羅曉琴 張鈺棟
(1.甘肅省白銀市白銀區(qū)第四小學(xué);2.甘肅省白銀市白銀區(qū)第一中學(xué),甘肅 白銀 730900)
中小學(xué)生生命安全教育在校本課程中缺乏系統(tǒng)的安排。學(xué)校中也會開展中小學(xué)生生命安全教育的課程,但是以簡單的說教為方法的更多一些。學(xué)生沒有經(jīng)歷過親身體驗,最后得到的教育實際效果并不理想,安全教育沒有完成它的實際意義。為了保障中小學(xué)生的健康成長,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的自我保護知識,學(xué)校要教導(dǎo)學(xué)生用法律武器保護自己和他人,讓學(xué)生強化中小學(xué)生生命安全教育知識。
近年來,各種安全事故頻發(fā),生命的脆弱越發(fā)體現(xiàn)出來,中小學(xué)生要加強自己的自救能力和意識,這樣才能更好地保證自己的生命安全。習(xí)總書記提到:“各級黨委和政府要為學(xué)校辦學(xué)安全托底,解決學(xué)校后顧之憂,維護老師和學(xué)校應(yīng)有的尊嚴(yán),保護學(xué)生生命安全?!痹F仁說:“生命不保,何談教育,這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個沒有安全保障的學(xué)校,絕對是一所不合格的學(xué)校,一個不具備安全意識的老師,絕對是一個不稱職的老師?!爆F(xiàn)如今,學(xué)校的安全工作已經(jīng)受到了整個社會的關(guān)注。相關(guān)部門正在努力完善安全教育制度,隨著各種實施方法的逐步健全,我國出現(xiàn)了很多自救成功的案例。比如在四川震區(qū)附近的安縣桑棗中學(xué),學(xué)校每學(xué)期都會組織一次演習(xí),進行全校性的緊急疏散。在演習(xí)中,學(xué)生學(xué)會了逃生的路線和方法,在發(fā)生地震時,全校師生無一人傷亡。這樣的例子在玉樹縣第一民族中學(xué)也出現(xiàn)了,這所學(xué)校也創(chuàng)造了零傷亡的奇跡。由此可以看出,在我國中小學(xué)教育中普及自救教育的意義多么重要。我國人口眾多,幅員遼闊,自然災(zāi)害隱患也相當(dāng)多。因此,中小學(xué)生生命安全教育非常重要。在教學(xué)中,學(xué)校而且應(yīng)結(jié)合本地實際,開發(fā)符合本地特征的安全教育課程內(nèi)容,并研究相應(yīng)的教學(xué)方法,從而提高中小學(xué)生生命安全教育意識和能力。
學(xué)校在學(xué)生的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用,學(xué)校有專門負責(zé)教學(xué)工作的教師,學(xué)校對學(xué)生發(fā)展的影響最全面,學(xué)校對學(xué)生的影響有即時和延時的價值,學(xué)校除了要進行日常的教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,也要對學(xué)生進行生命安全教育?!秾W(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定“中小學(xué)、初中和高中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時、7小時和8小時”,這個規(guī)定是為了提高學(xué)生的健康水平而制定的。首先,學(xué)校缺乏專業(yè)的進行中小學(xué)生生命安全教育的教師。雖然校園安全一直是家庭、學(xué)校、社會乃至國家都非常關(guān)心的事情,但是由于考試制度等原因,對于中小學(xué)生生命安全教育的專業(yè)教師的培養(yǎng)以及重視卻很少。其次,學(xué)生對于安全知識的重視也不夠,沒有學(xué)習(xí)興趣的支撐,就無法對其產(chǎn)生探究學(xué)習(xí)的欲望。對于中小學(xué)生來說,單靠說教肯定是行不通的。最后,對于安全教育的內(nèi)容和教學(xué)方法都不夠?qū)I(yè),內(nèi)容比較片面,不能利用專業(yè)的教材從事專門的安全教育,教學(xué)方法也比較單調(diào),學(xué)生沒有積極的學(xué)習(xí)興趣。
