商 丹，吉鵬程，曹歡歡，張 茜，王明旭

(西安交通大學(xué)期刊中心《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部，陜西 西安 710061)

2015年10月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出要“著力培養(yǎng)各類創(chuàng)新型、應(yīng)用型、復(fù)合型優(yōu)秀人才”[1]。2019年，中國(guó)科協(xié)、中宣部、教育部、科技部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見(jiàn)》，要求采取多種形式加強(qiáng)編輯隊(duì)伍建設(shè)。

編輯工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是各環(huán)節(jié)間相互聯(lián)系、制約與促進(jìn)的工作，具有嚴(yán)密的整體性和相對(duì)的獨(dú)立性。期刊社或編輯部要制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際情況采取措施大力培養(yǎng)青年編輯，創(chuàng)造條件讓他們盡快成長(zhǎng)，承擔(dān)重任，將編輯部打造成一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、效率高、作風(fēng)好、可持續(xù)發(fā)展的編輯隊(duì)伍[2]。

青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年編輯強(qiáng)則行業(yè)興。優(yōu)秀的編輯人才是提高期刊核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要法寶[3]。青年編輯是期刊發(fā)展的中堅(jiān)力量，對(duì)其創(chuàng)新的培養(yǎng)模式的總結(jié)探討對(duì)期刊人才培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)于青年編輯的成長(zhǎng)、培養(yǎng)，已有較多文獻(xiàn)發(fā)表，蘇雪蓮[4]從導(dǎo)師制的角度出發(fā)，分析了對(duì)青年編輯在政治素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。王玉凝[5]從目標(biāo)圖、路線圖、任務(wù)圖出發(fā)闡述了安徽教育出版社對(duì)新時(shí)代青年人才的培養(yǎng)。熊瑩麗[6]通過(guò)對(duì)青年編輯職業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和血紅素能力的培養(yǎng)來(lái)促進(jìn)高?？萍计诳庉嫷某砷L(zhǎng)。本文嘗試總結(jié)凝練《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部“編、教、研、管+X”復(fù)合型青年編輯培養(yǎng)模式。

新時(shí)代的編輯出版工作需要業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)，以及具有強(qiáng)烈資源整合意識(shí)和知識(shí)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的編輯人才[7]。《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》是教育部主管、西安交通大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性期刊。作為展示科研成果的重要窗口，期刊發(fā)展對(duì)青年編輯的能力也提出了較高的要求。查閱資料發(fā)現(xiàn)，學(xué)界對(duì)于青年編輯的年齡范圍暫時(shí)未有明確定義。參考?xì)v屆全國(guó)科技期刊青年編輯業(yè)務(wù)大賽規(guī)定，45周歲以下編輯為青年編輯。《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部現(xiàn)有編輯4名，平均年齡34歲，均為青年編輯；工作年限為9～13年；中共黨員2名，積極分子2名；專業(yè)涉及文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)。有研究[8]指出“合同聘用制度導(dǎo)致編輯人才嚴(yán)重流失與人才流動(dòng)頻繁”，本刊4名青年編輯均為合同聘任制，但職業(yè)忠誠(chéng)度高，工作年限長(zhǎng)，得益于期刊編輯部對(duì)青年編輯的培養(yǎng)是按照“編、教、研、管+X”復(fù)合型編輯培養(yǎng)理念來(lái)展開(kāi)的。青年編輯們積極有為、思維活躍，在主編指導(dǎo)下，編輯部按照編輯不同的性格特點(diǎn)和專業(yè)背景側(cè)重培養(yǎng)，一人一法，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作改善。在這一理念下，青年編輯工作積極性高，加上編輯部與專業(yè)刊物濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和愉悅的工作環(huán)境，使青年編輯在工作中充滿自信與成就感。

1 編——加強(qiáng)編輯能力的培養(yǎng)

