夷 馨

一、教育背景

在沒有歷史課程的小學(xué)階段，很多學(xué)生對黨的歷史知之不多。班主任作為德育工作的骨干力量，要在“全面落實立德樹人根本任務(wù)”中發(fā)揮關(guān)鍵作用。本次主題班會的設(shè)計以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，堅定正確的歷史觀、民族觀、國家觀，引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想同國家發(fā)展、社會進步等緊密聯(lián)系在一起，把自己的夢想融入實現(xiàn)中國夢的偉大奮斗之中。

二、教育目標(biāo)

認知方面：認識到國家的今昔巨變，了解黨的光輝歷史。

情感方面：以英雄為榜樣，堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步增強家國情懷。

行為方面：銘記歷史，學(xué)習(xí)榜樣，堅定理想信念，在新的征途中逐夢遠航，爭做新時代的好少年。

三、教育對象

三年級學(xué)生。

四、活動準(zhǔn)備

教師方面：收集整理黨員先鋒的相關(guān)資料；確定并培訓(xùn)主持人；制作PPT。

學(xué)生方面：分好小組，明確活動流程；提前構(gòu)思夢想卡。

五、實施過程

（一）導(dǎo)入

1.體悟領(lǐng)航作用。

播放視頻《領(lǐng)航》。

教師：一艘船行駛在波濤洶涌的海面上，茫茫無邊，船迷失了方向。假如你是船長，想一想，該如何確定方向以到達目的地呢？

學(xué)生：我們可以使用羅盤和指南針來辨別方向。

教師：是的，羅盤和指南針可以幫助我們在航行中確定方向。那么，如果一個國家遇到這樣的境況，該如何找到前進的方向呢？

學(xué)生：和船的行駛一樣，也需要羅盤和指南針來指明方向。

教師：是的，國家也一樣需要指引方向的羅盤，這個指引方向的“羅盤”便是國家的政黨。

2.對比今昔巨變。

教師：百年前，農(nóng)民辛苦耕耘，但也抵不過天災(zāi)人禍，而如今糧倉滿溢，我國十四億人衣食無憂。百年前，國弱家貧，而如今，國富民強。尤其改革開放以來，中國的變化舉世矚目，就我們生活的蘇州便可窺豹一斑。

出示新聞報道《走近蘇州看變化》。

教師：看了這則報道，你感受到了蘇州的哪些變化呢？

學(xué)生1：現(xiàn)在的蘇州已經(jīng)不僅僅是一個小園林城市，還是一個現(xiàn)代化的工業(yè)都市。

學(xué)生2：十年前的金雞湖畔還是一片荒地，而現(xiàn)如今已初步建成了一個現(xiàn)代化的工業(yè)園區(qū)。

學(xué)生3：我們居民在衣食住行上也感受到了很大的變化。

…………

教師：請同學(xué)們想一想，是誰引領(lǐng)我們的國家發(fā)生了如此巨變？讓我們跟隨幾位小導(dǎo)游的指引，開啟一場云上的紅色之旅吧。請大家在參觀的過程中積極思考，從現(xiàn)在開始，讓我們做一個仔細觀摩、積極思考的小游客吧。

【設(shè)計意圖】通過一組比喻，讓學(xué)生對抽象的“政黨”概念有比較具體的理解，讓學(xué)生對黨的領(lǐng)航作用有更清晰的認識。通過圖片感受百年的歷史巨變，引導(dǎo)學(xué)生思考是誰引領(lǐng)了國家發(fā)生如此巨變，從而激發(fā)學(xué)生的求知熱情。

（二）探尋光輝歷程，追憶英雄人物

1.歷史博物館。

導(dǎo)游1：歡迎大家來到歷史博物館，我是導(dǎo)游小博。我們這塊展區(qū)展示的是近現(xiàn)代中國百年歷史。請大家看向大屏幕，讓我們通過一段時長100秒的視頻快速回顧這100年的歷史。

播放視頻《100秒回顧中國百年黨史》。

導(dǎo)游1：一百年前的中國，落后、貧窮、羸弱，新文化運動打破了封建思想的束縛，馬克思主義在中國開始廣泛傳播。1919年，巴黎和會上戰(zhàn)前德國在山東的特權(quán)被轉(zhuǎn)交給日本，導(dǎo)致了五四運動的爆發(fā)。就是在這樣的背景下，中國共產(chǎn)黨誕生了。1921年7月23日，中共一大在上海秘密召開。會議是否順利召開了呢？我們來了解一下吧。

