劉素芳 昌吉學(xué)院音樂系

在我國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，民間傳統(tǒng)音樂占據(jù)著舉足輕重的地位。它是歲月積淀而成的文化瑰寶，是中華兒女通過卓越的智慧以及辛勤的汗水創(chuàng)造的具有民族性、地域性的特色文化。在新時(shí)代下，加強(qiáng)對民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承既是保持中華傳統(tǒng)文化旺盛生命力的重要舉措，也是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)國民文化自信的有效途徑。但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多民間傳統(tǒng)音樂受到了嚴(yán)重破壞，其在保護(hù)與傳承方面還面臨著諸多不容忽視的問題，比如傳承人斷層、保護(hù)方式單一、傳承方式落后等，切實(shí)影響了民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承。鑒于此，將目光聚焦于民間傳統(tǒng)音樂文化，從微觀層面入手，論述民間傳統(tǒng)音樂的特點(diǎn)及傳承危機(jī)，在此基礎(chǔ)上提出具體的保護(hù)及傳承建議，使民間傳統(tǒng)音樂文化在新時(shí)代熠熠生輝，綻放奪目光彩。

民間傳統(tǒng)音樂深深根植于區(qū)域文化，凝聚了各民族文化內(nèi)核，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，在人類發(fā)展史上具有獨(dú)特魅力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，民間傳統(tǒng)音樂面臨著傳統(tǒng)與現(xiàn)代交疊發(fā)展的形勢，迎來多元音樂文化融合發(fā)展的局面，但是包括昆曲、京劇等在內(nèi)的諸多民間傳統(tǒng)音樂文化日漸式微，我國傳統(tǒng)文化及民族精神面臨重大危機(jī)。所以，我們需要提高對民間傳統(tǒng)音樂文化的重視程度，積極探索各種合理有效的方法對其進(jìn)行保護(hù)和傳承。

民間傳統(tǒng)音樂的概述

介于主流文化和邊緣文化之間的民間傳統(tǒng)音樂是廣大人民群眾在漫長的歷史過程中，通過口口相傳而流傳下來的音樂形式和音樂作品。關(guān)于民間音樂，國際民間音樂協(xié)會(huì)將其定義為“經(jīng)過口傳過程發(fā)展起來的普羅大眾音樂”，通俗來講，是指由演奏者或音樂接收者記錄教習(xí)并親自相傳所得的音樂，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民俗性、地域性。無論是從創(chuàng)作方式上，還是從樂器、演奏形式等方面來說，民間音樂均與專業(yè)音樂呈現(xiàn)出明顯差別，它主要具有創(chuàng)作集體性、傳播方式口頭性等特點(diǎn)。

關(guān)于民間傳統(tǒng)音樂，傳播方式具有口頭性、多功能性的特點(diǎn)。如其中多功能性則表現(xiàn)為民間傳統(tǒng)音樂可以是自娛，在喜悅或者愁悶時(shí)高歌一曲來宣泄情緒；也可以是他娛，在眾人面前進(jìn)行歌唱表演，獲得他人的贊賞。民間傳統(tǒng)音樂可以作為傳播文化的手段，可以記載歷史變化，也可以作為宣傳地域特色的載體；民間傳統(tǒng)音樂可以是孩童的游戲，可以是鼓勵(lì)勞動(dòng)人民勞作的形式，也可以是年輕情侶表達(dá)愛慕的媒介。民間傳統(tǒng)音樂的多功能性與人民群眾的日常生活密不可分，是了解民間文化、地域風(fēng)俗的重要藝術(shù)形式。

民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承中面臨的困境

資金匱乏

民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)，需要大量的資金支持，而政府給予的財(cái)政支持有限，難以支撐民間傳統(tǒng)音樂文化的發(fā)展，從而出現(xiàn)民間傳統(tǒng)音樂文化由于資金匱乏而難以得到有效保護(hù)與傳承的問題。

傳承人斷層

在我國民間傳統(tǒng)音樂文化的傳承與發(fā)展中，承擔(dān)文化保護(hù)與傳承責(zé)任的主要以老一輩傳承為主，但是他們年事已高，難以將其掌握的技藝、文化、思想系統(tǒng)全面地傳授給下一代[1]。與此同時(shí)，新時(shí)代下，大部分年輕人缺乏對民間傳統(tǒng)音樂文化的關(guān)注，參與文化傳承與發(fā)展的熱情不高，甚至有些年輕人對此比較排斥，導(dǎo)致民間傳統(tǒng)音樂文化面臨傳承人斷層的風(fēng)險(xiǎn)。

