂(lè)創(chuàng)作的發(fā)展

創(chuàng)作是歌曲傳播的重要前提，所以在傳播閩南語(yǔ)音樂(lè)的過(guò)程中，也要強(qiáng)化對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)創(chuàng)作的重視。結(jié)合當(dāng)前閩南地區(qū)音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，存在缺少專業(yè)創(chuàng)作者的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了閩南語(yǔ)音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)此，應(yīng)加大民間閩南語(yǔ)歌曲創(chuàng)作潛力的挖掘工作。鑒于閩南語(yǔ)音樂(lè)的特殊發(fā)展歷程而言，其作為方言歌曲，存在較強(qiáng)的地域性特征，以一種通俗易懂的方式來(lái)傳達(dá)感情，將音樂(lè)的“美”與道德規(guī)范緊密地聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)領(lǐng)域中的美善合一，所以在推動(dòng)閩南語(yǔ)音樂(lè)發(fā)展的過(guò)程中，還需要借助民間群眾力量。閩南地區(qū)政府可以積極鼓勵(lì)廣大群眾對(duì)閩南語(yǔ)歌曲進(jìn)行創(chuàng)作，使民眾能夠以較高的熱情投入到自主創(chuàng)作活動(dòng)中，推出更多的原創(chuàng)閩南語(yǔ)歌曲，為閩南語(yǔ)音樂(lè)的發(fā)展提供動(dòng)力源泉。在閩南語(yǔ)音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中，應(yīng)讓民眾將深厚的情感、真實(shí)的生活經(jīng)歷、心靈感悟融入其中，這樣才能夠保證所創(chuàng)作的閩南語(yǔ)歌曲更具吸引力、感染力。

閩南語(yǔ)音樂(lè)的民間創(chuàng)作要秉承通俗性、藝術(shù)性相整合的重要原則，即不僅要求所創(chuàng)作的閩南語(yǔ)歌曲要方便觀眾理解，可以引發(fā)觀眾深思、共鳴；還要兼具音樂(lè)的藝術(shù)性，可以在其中融入一些當(dāng)下流行音樂(lè)元素，使所創(chuàng)作的閩南語(yǔ)歌曲具有一定的創(chuàng)新性，促進(jìn)閩南語(yǔ)音樂(lè)的進(jìn)一步發(fā)展[7]。在加快閩南語(yǔ)民間音樂(lè)創(chuàng)作發(fā)展的過(guò)程中，可以采取兩岸閩南語(yǔ)原創(chuàng)歌曲比賽的形式，對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化進(jìn)行保護(hù)、傳播，使更多的人了解閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的藝術(shù)魅力，并促使閩南語(yǔ)歌曲創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的擴(kuò)大，使閩南語(yǔ)歌曲的類型、內(nèi)容更加豐富化。同時(shí)這種促進(jìn)閩南語(yǔ)歌曲民間創(chuàng)作的方式，也有助于促進(jìn)兩岸閩南語(yǔ)音樂(lè)的快速發(fā)展，有利于更好地弘揚(yáng)、推廣閩南語(yǔ)音樂(lè)文化。

(五)有效挖掘、培養(yǎng)傳承人才

閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的保護(hù)、傳承及發(fā)展是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，不僅要顧及文獻(xiàn)保護(hù)、傳承方式以及音樂(lè)創(chuàng)作，還要重視傳承人才的培養(yǎng)工作。針對(duì)當(dāng)下閩南語(yǔ)音樂(lè)傳承人不斷減少的現(xiàn)狀，必須要鼓勵(lì)新一代青年群體對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體可以采取下述兩種方式：