科技期刊編輯工作首先是一種技術(shù)性工作，而且是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的工作。它要求編輯必須掌握足夠的編輯知識(shí)，擁有一定的文字功底以及相對(duì)豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，還需要編輯將所學(xué)編輯知識(shí)用于實(shí)踐，比如選題策劃、對(duì)來(lái)稿的創(chuàng)新性和科學(xué)性的判斷、稿件審閱、編輯加工等。雜志通過(guò)多種方式加強(qiáng)和提高青年編輯的編輯能力。

1.1 自學(xué)、參會(huì)學(xué)習(xí)，撰寫編輯學(xué)論文

編輯出版業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是編輯們業(yè)務(wù)交流的重要方式，也是編輯增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的重要途徑?！吨袊?guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部通過(guò)參加“傳幫帶”、自學(xué)編輯出版規(guī)范等方式提高編輯水平，每月1～2次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓青年編輯們時(shí)刻保持“新鮮性” “不吃老本”。同時(shí)，通過(guò)積極參加短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等方式拓寬自身的專業(yè)學(xué)術(shù)視野[9]。青年編輯參加學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)議與編輯業(yè)務(wù)會(huì)議，能夠開(kāi)闊視野、改變意識(shí)，有助于其對(duì)前沿科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解，也有助于其業(yè)務(wù)能力的提高[10]。青年編輯參加編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)術(shù)會(huì)議，實(shí)質(zhì)上也是編輯實(shí)踐過(guò)程，一是即時(shí)的總結(jié)和歸納；二是會(huì)后的總結(jié)與交流。只有通過(guò)會(huì)議上的學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能了解自身需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，為自己或者他人今后參加培訓(xùn)和會(huì)議提供有益的借鑒[11]。每月1～2次的編輯業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也是幫助編輯主動(dòng)研究編輯學(xué)規(guī)律、撰寫編輯學(xué)論文的途徑之一。這些培養(yǎng)方法對(duì)提高青年編輯的水平，促進(jìn)青年編輯成長(zhǎng)起到了十分重要的作用。本刊 4名青年編輯在此種模式的影響下，有 3人獲得第三屆、第四屆全國(guó)科技期刊青年編輯業(yè)務(wù)大賽三等獎(jiǎng)，2人獲得西安交通大學(xué)首屆青年編輯技能大賽二等獎(jiǎng)等；撰寫、發(fā)表編輯類論文10余篇。與優(yōu)秀的青年編輯同臺(tái)競(jìng)技，不僅讓青年編輯開(kāi)闊了眼界，更是對(duì)青年編輯編輯業(yè)務(wù)能力的肯定。

1.2 刊前刊后審讀創(chuàng)新思路

隨著編輯工作時(shí)間的增加，可能會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，會(huì)影響編輯的工作。2018年 4月，《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》薈萃智慧，成立第一屆質(zhì)量管理委員會(huì)，全國(guó)近百位編輯同行、資深學(xué)者加入，為刊發(fā)的論文進(jìn)行刊前和刊后的審讀，查找編校中的不足與缺陷，編輯們?cè)谫|(zhì)管會(huì)專家支持與指導(dǎo)下檢視自身工作，提高自身編校素養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)，期刊的質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。2022年2月質(zhì)量管理委員會(huì)更名為質(zhì)量提升委員會(huì)，換屆會(huì)上多位專家、學(xué)者從多角度、多領(lǐng)域分享了關(guān)于學(xué)術(shù)期刊高質(zhì)量發(fā)展的思考和經(jīng)驗(yàn)，也讓青年編輯們感悟頗多。

2021年西安交通大學(xué)期刊中心集約化工作正式推進(jìn)后，積極組織各板塊之間的刊后審讀，邀請(qǐng)編輯專家和外校編輯同行共同審讀，為編輯指出易出錯(cuò)的問(wèn)題，解決有爭(zhēng)議的問(wèn)題，規(guī)范不規(guī)范的問(wèn)題，讓青年編輯們不斷進(jìn)步。

1.3 向優(yōu)秀編輯和編輯部學(xué)習(xí)