傳承氛圍不濃厚

受各方面因素的影響，我國民間傳統(tǒng)音樂文化存在認(rèn)知度低、影響力小的問題，很多人對民間傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識與了解有限，或者只是在零星的電影片段中了解過相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致文化保護(hù)和傳承氛圍過于冷清。這嚴(yán)重制約了民間傳統(tǒng)音樂文化的傳承與弘揚(yáng)。

缺乏政府支持

如今，政府部門更強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，追求政治業(yè)績，在民間傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)與傳承方面的資金投入比較少，造成文化保護(hù)和傳承成效不盡如人意。另外，民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承缺乏量化指標(biāo)，難以對政府部門的職能履行情況、業(yè)績完成情況進(jìn)行精準(zhǔn)客觀的評估，而這意味著無法對政府在文化傳承方面的作為進(jìn)行監(jiān)督，無法激勵(lì)政府傳承和弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)音樂文化。

民間傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)與傳承建議

民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承不僅只是民間音樂人的責(zé)任，也并不只是政府部門需要承擔(dān)的使命，而是需要政府、學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)等各方主體各自發(fā)揮自身資源優(yōu)勢來保護(hù)和傳承民間傳統(tǒng)音樂文化，以此形成全民弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好局面，促進(jìn)民間傳統(tǒng)音樂文化在新時(shí)代得到有效保護(hù)和全面?zhèn)鞒衃2]。

政府：加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)民間音樂藝人保護(hù)

在民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承方面，政府扮演著重要角色，一方面需要加大經(jīng)費(fèi)投入，助力民間傳統(tǒng)音樂文化傳承與弘揚(yáng)；另一方面需要加強(qiáng)對民間音樂藝人的保護(hù)，以促進(jìn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的傳播。

首先，加大經(jīng)費(fèi)投入，做好物質(zhì)保障。民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承是一項(xiàng)長期且艱巨的任務(wù)，需要大量的資金支持，這就要求政府部門在積極發(fā)展和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中加大資金投入，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為民間傳統(tǒng)音樂文化在新時(shí)代的傳承與弘揚(yáng)提供強(qiáng)大的資金保障。但是政府部門財(cái)政能力有限，單純地依靠政府是不現(xiàn)實(shí)的，也是不合理的，所以，可嘗試借助社會(huì)力量擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)投入規(guī)模。比如，探索政企合作道路，鼓勵(lì)并引導(dǎo)當(dāng)?shù)佚堫^企業(yè)參與民間傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)活動(dòng)，爭取獲得企業(yè)在資金、場地及人才等方面的支持；也可以開設(shè)社會(huì)捐助渠道，鼓勵(lì)社會(huì)愛心人士通過捐款的方式助力民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)、傳承。

其次，強(qiáng)化藝人保護(hù)機(jī)制，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)。當(dāng)前，全身心致力于傳統(tǒng)文化保護(hù)與傳承的人可謂“鳳毛麟角”，但是他們在民間傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)與傳承中發(fā)揮著重要作用，是推進(jìn)文化傳承與發(fā)展的根本力量。所以，需要加強(qiáng)對民間傳統(tǒng)音樂藝人的關(guān)注和全面保護(hù)。比如，當(dāng)?shù)卣梢酝ㄟ^提供資金支持、定期慰問等方式給予他們關(guān)懷，確保其基本生活得到良好保障，鼓勵(lì)他們更積極、更主動(dòng)地傳承和弘揚(yáng)各種優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[3]。

最后，制定政策制度，助力民間傳統(tǒng)音樂文化傳承。無論是在保護(hù)和傳承民間傳統(tǒng)音樂文化方面，還是在弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)音樂文化方面，政府部門都肩負(fù)著不可推卸的責(zé)任。為營造良好的傳播環(huán)境，政府部門需要立足于實(shí)際情況，制定嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，通過出臺政策文件的形式對相關(guān)部門需要承擔(dān)的責(zé)任、履行的職能進(jìn)行劃分，督促他們深入挖掘民間傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵與價(jià)值，不斷豐富民間傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)容和表達(dá)形式，鼓勵(lì)民間組織加強(qiáng)交流、協(xié)同合作，共同推進(jìn)民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承。