家庭是孩子最早接受教育的場所,父母是孩子最早接受教育的教師。家庭教育在孩子的成長中起著奠基作用,前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)強調(diào)過:“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致而復(fù)雜的任務(wù)。”這說明家庭教育在孩子的成長過程中是不可缺少的。聯(lián)合國教科文組織提出:21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個學(xué)會”,即學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展、學(xué)會與人相處。孩子是祖國的花朵,更是民族生生不息的后備力量。福祿貝爾說過:“國家的命運與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中,倒不如說是掌握在母親的手中。”這句話形象地說明了家庭教育非常重要,家長們更應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念,讓孩子明白“國家興亡,匹夫有責(zé)?!钡侥壳盀橹?,少有專業(yè)機構(gòu)對家長進行中小學(xué)生生命安全教育方面的培訓(xùn),對于安全教育,家長自己的學(xué)習(xí)意識都很薄弱,家長們著眼點都在孩子的學(xué)習(xí)成績上,沒有認(rèn)識到除了成績以外,孩子的健康成長離不開的安全知識學(xué)習(xí)有多重要。還有一些家長認(rèn)為既然稱之為安全教育,教育就應(yīng)該由學(xué)校來承擔(dān),其實不然,對于中小學(xué)生來講,父母還是其最好的老師,很多家長沒有起到安全教育引路人的作用。
在提倡素質(zhì)教育的今天,家校合作正在成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題,重視家校合作是全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面需要不斷加大教育投入,提高教師專業(yè)技能水平和師德素質(zhì),另一方面還應(yīng)大力構(gòu)建新型的家校合作模式與溝通策略,讓家庭教育在基礎(chǔ)教育中彰顯重要的作用。協(xié)同教育是一個長期的工作,家長與教師具有相同的教育理念,具有行動的一致性,雙向的教育才能疊加、強化學(xué)生行為。家長與班主任保持相互的尊重與協(xié)作,孩子的成長路徑才是寬闊的。
1.珍愛生命。中小學(xué)生生命安全教育是以學(xué)生為主體的教育,在教育中,學(xué)生要學(xué)到知識,要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)、認(rèn)識、選擇、創(chuàng)造、生命等方面都成為學(xué)習(xí)的主體。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中,經(jīng)歷具體的災(zāi)難場景,學(xué)習(xí)具體的科學(xué)知識,掌握自救手段。在教育中,教師要尊重兒童的價值和人格,中小學(xué)生生命安全教育要體現(xiàn)出對生命的敬畏之情,使教育獲得生命。在學(xué)校的安全教育中,要將學(xué)生和教師的生命安全放在首位。具體來說,當(dāng)人身利益與財產(chǎn)利益發(fā)生碰撞時,應(yīng)當(dāng)以師生的人身利益為重?,F(xiàn)代價值觀更重視人的生命,生命只有一次,即使是非常寶貴的財富,也無法與生命和健康相比,生命對于每個人都是最珍貴的。珍愛生命,認(rèn)識人的生命價值,是學(xué)校安全教育的重點。
2.尊重規(guī)則。中小學(xué)生安全教育要以法律為核心,建立中小學(xué)生法律保護安全的基本認(rèn)知,自覺地把一切活動都納入法律保障的安全范圍。同時中小學(xué)生生命安全教育要在教育過程中,深化學(xué)生的道德情感,養(yǎng)成學(xué)生的道德習(xí)慣,這樣學(xué)生會形成正確的道德世界觀,擁有正確的道德價值觀。現(xiàn)代社會是個合作共贏的社會,學(xué)生要經(jīng)常接受道德教育的洗禮,從而才能確立正確的道德目標(biāo)。團結(jié)互助精神就是在學(xué)生的道德潛能和道德意識決定下產(chǎn)生的。