“三人行，必有我?guī)?。”編輯部通過(guò)定期舉辦小型座談會(huì)，邀請(qǐng)校內(nèi)、省內(nèi)相關(guān)兄弟期刊的主編、編輯部主任及編輯座談，共同交流學(xué)習(xí)。青年編輯們的交流不僅提高了自己，也在一定程度上完善了編輯培養(yǎng)模式，更讓青年編輯們廣交朋友，共同進(jìn)步。

2 教——教學(xué)能力的拓展

編輯們經(jīng)常與科研人員、學(xué)術(shù)論文打交道，需要了解和把握學(xué)科發(fā)展和科研動(dòng)態(tài)。主編鼓勵(lì)青年編輯積極參與科研和教學(xué)工作，并為青年編輯參與教學(xué)與科研活動(dòng)提供大力支持。

2.1 創(chuàng)新“編輯+研究生”的教學(xué)形式

青年編輯們雖然不在教學(xué)第一線，但在工作實(shí)踐中通過(guò)各種渠道參與教學(xué)活動(dòng)，提升自己的同時(shí)也為學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。青年編輯利用自身的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，積極在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮作用。青年編輯們通過(guò)講座、協(xié)助課程講授，參與教材編寫等形式拓展教學(xué)的能力?！吨袊?guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》聯(lián)合相關(guān)院系連續(xù)舉辦了多場(chǎng)研究生論文寫作指導(dǎo)研討會(huì)，青年編輯們與研究生面對(duì)面答疑解惑，并以《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》為例，介紹期刊編排規(guī)范、審稿流程，詳細(xì)地講解論文從投稿到發(fā)表的全過(guò)程。此類主題的研討會(huì)聚焦研究生論文寫作能力與科研能力的提升，也是編輯和作者溝通交流、相輔相成的實(shí)踐活動(dòng)，可以大大增加作者黏性，共促雙方成長(zhǎng)。

2.2 開(kāi)展豐富的課外教學(xué)活動(dòng)

在主編的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部發(fā)起和組織了“研究生科研能力及綜合素質(zhì)提升秋令營(yíng)”，邀請(qǐng)全國(guó)不同領(lǐng)域的專家圍繞研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、培養(yǎng)理念、科研能力、綜合素質(zhì)等多個(gè)維度進(jìn)行分享交流。同時(shí)，編輯部也將雜志“搬”進(jìn)了“醫(yī)患關(guān)系與人際溝通”課堂一線，青年編輯們走進(jìn)課堂，站上講臺(tái)，與學(xué)生、醫(yī)生、護(hù)士、患者、律師等一道，展開(kāi)主題討論與分享。此類不拘形式的教學(xué)圓桌論壇，青年編輯們不僅擔(dān)任了組織者的角色，更為重要的是發(fā)揮了講授者的作用。通過(guò)此類活動(dòng)提高了青年編輯們的組織能力、教學(xué)能力，更開(kāi)拓了眼界、了解了不同學(xué)校、不同專業(yè)的不同教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等。

2.3 以雜志為平臺(tái)，編輯做“合作導(dǎo)師”

雜志和學(xué)校相關(guān)院系聯(lián)合搭建研究生學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，編輯與師生交流溝通，聯(lián)合設(shè)立科研主題，合作成立課題組，通過(guò)多看多聽(tīng)多實(shí)踐，將理論內(nèi)化于實(shí)踐，全面提升編輯的創(chuàng)新思維、戰(zhàn)略思維和人文素養(yǎng)。借助高校這個(gè)廣闊的平臺(tái)，在主編的帶領(lǐng)下，青年編輯擔(dān)任了研究生的“合作導(dǎo)師”，互相合作，共同發(fā)展。培養(yǎng)高質(zhì)量人才，不僅是學(xué)理論和技術(shù)，還需要陶冶職業(yè)道德。因此，作為青年編輯，應(yīng)該將知識(shí)教育、能力教育、素質(zhì)教育融為一體。