學(xué)校：構(gòu)建并完善音樂課程體系，推進(jìn)民間傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)

學(xué)者蔡際洲指出：“民間音樂的傳承與可持續(xù)發(fā)展離不開從事音樂教育的人、現(xiàn)代傳媒以及學(xué)校音樂教育?！痹诒Ｗo(hù)和傳承民間傳統(tǒng)音樂文化方面，學(xué)校發(fā)揮著極其重要的作用。學(xué)校是傳承民間傳統(tǒng)音樂文化的重要基地，所以，在保護(hù)與傳承民間傳統(tǒng)音樂文化的過程中，學(xué)校要充分發(fā)揮作用，以學(xué)校教育為切入點(diǎn)，通過完善音樂教材、優(yōu)化課程體系、積極組織活動(dòng)等多種策略培養(yǎng)大批民間傳統(tǒng)音樂文化愛好者，鼓勵(lì)他們身體力行地參與到民間傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)與傳承的活動(dòng)中[4]。

首先，完善音樂教材，豐富民間傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容。學(xué)校在開展音樂課程的過程中，要深入挖掘當(dāng)?shù)貥O具特色的民間傳統(tǒng)文化資源，對其進(jìn)行梳理與整合，使其與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，并將其巧妙合理地融入音樂教材中，為教師開展民間傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)提供重要素材，促使學(xué)生在系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)中增進(jìn)對民間傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識與了解，在教師的引導(dǎo)下感受民間傳統(tǒng)音樂文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)音樂文化的熱愛之情。

其次，優(yōu)化課程體系，系統(tǒng)開展民間傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)。學(xué)校音樂教師在開展教學(xué)工作的過程中，要增強(qiáng)對民間傳統(tǒng)音樂文化保護(hù)與傳承的意識，以此為導(dǎo)向調(diào)整和優(yōu)化音樂課程體系，立足于教材，以學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在探索、感知和體驗(yàn)民間傳統(tǒng)音樂文化的基礎(chǔ)上感受其中蘊(yùn)含的民俗性、民族性及區(qū)域性等特色，并從歷史變革、社會(huì)發(fā)展等多角度入手分析民間傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)在深意，使學(xué)生深刻認(rèn)識到保護(hù)與傳承民間傳統(tǒng)音樂文化的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生通過各種渠道揭開民間傳統(tǒng)音樂的神秘面紗，增強(qiáng)其對民間傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)同感和自豪感[5]。

最后，積極組織活動(dòng)，營造濃厚的民間傳統(tǒng)音樂文化傳承氛圍。學(xué)校在民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承工作過程中，可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況積極組織與民間傳統(tǒng)音樂文化相關(guān)的活動(dòng)，比如開展民歌比賽、組織民族樂器演奏展示比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)音樂文化的熱情和興趣，促使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中提高對民間傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)作技能和表演能力，鼓勵(lì)他們成為民間傳統(tǒng)音樂的展示者、傳承者，使民間傳統(tǒng)音樂文化的傳承得到進(jìn)一步提升。

企業(yè)：堅(jiān)持文化旅游融合發(fā)展，煥發(fā)民間傳統(tǒng)音樂文化活力

洛克菲勒曾指出：“一個(gè)世紀(jì)以前的美國擁有大量財(cái)富的人，往往是對國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)影響的人，他們對祖國的未來充滿信心，盡全力開發(fā)國家資源，推進(jìn)祖國發(fā)展，在其他的國家也是如此?！逼溲酝庵馐悄切┤娜鉃闈M足社會(huì)需求而努力的人才能夠?yàn)閲易鞒鲚^大貢獻(xiàn)，才會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，同時(shí)也會(huì)贏得更多的機(jī)會(huì)[6]。因此，企業(yè)需要增強(qiáng)責(zé)任意識，積極承擔(dān)起保護(hù)和傳承民間傳統(tǒng)音樂文化的責(zé)任，并促其在新時(shí)代煥發(fā)活力。