3.生存自救。中小學(xué)生生命安全教育的重點就是安全。在中小學(xué)生生命安全教育中,增強學(xué)生的安全自救意識的安全認(rèn)知是最重要的。學(xué)生需要明白安全隱患會出現(xiàn)在哪些地方,哪些情況下,從而為了自身的安全去躲避,或者應(yīng)用自己學(xué)會的安全技能讓自己從危險中脫離開來。中小學(xué)生生命安全教育的重點就是讓學(xué)生認(rèn)識安全,選擇安全,從而減少不必要的傷亡,讓學(xué)生安全的生活。學(xué)校還可以結(jié)合實際情況為學(xué)生安排實踐演練。學(xué)生既要學(xué)習(xí)理論知識,也要學(xué)會應(yīng)用這些知識。這樣才能夠更好地吸收、內(nèi)化知識。比如開展消防演習(xí)、防洪演習(xí)、搶救觸電人員、安全自救演練等等,要把理論知識密切結(jié)合到安全演練的各個環(huán)節(jié)。演習(xí)的范圍要廣,既要有安全教育自救的演練,也要有安全教育他救的演練。演習(xí)人員的參與方面,要讓學(xué)校的每一名學(xué)生都參加實踐演練,不要因為低年級學(xué)生的年齡小而不讓他們參與其中。在安全演練上,學(xué)校可以采取高年級學(xué)生和低年級學(xué)生互助的方式進行教學(xué)。
4.死亡教育。中小學(xué)生生命安全教育要讓學(xué)生認(rèn)識到死亡有多么可怕。理解“死亡”的寓意,正確面對死亡。中小學(xué)生生命安全教育也要將死亡和求生結(jié)合起來,正確理解死亡和生命的意義。讓學(xué)生明白關(guān)注生命和關(guān)注死亡都是正常的。讓學(xué)生明白安全教育就是為了“求生”。讓學(xué)生增強對生命的敬畏和珍惜,擁有保護自己的意識。讓學(xué)生懂得自救救人的正確方法。
中小學(xué)生生命安全教育的重點就是提高中小學(xué)生的防范自救能力。防范自救能力就是在安全事故發(fā)生的時候,能夠迅速有效地找到自保方法,讓學(xué)生和老師通過演練培養(yǎng)中小學(xué)生生命安全教育能力是最有效的方法。要讓學(xué)生提前學(xué)會中小學(xué)生生命安全教育知識,學(xué)會安全防護的知識。讓師生能做到遇事不慌,有事故出現(xiàn)的時候能夠積極應(yīng)對,學(xué)習(xí)中小學(xué)生生命安全教育來達到自我保護,要通過各種手段提高師生的應(yīng)變能力。中小學(xué)生生命安全教育需要更多的實踐,但是現(xiàn)在學(xué)校少有能夠開設(shè)安全教育課程并實施的,要讓學(xué)校將安全教育納入學(xué)校的教學(xué)計劃中。在教學(xué)中開設(shè)安全教育課,讓學(xué)生明白如何自救自護,訓(xùn)練學(xué)生的逃生實踐演習(xí)活動。這樣才能更好地完成中小學(xué)生生命安全教育。學(xué)校還可以經(jīng)常組織學(xué)生觀看錄像和展會,將各種安全事故的案例分析并說一說要如何規(guī)避這些事故的發(fā)生。要用新穎的形式讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)中小學(xué)生生命安全教育知識,比如:可以利用卡通的形式吸引學(xué)生的注意力,還可以以學(xué)生們自己身邊的事情做例子來進行討論,讓學(xué)生開展“爸爸媽媽和我”的活動,和家長一起完成中小學(xué)生生命安全教育。經(jīng)常開展實際的模擬學(xué)習(xí):進行地震演習(xí)、游泳練習(xí)等。經(jīng)過研究表明,通過親身經(jīng)歷的事情能夠讓學(xué)生記憶力更加深刻,可以通過親身體驗讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)中小學(xué)生生命安全教育。