首先，應(yīng)在校園音樂(lè)教育體系中融入、滲透閩南語(yǔ)音樂(lè)，要求下一代人從小學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)歌曲，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)文化行為體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的重視度，幫助其形成科學(xué)的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化傳統(tǒng)觀念及意識(shí)。學(xué)生在充分了解閩南語(yǔ)音樂(lè)文化內(nèi)涵，意識(shí)到保護(hù)和傳承閩南語(yǔ)音樂(lè)文化重要性的基礎(chǔ)上，可以自主地投入到傳播、弘揚(yáng)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的工作中，為閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在校園必修教材中引入閩南語(yǔ)音樂(lè)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)增大閩南語(yǔ)歌曲鑒賞所占的比重，循序漸進(jìn)的培育學(xué)生的閩南語(yǔ)音樂(lè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生深刻的領(lǐng)悟閩南語(yǔ)歌曲的文化內(nèi)涵、藝術(shù)魅力，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)音樂(lè)的主觀能動(dòng)性。在當(dāng)?shù)貙W(xué)校應(yīng)積極開(kāi)設(shè)閩南語(yǔ)音樂(lè)課程，大力開(kāi)展閩南語(yǔ)音樂(lè)人才培養(yǎng)工作，其中大學(xué)必須要發(fā)揮好帶頭作用，承擔(dān)好自身的職責(zé)，對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)閩南語(yǔ)音樂(lè)專業(yè)教學(xué)師資力量進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展閩南語(yǔ)音樂(lè)演唱、創(chuàng)作及表現(xiàn)知識(shí)，使閩南語(yǔ)音樂(lè)學(xué)術(shù)空白問(wèn)題得以有效的解決，并加快閩南語(yǔ)音樂(lè)的推廣和創(chuàng)新工作，使閩南語(yǔ)音樂(lè)文化重新散發(fā)生機(jī)活力[8]。當(dāng)?shù)鼗鶎咏逃ぷ髡咭獦?shù)立傳承、保護(hù)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的良好意識(shí)，針對(duì)性地對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)教材進(jìn)行編寫，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善閩南語(yǔ)音樂(lè)教育師資力量。在高校院系中，可以有效地引入所編創(chuàng)的閩南語(yǔ)音樂(lè)文集，同步開(kāi)展音樂(lè)文化傳承、學(xué)術(shù)研究工作。在可靠的師資力量的支持下，能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)音樂(lè)，能夠?yàn)殚}南語(yǔ)歌曲創(chuàng)作及閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的傳承發(fā)展提供可靠的人才保障。

其次，高校要研制出針對(duì)性較強(qiáng)的閩南語(yǔ)音樂(lè)人才培養(yǎng)機(jī)制，逐步提高閩南語(yǔ)歌曲的創(chuàng)作水平、演唱水平。這就要求政府機(jī)構(gòu)要積極同學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)、民間藝術(shù)組織、專業(yè)院校團(tuán)結(jié)起來(lái)，協(xié)同研究和制定閩南語(yǔ)音樂(lè)專業(yè)人才的培養(yǎng)制度、模式。在這個(gè)過(guò)程中不僅要豐富校園內(nèi)的音樂(lè)文化活動(dòng)形式，有效落實(shí)音樂(lè)課堂教學(xué)任務(wù)，還可以引導(dǎo)學(xué)生在校外開(kāi)展采風(fēng)、實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的研究能力、音樂(lè)知識(shí)搜集能力，在深入掌握閩南傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，更好的投入到閩南語(yǔ)音樂(lè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)作中，為當(dāng)?shù)亻}南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，成為合格的閩南語(yǔ)音樂(lè)文化傳承人才。

(六)培育專業(yè)的創(chuàng)作、演唱隊(duì)伍

基于整體角度來(lái)看，閩南語(yǔ)音樂(lè)的題材主要集中在友情、鄉(xiāng)情、愛(ài)情以及親情等方面，其中愛(ài)情占有很大的比重。再加上閩南語(yǔ)音樂(lè)的感情抒發(fā)方式相對(duì)直白化，所以會(huì)導(dǎo)致閩南語(yǔ)愛(ài)情歌曲出現(xiàn)乏味、愁怨之感，還缺少深刻的內(nèi)涵，影響了閩南語(yǔ)音樂(lè)的藝術(shù)感染力。所以在推動(dòng)閩南語(yǔ)音樂(lè)傳承、發(fā)展的過(guò)程中，必須要培育一批專業(yè)的創(chuàng)作及演唱隊(duì)伍。

閩南語(yǔ)歌曲創(chuàng)作者在重視技巧表達(dá)的基礎(chǔ)上，要充分掌握歌曲創(chuàng)作基本規(guī)律，創(chuàng)作出具有自身獨(dú)特風(fēng)格的音樂(lè)，避免跟風(fēng)和同質(zhì)化問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)和完善自我，實(shí)現(xiàn)感染公眾、創(chuàng)作技巧的共贏。為了進(jìn)一步增強(qiáng)閩南語(yǔ)歌曲的表現(xiàn)力，鼓勵(lì)閩南語(yǔ)專業(yè)歌手在歌詞內(nèi)容上進(jìn)行充實(shí)、豐富，適當(dāng)?shù)耐貙捀枨念}材，推出表現(xiàn)力更強(qiáng)、更值得深思的音樂(lè)作品。在當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境下，公眾更容易接受能夠讓人產(chǎn)生內(nèi)心共鳴、彰顯人情冷暖以及個(gè)性化的樂(lè)觀歌曲，提高閩南語(yǔ)歌曲創(chuàng)作水平。此外，閩南語(yǔ)歌手也要接受專業(yè)化的訓(xùn)練，注重追求演唱質(zhì)量，憑借高超的專業(yè)技術(shù)來(lái)體現(xiàn)閩南語(yǔ)歌曲的魅力，從而使閩南語(yǔ)歌曲的傳播范圍擴(kuò)大，為閩南語(yǔ)音樂(lè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(七)構(gòu)建開(kāi)放性跨界平臺(tái)