3 研——科研能力的提升

編輯工作與科研工作有著緊密的聯(lián)系。編輯科研水平的提升有助于促進(jìn)期刊及編輯的可持續(xù)發(fā)展。首先從審稿來(lái)說(shuō)，編輯需要具備學(xué)術(shù)理論水平才能初步判斷稿件的論點(diǎn)、論據(jù)和論證是否正確和充足。而青年編輯作為中堅(jiān)力量，必須增強(qiáng)科研意識(shí)，提升科研能力，以提高編輯水平，勝任未來(lái)工作，為學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.1 加強(qiáng)青年編輯學(xué)術(shù)積累

學(xué)術(shù)積累，對(duì)于科研能力的提升至關(guān)重要。青年編輯要搞好科研，首先要增加學(xué)術(shù)積累，要對(duì)相關(guān)科研概念充分理解，在具備良好知識(shí)積累的前提下，才能穩(wěn)步提升科研能力。編輯部通過(guò)多種渠道、多種形式加強(qiáng)青年編輯對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)，如與碩士、博士同上課、分享等；提升青年編輯科研實(shí)踐能力，如參與研究生課題，共同完成學(xué)術(shù)論文等，使青年編輯逐步地完善自我。

3.2 申報(bào)編輯類、學(xué)術(shù)類課題

申報(bào)課題、完成課題也是青年編輯科研能力培養(yǎng)的重要途徑。孫昌朋等[12]認(rèn)為，目前青年編輯成長(zhǎng)途徑受限，尤其體現(xiàn)在科研發(fā)展受限。面向科技期刊編輯人員的課題數(shù)量不多。我刊鼓勵(lì)青年編輯可多方合作，不局限于編輯類課題，可以參與教學(xué)、臨床、思政等課題。在申報(bào)課題過(guò)程中，青年編輯可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，與高?；蜥t(yī)院科研人員合作共同申報(bào)。青年編輯們與編輯同行合作申報(bào)編輯類課題，與高校教師合作申報(bào)學(xué)術(shù)類、思政類課題，與醫(yī)院管理人員合作申報(bào)醫(yī)院文化類課題。在申報(bào)課題過(guò)程中，青年編輯們通過(guò)整理收集材料和撰寫申報(bào)書、發(fā)表論文、撰寫結(jié)題報(bào)告等不同分工，提高科研的綜合能力。當(dāng)然還可以了解各個(gè)研究方向的最新研究動(dòng)態(tài)、進(jìn)展和熱點(diǎn)問(wèn)題，還有助于為雜志進(jìn)行針對(duì)性的組稿和約稿。

3.3 參與科研活動(dòng)組織工作

《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部經(jīng)常主辦、協(xié)辦、承辦各類學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等，青年編輯積極承擔(dān)各種活動(dòng)的學(xué)術(shù)聯(lián)絡(luò)工作。各類學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座等聯(lián)絡(luò)、組織工作，不僅鍛煉了青年編輯的組織能力和溝通能力，提升了學(xué)術(shù)見(jiàn)識(shí)，還使青年編輯認(rèn)識(shí)更多的專家、學(xué)者，并和他們進(jìn)行有效溝通，進(jìn)一步宣傳了期刊，并為組稿約稿工作打下基礎(chǔ)。2019年5月10日，《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》編輯部聯(lián)合有關(guān)單位發(fā)起“構(gòu)建醫(yī)患命運(yùn)共同體共享美好醫(yī)患關(guān)系”系列作品征集活動(dòng)，青年編輯與有關(guān)專家合作，起草了《患者文明就醫(yī)倡議》(西安宣言)[13]，得到了社會(huì)各界的響應(yīng)。2021年雜志主辦了“培養(yǎng)現(xiàn)代化綜合性高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才”圓桌論壇、“加快培養(yǎng)現(xiàn)代化復(fù)合型高質(zhì)量人民需要的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才——研究生科研能力及綜合素質(zhì)提升秋令營(yíng)”，旨在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作中傳承西遷精神，發(fā)揚(yáng)偉大抗疫精神。在此過(guò)程中充分發(fā)揮《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》雜志平臺(tái)的學(xué)術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新期刊與教學(xué)結(jié)合的方式，邀請(qǐng)醫(yī)患代表、社會(huì)人士、學(xué)生代表等走進(jìn)課堂，組織圓桌論壇，上好醫(yī)德修養(yǎng)課，落實(shí)課程思政。系列活動(dòng)讓青年編輯們的組織能力、溝通能力和科研能力都有所提升。