中小學(xué)生生命安全教育不僅僅是學(xué)校的教育,應(yīng)該利用校內(nèi)教育資源,并開發(fā)校外教育資源。在學(xué)校中,中小學(xué)生生命安全教育是以課堂教育為主的,在教學(xué)中教師傳授給學(xué)生中小學(xué)生生命安全教育知識。校外資源的教育形式就多種多樣了,可以在社區(qū)學(xué)習(xí)關(guān)于中小學(xué)生生命安全教育方面的知識,還可以通過大型的實際演練培養(yǎng)學(xué)生的中小學(xué)生生命安全教育意識。通過對相關(guān)機構(gòu)和部門的參觀考察增強學(xué)生的中小學(xué)生生命安全教育知識。還可以帶領(lǐng)學(xué)生進行訪問訪談,獲得更多的中小學(xué)生生命安全教育知識。中小學(xué)生生命安全教育要傳授給學(xué)生避險的技巧,還要讓學(xué)生明白遇到危險時候如何逃生。想要讓學(xué)生更好地受到中小學(xué)生生命安全教育,要聯(lián)合校外生命安全教育資源,讓學(xué)生有更多的機會進行演練和參觀,讓學(xué)生學(xué)會技能技巧并能夠綜合運用。落實中小學(xué)生生命安全教育,必須有一套完善的檢查督導(dǎo)制度。現(xiàn)在的中小學(xué)教育中,我們并沒有將中小學(xué)生生命安全教育列為必修課程,政府應(yīng)該出臺制度,對中小學(xué)生生命安全教育進行監(jiān)督管理,讓中小學(xué)生生命安全教育能夠順利實施。在學(xué)校設(shè)立專門的中小學(xué)生生命安全教育課程,使用符合中小學(xué)生生理特點心理特點專業(yè)的中小學(xué)生生命安全教育教材,探索多種多樣的教育形式,利用“協(xié)同治理”整合資源,為中小學(xué)生生命安全教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
中小學(xué)生生命安全教育不僅僅是需要學(xué)校參與的教育,家庭也是教育的重要參與者。我們要重視家庭對于中小學(xué)生生命安全教育的重要性,為了讓孩子在家庭中獲得更好的中小學(xué)生生命安全教育,家長這個教育的參與者必須提高自己的安全防護素質(zhì),提高自己的安全意識,還要重視家長自己的安全示范作用。想要做好中小學(xué)生生命安全教育的家庭教育,要讓家長加強安全方面的知識儲備,學(xué)習(xí)安全防范技能,以便更好地進行中小學(xué)生生命安全教育的家庭教育。社區(qū)是人們賴以生存的生活家園和精神家園,社區(qū)在提高人民生活和質(zhì)量上發(fā)揮著重要作用。中小學(xué)生的生活與社區(qū)密切相關(guān),社區(qū)除了要履行讓人們安居樂業(yè)的目標(biāo),還要在“潤物細無聲”中對學(xué)生進行生命安全教育,主要是通過陶冶的方式。社區(qū)管理人員可以有目的有計劃地設(shè)置和利用各種情感和環(huán)境因素,讓受教育者受到潛移默化、耳濡目染的影響感化和熏陶。社區(qū)可以進行家用電器安全、自然災(zāi)害演習(xí)、預(yù)防詐騙等安全教育。例如,每年的3月29日是“學(xué)校安全教育日”,社區(qū)可以在宣傳欄設(shè)置相關(guān)的主題,積極發(fā)動群眾尤其是學(xué)生進行安全教育的相關(guān)投稿和書畫,也可以舉辦安全知識競賽鼓勵孩子們積極參與,對于表現(xiàn)好的孩子社區(qū)可以發(fā)放小禮品來豐富孩子們的安全知識。比如在學(xué)校的“家長開放日”活動中,可以讓家長進校參觀學(xué)校是如何進行生命安全教育的,讓孩子們觀察滅火器,教授孩子們滅火器的使用方法,以及學(xué)校的地震演習(xí)等都可以邀請家長來參觀,提升家長的安全意識。除此之外,家長會也是溝通的一個好方式,班主任要定期舉辦“安全教育”主題的家長會,并且讓家長們參與其中,讓其體會到安全教育的重要性。
中小學(xué)生生命安全教育的實施是一個浩大的工程,需要全社會的共同努力,協(xié)同治理。不光學(xué)校要將中小學(xué)生生命安全教育納入課程體系,社會各界也應(yīng)該將中小學(xué)生生命安全教育當(dāng)作自己的責(zé)任。在教育過程中,充分利用社會資源,利用三位一體的立體防護網(wǎng)來支持中小學(xué)生生命安全教育。讓中小學(xué)生遠離安全事故,健康成長,讓中小學(xué)生生命安全教育無處不在。