播放視頻《重回中共一大現(xiàn)場》。

導(dǎo)游1：就這樣，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)了一次又一次的艱苦奮斗，才走到了今天。1935年10月，毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束。回顧長征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險阻，他心潮澎湃，寫下了這首《七律·長征》，我們一起來讀一讀吧。

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

導(dǎo)游1：接下來，我們要進行“記憶力大挑戰(zhàn)”游戲，請大家努力記住時間和對應(yīng)的事件。

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，1949年中華人民共和國成立，1953年抗美援朝勝利，1978年改革開放，2012年習(xí)近平總書記提出中國夢，2020年832個國家級貧困縣全部脫貧摘帽。

導(dǎo)游1：大家記住了嗎？好，挑戰(zhàn)開始！誰能把事件貼在對應(yīng)的時間上？看看誰聽得最認真！

3名同學(xué)上臺進行游戲。

導(dǎo)游1：大家都好棒呀！我們把這段光輝歷史編成了一個快板節(jié)目，讓我們來欣賞一下吧。

學(xué)生上臺表演快板節(jié)目。

一百年以前，前輩獻身灑熱血，前赴后繼建偉業(yè)。

一大二大閃金輝，打起竹板頌豐碑。

嘉興南湖一條船，開天辟地頭一回。

突破黑暗救中國，人民要過新生活。

井岡山上星火燃，槍桿里面出政權(quán)。

工農(nóng)紅軍建武裝，舊的社會受重創(chuàng)。

遵義會議定航向，紅軍長征打勝仗。

踏遍千山和萬水，勝利會師到陜北。

百團大戰(zhàn)舉紅旗，萬眾一心泰山移。

抗日救亡人心齊，十四年的奮斗取得了民族、民主革命的大勝利。

天安門，升起了五星新國旗。

土地改革分田地，八大開始攻克社會主義的新難題。

三中全會搞改革，四十周年結(jié)碩果。

新的挑戰(zhàn)新篇章，世界矚目看東方。

新時代的中國夢，黨的事業(yè)傳佳話。

導(dǎo)游1：謝謝大家的配合，歷史博物館旅程到此結(jié)束。接下來，請大家跟隨指引，去往下一站。

2.英雄人物墻。

導(dǎo)游2：大家好，歡迎來到英雄人物墻。我是導(dǎo)游小雅。首先，我們來欣賞一段音樂，你聽到了哪位偉人的名字？

學(xué)生：毛澤東。

導(dǎo)游2：是的，他就是我們偉大的領(lǐng)袖毛主席?，F(xiàn)在，每個游客手里都有一張英雄卡，我們每4位同學(xué)編成一組，其中1位同學(xué)向其他3位同學(xué)介紹你手中的英雄，讓他們猜一猜你描述的人物。

王二?。?942年10月25日，日軍又來“掃蕩”，走到山口時迷路了。敵人看見他在山坡上放牛，就叫他帶路。為了保護轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親，他裝著聽話的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞之下，將他刺死了。機智勇敢的他，犧牲時年僅13歲。

黃繼光：在抗美援朝上甘嶺戰(zhàn)役中，21歲的他用血肉之軀堵住敵人的槍眼，為身邊的戰(zhàn)友開辟出一條前進的道路。戰(zhàn)后，他被追認為中國共產(chǎn)黨正式黨員，追記特等功，追授“特級英雄”稱號。

雷鋒：他在平凡的工作崗位上甘當(dāng)螺絲釘，勇于奉獻，樂于助人，成為那個年代最響亮的名字。1962年8月，他因公殉職時，年僅22歲。

鐘南山：在新型冠狀病毒蔓延時，他建議公眾“沒什么特殊情況，不要去武漢”，而自己卻做一個逆行者，親臨武漢，奔向了抗疫的第一線。在國家有危難的時候，他顯示出國士的格局、英雄的本色、先鋒的形象。