4 管——管理水平的培養(yǎng)提升

管理能力，是指系統(tǒng)組織管理技能、領(lǐng)導(dǎo)能力等的總稱，從根本上說(shuō)就是提高組織效率的能力。青年編輯的管理能力培養(yǎng)提升對(duì)期刊發(fā)展和學(xué)科發(fā)展也有重要的支撐作用。雜志對(duì)青年的管理能力培養(yǎng)是長(zhǎng)線管理和即時(shí)管理相結(jié)合的。管理知識(shí)的學(xué)習(xí)是為長(zhǎng)線管理做積淀，“項(xiàng)目經(jīng)理”式的責(zé)編管理和隊(duì)伍管理是即時(shí)管理，是讓青年編輯管理水平不斷上升的過(guò)程。

4.1 增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

管理能力既需要個(gè)人在平時(shí)工作中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高，更需要有意識(shí)地培養(yǎng)。4位青年編輯盡管參加了多種編輯培訓(xùn)班，但其大多數(shù)只重視編輯業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，管理方面的知識(shí)很少涉及。青年編輯必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)擺在重要地位，學(xué)習(xí)是提高管理者知識(shí)水平、理論素養(yǎng)的途徑。我們?cè)诠ぷ髦蝎@得的是經(jīng)驗(yàn)，而理論學(xué)習(xí)賦予我們的是進(jìn)一步實(shí)踐的有力武器。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新管理的相關(guān)知識(shí)，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)青年編輯的要求和工作的需要。

4.2 “項(xiàng)目經(jīng)理”

出版的每一期雜志，都像是一個(gè)項(xiàng)目工程，需要精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)來(lái)完成，當(dāng)然也需要一個(gè)“項(xiàng)目經(jīng)理”來(lái)管理。4位青年編輯輪值作為責(zé)編來(lái)負(fù)責(zé)當(dāng)期雜志的組稿、編排、統(tǒng)稿等工作，也要做技術(shù)編輯、英文編輯、作者的溝通橋梁，同時(shí)要負(fù)責(zé)當(dāng)月的事務(wù)性工作，比如上傳網(wǎng)站、發(fā)行統(tǒng)計(jì)等。所以管理能力和統(tǒng)籌能力也是必備且需要不斷提高的能力。編輯在生產(chǎn)者、技術(shù)人員、營(yíng)銷人員等不同崗位人員之間進(jìn)行協(xié)同合作，才能更好地發(fā)揮集體的力量，促使項(xiàng)目工程順利推進(jìn)。

4.3 協(xié)助管理

青年編輯們分別作為秘書長(zhǎng)協(xié)助管理期刊編委會(huì)、青年編輯委員會(huì)、通訊員工作委員會(huì)、質(zhì)量提升委員會(huì)等。每年會(huì)針對(duì)期刊隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，如何進(jìn)一步完善，進(jìn)行了系統(tǒng)性、全面性的思考和總結(jié)，力求找準(zhǔn)問(wèn)題根源，明確改進(jìn)方向，精準(zhǔn)施策。

5 X——無(wú)限可能

X意味著無(wú)限可能。朱勝龍[14]認(rèn)為編輯工作的無(wú)限可能，貫穿于編輯的全過(guò)程，既來(lái)自編輯對(duì)美好未來(lái)的夢(mèng)想、追求，來(lái)自編輯的實(shí)踐驗(yàn)證，無(wú)限可能的期待與踐行。劉明壽等[15]以社會(huì)學(xué)的角色定位為主線，從多個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合多年的編輯實(shí)踐，將編輯的社會(huì)角色定位為12種角色，認(rèn)為只有擔(dān)當(dāng)好這12種角色，才能在紛繁復(fù)雜的編輯工作中一顯身手，創(chuàng)造輝煌。下文列舉三個(gè)方面。