在對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)進(jìn)行傳承、保護(hù)和推廣的過(guò)程中，政府部門要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要利用好地方電視臺(tái)的作用，可以將更具時(shí)代特征的音樂(lè)元素融入到閩南語(yǔ)音樂(lè)中，使閩南語(yǔ)歌曲的內(nèi)涵更加豐富化，彰顯出本土特色，并實(shí)現(xiàn)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化同主流精神文化的有效接軌。當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)應(yīng)積極配合政府部門，結(jié)合閩南語(yǔ)音樂(lè)特色，運(yùn)用多樣化的表現(xiàn)形式，設(shè)置多種節(jié)目來(lái)推廣閩南語(yǔ)音樂(lè)，例如：主題活動(dòng)、活動(dòng)報(bào)道以及滾動(dòng)播放等，此外，首個(gè)國(guó)家音樂(lè)產(chǎn)業(yè)基地閩南語(yǔ)音樂(lè)中心在2021年5月18日落戶泉州六井孔音樂(lè)文化創(chuàng)意園，通過(guò)以音樂(lè)節(jié)的名義，弘揚(yáng)閩南文化，發(fā)展閩南語(yǔ)音樂(lè)。同時(shí)，當(dāng)?shù)卣劳腥襟w技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，搭建閩南語(yǔ)音樂(lè)學(xué)習(xí)、推廣平臺(tái)，支持公眾通過(guò)掃描二維碼的方式來(lái)收聽(tīng)、學(xué)習(xí)和演唱閩南語(yǔ)歌曲；另一方面，對(duì)政府官方網(wǎng)站、超星翻轉(zhuǎn)課堂和圖書館網(wǎng)站等多種平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)，通過(guò)試聽(tīng)平臺(tái)推廣、播音視頻等技術(shù)，公眾能夠便利化地接觸閩南語(yǔ)音樂(lè)。此外，地區(qū)政府通過(guò)帶頭組織研發(fā)、推廣閩南語(yǔ)文創(chuàng)產(chǎn)品的活動(dòng)，例如：微信公眾號(hào)可以組織閩南語(yǔ)音樂(lè)文化宣傳活動(dòng)、公交地鐵可以進(jìn)行公益性的閩南語(yǔ)音樂(lè)播放活動(dòng)、開(kāi)展以閩南語(yǔ)為主題的研學(xué)旅游活動(dòng)、社區(qū)性閩南語(yǔ)音樂(lè)表演活動(dòng)、旅游景點(diǎn)的閩南語(yǔ)專場(chǎng)演出等，通過(guò)這些活動(dòng)使更多的人了解、認(rèn)識(shí)閩南語(yǔ)音樂(lè)，有效提高了閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的感染力。通過(guò)借助開(kāi)放性跨界平臺(tái)，將閩南語(yǔ)音樂(lè)文化藝術(shù)培育成極具代表性的城市名片，不僅豐富了城市文化形式，還衍生出許多相關(guān)的文化旅游產(chǎn)品，進(jìn)而全面提升了城市的品位和文化內(nèi)涵，加深了同其他地區(qū)的文化交流，這對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的發(fā)展和城市發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[9]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，閩南語(yǔ)音樂(lè)文化具有審美受眾的民俗性、審美情感的血緣性和審美效能的激勵(lì)性三大特征，而且種類較多、內(nèi)容豐富，不僅顯示出閩南人民特有的生活方式、思想情趣，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，極具審美價(jià)值。在今后的發(fā)展過(guò)程中，必須要從根本上強(qiáng)化對(duì)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化保護(hù)、傳承的重視，強(qiáng)化閩南地區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)工作，采取廣泛搜集文獻(xiàn)資料、創(chuàng)新傳播手段實(shí)現(xiàn)活性傳承、鼓勵(lì)民間音樂(lè)創(chuàng)作、培養(yǎng)傳承人才等方式，構(gòu)建同閩南語(yǔ)音樂(lè)文化發(fā)展相適應(yīng)的實(shí)體和機(jī)制，培育專業(yè)的創(chuàng)作及演唱隊(duì)伍和構(gòu)建開(kāi)放性跨界平臺(tái)等多種有效的策略，發(fā)揮政府部門、高校和民間機(jī)構(gòu)等多方聯(lián)合力量，使閩南語(yǔ)音樂(lè)文化得到有效的傳承、保護(hù)，實(shí)現(xiàn)閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的良性、持續(xù)發(fā)展，彰顯出閩南語(yǔ)音樂(lè)文化的強(qiáng)大生命力，并借助獨(dú)特的閩南文化來(lái)強(qiáng)化海峽兩岸的情感，加快祖國(guó)和平統(tǒng)一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。