汪為琴 胡洪志

0 引言

農(nóng)機教育培訓是推動農(nóng)機化全程全面發(fā)展的重要手段，也是促進農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收、助力鄉(xiāng)村振興的有效途徑。農(nóng)機培訓質(zhì)量直接影響農(nóng)機駕駛、農(nóng)機操作和農(nóng)機維修人員的專業(yè)技能水平及農(nóng)機安全生產(chǎn)工作?，F(xiàn)結合宿遷市宿豫區(qū)農(nóng)機化培訓現(xiàn)狀，探討如何做好農(nóng)機培訓工作。

1 農(nóng)機化培訓現(xiàn)狀

1.1 概況

宿豫區(qū)隸屬于宿遷市，東接沭陽縣、泗陽縣，南靠洋河新城，西鄰宿城區(qū)，北隔沂河，與新沂市接壤，區(qū)域面積685.8 km2。下轄11 個涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、園區(qū)），耕地總面積3.63 萬hm2，稻、麥為該區(qū)主要糧食作物。截至2021 年底，全區(qū)共有農(nóng)機戶50 499 戶、農(nóng)機從業(yè)人員60 580 人。近年來，該區(qū)農(nóng)機化培訓工作緊緊圍繞促進農(nóng)村發(fā)展、服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的總目標，以素質(zhì)提升和能力建設為重點，努力培育愛農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)機、懂技術、會操作的農(nóng)機專業(yè)技能人才。

該區(qū)現(xiàn)有農(nóng)機化培訓學校一所、全職培訓教師8 名。教師平均教齡在15 年以上，培訓經(jīng)驗豐富。其中：4 人獲得國家級考評員證書，2 人取得督導員證書，3 人被納入江蘇省培訓師資庫。學校擁有固定的農(nóng)機教育培訓實踐基地，并與區(qū)內(nèi)規(guī)模合作社及“全程機械化+綜合農(nóng)事”服務中心合作，成立6 處臨時操作培訓基地。

1.2 培訓方式及內(nèi)容

1.2.1 培訓方式

1）培訓演練實地化。堅持理論教學與實際操作并重，依托臨時培訓基地，把教育培訓送到田間地頭，為機手提供就近學習和動手操作的機會，不僅從根本上解決了農(nóng)民因路途遠而不便參加培訓的難題，而且解決了產(chǎn)學脫節(jié)的問題。

2）推廣“三級教學法”。為提升培訓效果，該區(qū)總結以往的培訓經(jīng)驗，不斷改進教學方法，實行理論授課、實訓操作、生產(chǎn)指導“三級教學法”，即：理論知識課上講解，重點技術實地操作，關鍵技術現(xiàn)場指導。

3）培訓教學現(xiàn)代化。采用多媒體教學手段，將培訓內(nèi)容編制成好學易懂、形象直觀的教學課件，讓農(nóng)民愿意學、易于接受，從而達到理想的培訓效果。

1.2.2 培訓內(nèi)容

廣泛征求農(nóng)民的意見和建議，兼顧培訓基地的師資和設施條件，重點開展農(nóng)戶急需的智能化、信息化、自動化農(nóng)機技術培訓。為提高學員動手能力，該區(qū)在培訓期間還專門邀請一些從業(yè)經(jīng)驗豐富、理論水平較高、動手能力較強的農(nóng)機手、農(nóng)機合作社理事長、農(nóng)機維修工現(xiàn)場示范教學。

1.3 培訓成效

從2016 年至今，宿豫區(qū)共開展各類農(nóng)機培訓75 期，培訓5 120 人次。其中，高素質(zhì)農(nóng)民培訓266 人、基層農(nóng)機技術人員培訓150 人、農(nóng)機從業(yè)人員獲證獎補培訓1 169 人。有6 名學員在宿遷市近幾年組織的農(nóng)機操作技術競賽中獲獎。通過培訓，為宿豫區(qū)培養(yǎng)了一批專業(yè)的農(nóng)機從業(yè)人員，有效推動了全區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化的發(fā)展，為助力鄉(xiāng)村振興做出了積極的貢獻。

2 農(nóng)機化培訓中存在的問題

2.1 師資力量不足

現(xiàn)有農(nóng)機培訓從業(yè)人員年齡結構和知識結構不合理，教學人員雖然具備一定的農(nóng)機化專業(yè)理論知識和實踐操作經(jīng)驗，但是普遍存在知識老化問題，再加上缺少專業(yè)進修的機會，知識更新水平跟不上現(xiàn)代、綠色、高效、智能化農(nóng)機裝備發(fā)展步伐，業(yè)務能力不能滿足新時期農(nóng)機化培訓工作的要求。在開展農(nóng)機培訓時，有關智能化農(nóng)機裝備技術方面的課程，需要邀請農(nóng)機生產(chǎn)廠家或者高校教師來講課，給培訓工作帶來不便。