5.1 學(xué)術(shù)編輯

學(xué)術(shù)期刊要想成為一流的期刊，必須要有以主編為核心的學(xué)術(shù)共同體的中心地位，主編為學(xué)科的權(quán)威學(xué)者，通過(guò)他的引領(lǐng)，希望青年編輯也能成為這個(gè)共同體內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)者。一直通過(guò)“教、研、管”讓青年編輯的學(xué)術(shù)水平有所提升。隨著新興學(xué)科、交叉學(xué)科的不斷興起，編輯很難成為相關(guān)領(lǐng)域的專家，但青年編輯們要不斷了解和跟蹤相關(guān)學(xué)科的前沿和動(dòng)態(tài)，要有學(xué)術(shù)“語(yǔ)境”[16]。主編推薦、鼓勵(lì)青年編輯加入學(xué)術(shù)組織，融入學(xué)術(shù)圈子；鼓勵(lì)青年編輯找準(zhǔn)自身研究方向撰寫學(xué)術(shù)論文，曹歡歡編輯在主編指導(dǎo)下，與國(guó)外學(xué)者合作著文[17]，與國(guó)內(nèi)專家合作撰寫相關(guān)學(xué)術(shù)共識(shí)[18]，得到了諸多專家的贊賞。學(xué)術(shù)編輯水平的提高是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，最終會(huì)體現(xiàn)在雜志的質(zhì)量上。

5.2 新媒體編輯

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，新媒體的產(chǎn)生與崛起給科技期刊的編輯出版工作帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。青年編輯將挑戰(zhàn)化為機(jī)遇，積極學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)、微視頻的剪輯、攝影攝像技術(shù)的精進(jìn)等都讓我們更快更好地向新媒體編輯方向靠攏，向時(shí)代發(fā)展的方向靠攏。

5.3 家庭角色

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，科技期刊編輯隊(duì)伍中女編輯占比約70%，其中青年女編輯占比約50%[19]。西安交通大學(xué)期刊中心的女編輯占比約為85%左右。我刊4名青年編輯中3名女性，且年齡相仿。當(dāng)代職業(yè)女性需要面臨工作和家庭中的雙重維度壓力[20]。編輯部經(jīng)常會(huì)邀請(qǐng)婦產(chǎn)科、兒科、兒?？频葘＜覀鹘?jīng)送寶，科普女性及兒童常見(jiàn)問(wèn)題。西安交通大學(xué)期刊中心在集約化后積極采取措施，組織“大手拉小手，牽手共閱讀——嬰幼兒家庭親子閱讀指導(dǎo)”講座[21]，為“寶媽寶爸”傳遞指導(dǎo)層面的育兒知識(shí)、操作層面的育兒方法，緩解青年編輯們的“后顧之憂”，處理好家庭與工作的關(guān)系。

6 結(jié)束語(yǔ)

道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。在信息時(shí)代，科技期刊對(duì)編輯的要求越來(lái)越高，青年編輯要不斷充實(shí)和完善自己。編輯部雖小，編輯出版事業(yè)卻很偉大。新時(shí)代的青年編輯要做復(fù)合型編輯，《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》的“編、教、研、管+X”復(fù)合型青年編輯培養(yǎng)模式，為青年編輯成長(zhǎng)探索了一條成長(zhǎng)的路，也為青年編輯成才建立了良好的交流平臺(tái)。編輯部也根據(jù)青年編輯的學(xué)歷、專業(yè)、知識(shí)儲(chǔ)備以及需求的不同，培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)也有所不同，從而更好地幫助青年編輯找準(zhǔn)定位、快速成長(zhǎng)，為期刊發(fā)展、學(xué)科建設(shè)、編輯事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。作為《中國(guó)醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》的青年編輯，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一份謀生的職業(yè)，更是一項(xiàng)崇高的事業(yè)。需要我們不斷地前進(jìn)，為早日成長(zhǎng)為“編、教、研、管+X”復(fù)合型青年編輯而砥礪前行。