導(dǎo)游2：我們身處和平年代，國家為我們創(chuàng)造了穩(wěn)定、和諧的環(huán)境，我們無比幸運。在我們的身邊，也有很多值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。

出示蘇州好少年照片及相關(guān)事跡。

導(dǎo)游2：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！庇⑿劬裼肋h是照亮我們前路的燈塔，讓我們向英雄敬禮！下面請大家前往下一站。

【設(shè)計意圖】通過參觀云上歷史博物館和英雄人物墻，讓學(xué)生主動參與、積極思考，引導(dǎo)學(xué)生對黨的百年歷史有一個具體的了解。從上一篇章“黨”的概念過渡到這一篇章“黨員”的概念，從國家層面過渡到個人層面，再從眾所周知的黨員先鋒模范過渡到身邊的蘇州好少年，一步步貼近學(xué)生的生活，一層層走近學(xué)生的心靈。

（三）感恩無限幸福，激勵定向遠航

1.紅色演播廳。

導(dǎo)游3：這里是紅色演播廳，我是導(dǎo)游宸宸。跟著黨，艱苦抗戰(zhàn)讓我們“站起來”了，改革開放讓我們“富起來”了。新世紀(jì)，滿懷中國夢的中華兒女，繼續(xù)用辛勤的勞動和無窮的智慧，讓中國在新世紀(jì)“強起來”了?！靶腋Ｊ菉^斗出來的”，我們今天的幸福，是千千萬萬個共產(chǎn)黨人用生命奮斗而來的。正是這些英雄的無私奉獻，我們的祖國才變得如此強大。

導(dǎo)游3：請大家想一想，如果沒有共產(chǎn)黨，我們的國家將會是怎樣的呢？是的，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。讓我們把心中的那份感動唱出來吧！

學(xué)生演唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。

2.少年夢之島。

教師：習(xí)近平總書記曾說過，“從上海石庫門到嘉興南湖，一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望，越過急流險灘，穿過驚濤駭浪，成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪?！蔽覀兪亲鎳奈磥?，是中華民族的希望，也是黨的未來和希望。我們要牢記習(xí)近平總書記的囑托，聽黨話，跟黨走，時刻準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，將紅色基因一代代傳下去。

教師：同學(xué)們，在幾位小導(dǎo)游的指引下，我們即將結(jié)束今天的紅色之旅，但我們的夢想之旅，才剛剛開始。星海少年，逐夢遠航。少年“夢之島”將因你們的夢想而更加精彩，讓我們的夢想在紅船精神的指引下起航。請大家拿起手中的筆，寫一寫你的夢想以及理由。

學(xué)生填寫夢想卡，并貼在教室后方黑板上的“夢之島”中。

教師：根據(jù)今天的行程，老師編寫了一本《紅船旅行手冊》?，F(xiàn)在，我把它交給班長，愿同學(xué)們銘記歷史，揚帆起航！下面，讓我們一起來宣誓。

我們的征途是星辰大海。今天，我們是星海娃；未來，我們是時代的弄潮兒，是共產(chǎn)主義接班人。在黨的領(lǐng)航下，我們將抵達光明之境、成功彼岸！

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生在歌聲中進一步加深對歌詞的理解，增強感恩意識和家國情懷。通過對夢想的描繪，讓學(xué)生樹立前行的目標(biāo)，明確人生的方向，讓認知、情感有效落實到具體的行為上。

六、活動反思

古人云：“感人心者莫先乎情?！敝挥凶寣W(xué)生發(fā)自內(nèi)心地體會和感受，才能達到教育的目的。本節(jié)班會以生為本，從學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，從而真正實現(xiàn)教師引導(dǎo)、學(xué)生成為活動主體的教育過程。學(xué)生在了解黨史、榜樣引領(lǐng)、夢想啟航等環(huán)節(jié)中，體悟、比較、感受、激發(fā)、內(nèi)化，生發(fā)感恩心，凝聚向心力，提升家國情，增強使命感，通過豐富而切實的活動達到立德樹人的目的。入境、入情、入心，點亮心燈，溫暖光明。追求有靈魂的教育，彌散文化色彩，努力讓“星辰大海，逐夢遠航”成為星海學(xué)子的深刻印記，由行動誓言進而化為生命寫照。