企業(yè)可以投資音樂節(jié)目，特別是與民間傳統(tǒng)音樂相關(guān)的節(jié)目，通過設(shè)立獎(jiǎng)金的方式吸引民間傳統(tǒng)音樂人參與節(jié)目，鼓勵(lì)他們在舞臺上盡情地展示中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的魅力。節(jié)目以精彩的內(nèi)容、激烈的比賽形式吸引廣大民眾的目光，增進(jìn)人們對民間優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂文化的認(rèn)識與了解，促使他們在深刻感知民間優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂獨(dú)特魅力的基礎(chǔ)上，愛上民間傳統(tǒng)音樂，激勵(lì)他們自覺成為民間傳統(tǒng)音樂的展示者、傳承者，使民間傳統(tǒng)音樂文化的傳承力量不斷壯大。

媒體：多渠道宣傳民間傳統(tǒng)音樂文化，全方位展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的特色與魅力

各類新媒體的不斷涌現(xiàn)在很大程度上豐富了人們獲取信息的渠道和方法，為人們了解社會(huì)時(shí)事、資訊信息提供了極大的便利，也為民間傳統(tǒng)音樂文化的宣傳與弘揚(yáng)提供了良好契機(jī)。在新時(shí)代下，我們應(yīng)充分發(fā)揮媒體的宣傳作用，通過傳統(tǒng)媒體、新媒體等各種媒體多渠道、廣范圍地宣傳民間傳統(tǒng)音樂文化，使更多人認(rèn)識、了解并愛上歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的民間傳統(tǒng)音樂文化，爭取在全社會(huì)形成弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)音樂文化的良好氛圍。

首先，以媒體為渠道宣傳民間傳統(tǒng)音樂文化。在保護(hù)和傳承民間傳統(tǒng)音樂文化的過程中，包括廣播、電視、報(bào)刊等在內(nèi)的傳統(tǒng)媒體以及抖音、微博、微信等新媒體應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過多種形式向人們傳播內(nèi)涵豐富、特色鮮明的民間傳統(tǒng)音樂文化，讓更多的人在民間傳統(tǒng)音樂文化的洗禮下陶冶情操、升華情感，提升審美能力，鼓勵(lì)更多的人自覺加入保護(hù)和傳承民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的行列，促進(jìn)文化傳承隊(duì)伍規(guī)模進(jìn)一步壯大。

其次，以節(jié)目為載體展示民間傳統(tǒng)音樂文化。當(dāng)前的很多綜藝節(jié)目受到人們的追捧和喜愛，以綜藝節(jié)目為載體向廣大觀眾生動(dòng)直觀地展示民間傳統(tǒng)音樂文化，拉近觀眾與傳統(tǒng)文化之間的距離，消除觀眾與傳統(tǒng)文化的壁壘。電視臺在策劃節(jié)目時(shí)，要保持傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱忱之心，將文化傳承與節(jié)目內(nèi)容深度融合。這樣不僅有利于豐富節(jié)目文化底蘊(yùn)，也能夠?yàn)槊耖g傳統(tǒng)音樂文化提供廣闊的展現(xiàn)舞臺。比如，在備受人們喜愛且收視率靠前的節(jié)目中策劃并錄制專題節(jié)目，邀請民間傳統(tǒng)音樂藝人參與節(jié)目錄制，通過游戲活動(dòng)、文化展示等環(huán)節(jié)宣傳民間傳統(tǒng)音樂文化，可以獲得良好的宣傳推廣效果，助力民間傳統(tǒng)音樂文化在全國乃至全球范圍內(nèi)進(jìn)行傳承與弘揚(yáng)。

綜上，民間傳統(tǒng)音樂文化的保護(hù)與傳承并非一日之功，需要政府、學(xué)校、媒體等各方力量充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過不同的方法和途徑共同肩負(fù)起弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的偉大使命。政府要加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)對民間音樂藝人的保護(hù)；學(xué)校要在完善教材、優(yōu)化音樂課程體系、豐富教學(xué)活動(dòng)的過程中推進(jìn)民間傳統(tǒng)音樂文化教學(xué)；企業(yè)要在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的同時(shí)，通過舉辦比賽活動(dòng)等方式使民間傳統(tǒng)音樂文化煥發(fā)活力；媒體方面則應(yīng)充分發(fā)揮宣傳作用，通過新舊傳媒多渠道宣傳民間傳統(tǒng)音樂文化，讓更多的人感受傳統(tǒng)文化的特色與魅力，形成社會(huì)攜手民眾宣傳民間傳統(tǒng)音樂文化的良好局面，促進(jìn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新發(fā)展。