2.2 培訓對象業(yè)務水平參差不齊

農(nóng)機手普遍年齡偏大、文化水平偏低（農(nóng)機從業(yè)人員中，高中以上文化程度的僅占13%左右），他們對于新技術、新知識的接收能力較差，對智能化綠色化的高質(zhì)高效機具操作、故障排查等方面的知識掌握難度較大。部分參訓人員參訓意識不強，認為參加培訓后短期內(nèi)不可能見到收益，一旦培訓時間與務工或其他事情沖突，便放棄培訓機會，影響農(nóng)機培訓工作的順利開展。

2.3 教學基礎設施落后

教學基礎設施比較陳舊，缺少多媒體設備、模擬操作臺、仿真模型等先進設施?，F(xiàn)有的教材、教具、教模已不能滿足新時期農(nóng)機化培訓工作需要。

2.4 部門之間缺乏溝通協(xié)作

農(nóng)業(yè)系統(tǒng)各部門組織農(nóng)民開展技術培訓時，都會選擇在農(nóng)閑時節(jié)，由于部門間缺乏溝通協(xié)作，經(jīng)常出現(xiàn)培訓時間重疊問題，導致一人同時報名參加兩個或兩個以上培訓班。由于農(nóng)機學科專業(yè)性強、知識枯燥，對普通學員吸引力不大，開展農(nóng)機培訓時，經(jīng)常會出現(xiàn)報名人員不能準時參加培訓的情況。

3 做好農(nóng)機化培訓工作的思考與建議

3.1 加強隊伍建設，提高教學水平

要加大教師培訓力度，加快教師知識更新步伐。應鼓勵教師多參加有關學歷提升進修、繼續(xù)教育培訓及農(nóng)機化新機具新技術知識培訓，提高其專業(yè)知識水平。采取“走出去”“請進來”的方式，組織教師參加省、市級農(nóng)機部門組織的培訓、學習、比賽。同時，可邀請、選聘農(nóng)機化專家，高校農(nóng)機化專業(yè)的教師參與授課，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，全面提升農(nóng)機化培訓工作質(zhì)量。

3.2 增加資金投入，改善辦學條件

高質(zhì)高效智能化農(nóng)機裝備的快速發(fā)展，對農(nóng)機化培訓手段、培訓設施等都提出了新的更高的要求。相關部門應加大資金投入力度，扶持農(nóng)機培訓機構購置多媒體設備、模擬操作臺、仿真模型等先進設施，以滿足培訓要求，提高培訓質(zhì)量。同時，要強化培訓基礎設施建設，提高實踐基地的培訓能力。

3.3 創(chuàng)新培訓模式，提升培訓效果

要充分利用農(nóng)機購置補貼政策宣傳、農(nóng)機集中免費檢驗、農(nóng)機跨區(qū)作業(yè)證發(fā)放等有利時機，加大農(nóng)機培訓工作宣傳力度，提高農(nóng)機從業(yè)人員參加培訓的積極性。要強化農(nóng)機化培訓和購機補貼工作融合，將農(nóng)機實踐培訓安排在農(nóng)機經(jīng)銷企業(yè)的場地上，邀請農(nóng)機生產(chǎn)廠家專業(yè)技術人員現(xiàn)場講解機具操作、維修知識。在農(nóng)閑時節(jié)，組織農(nóng)機從業(yè)人員開展實地示范培訓，通過參觀示范基地、農(nóng)機企業(yè)、智慧農(nóng)場等，提高農(nóng)民參訓的積極性。

3.4 做好學員選定工作，提高培訓的精準度

在組織開展農(nóng)機化教育培訓之前，要加大調(diào)研走訪力度，對參加培訓的學員進行嚴格篩選，確保有培訓需求的農(nóng)機從業(yè)人員能夠參加培訓，杜絕無培訓需求人員報名充數(shù)。在組織高效、綠色、智能化農(nóng)業(yè)機械裝備與技術的培訓時，更要嚴格把關，確保轄區(qū)內(nèi)從事該項工作的人員應訓盡訓，讓培訓取得實實在在的效果。

3.5 強化跟蹤指導，鞏固培訓效果

在培訓結束后，要及時對學員進行技術跟蹤指導，定期深入田間地頭與學員溝通交流，解決他們在實際生產(chǎn)中遇到的問題，切實鞏固培訓效果。同時，可通過QQ 群、微信群，及時宣傳新裝備新技術，讓參訓人員“互通有無，技術共享”。