陳思穎 唐山市人才交流中心

一、引言

技能人才是我國(guó)現(xiàn)階段發(fā)展中急需的人才類型，從人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)情況上就可以看到，技能是提升人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)中對(duì)技能培養(yǎng)缺乏重視，而且在以往的人力資源管理工作中也未能根據(jù)技能人才成長(zhǎng)與發(fā)展的需求制定科學(xué)健全的管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制和考核機(jī)制，導(dǎo)致我國(guó)技能人才的整體質(zhì)量較低，不能滿足現(xiàn)階段我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求。因此，在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該加大對(duì)技能人才培養(yǎng)的認(rèn)知與重視，并結(jié)合具體的情況針對(duì)性地優(yōu)化人才培養(yǎng)方案與人力資源管理制度。

二、新時(shí)代背景下技能人才培養(yǎng)的意義

新時(shí)代，無論是國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)還是國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底很大程度上都體現(xiàn)在人才的競(jìng)爭(zhēng)上，人才是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是一個(gè)國(guó)家建設(shè)與發(fā)展的重要根基。因此，我國(guó)對(duì)人才培養(yǎng)工作一直以來給予了高度重視，隨著新時(shí)代的到來，我國(guó)人才培養(yǎng)正在逐步向技能人才培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)技能人才的意義主要體現(xiàn)在以下幾方面。

其一，可滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。人才的培養(yǎng)需要緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，才能保障人才培養(yǎng)方向的準(zhǔn)確性以及保障人才培養(yǎng)工作的有效性。傳統(tǒng)的知識(shí)型人才已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從目前我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境來看，各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都在強(qiáng)調(diào)技術(shù)創(chuàng)新、管理理念更新，如果各行業(yè)工作人員自身的技能水平不足，勢(shì)必會(huì)影響各領(lǐng)域在新時(shí)代下的健康發(fā)展，進(jìn)而導(dǎo)致我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，甚至停滯不前。通過加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng)，能夠讓一個(gè)崗位上的工作人員身兼多種技能，并在崗位工作中能夠靈活運(yùn)用各項(xiàng)技能來實(shí)現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新、工作理念的更新，不僅可以推動(dòng)我國(guó)各領(lǐng)域的健康發(fā)展，更為我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

其二，可推動(dòng)我國(guó)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展。企業(yè)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系中的基本單元，企業(yè)的發(fā)展更離不開優(yōu)秀的人才支持，現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中企業(yè)的發(fā)展面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)以及嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在以往的企業(yè)發(fā)展中，并沒有重視對(duì)于技能人才的培養(yǎng)，而是一味地關(guān)注業(yè)務(wù)的拓展，最終因技能人才儲(chǔ)備不足，導(dǎo)致企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不占優(yōu)勢(shì)。通過加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng)，能夠嚴(yán)格的根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)于技能人才的需求而提升人才的多項(xiàng)技能水平，在技能人才的支持下，企業(yè)在經(jīng)營(yíng)方式、技術(shù)水平以及管理模式方面都得到了優(yōu)化和提升，為企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

其三，可提高人才市場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)對(duì)技能人才的培養(yǎng)不僅對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，事實(shí)上技能人才的培養(yǎng)直接受益者是人員自身，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)中側(cè)重知識(shí)型人才培養(yǎng)，雖然其掌握了豐富的理論知識(shí)，但是技術(shù)能力有限，實(shí)踐能力不足，仍然是無法勝任現(xiàn)階段社會(huì)中各崗位的發(fā)展需求，導(dǎo)致人員就業(yè)率以及職業(yè)發(fā)展質(zhì)量相對(duì)較低。加強(qiáng)技能人才的培養(yǎng)，通過專業(yè)技能的訓(xùn)練與提升，使人員的技能水平以及實(shí)踐能力等得到有效提升，同時(shí)使其在崗位工作上的工作能力也得到提升，不僅能夠提高人員在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，使其更能輕松的找到適合自己的工作，同時(shí)也為其自身職業(yè)生涯的健康穩(wěn)定發(fā)展提供了保障。

三、新時(shí)代背景下技能人才培養(yǎng)中存在的問題

人才培養(yǎng)是我國(guó)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展中重點(diǎn)關(guān)注的問題，各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都離不開優(yōu)秀的人才做基礎(chǔ)，而在時(shí)代的不斷發(fā)展中，對(duì)于人才的培養(yǎng)要求也在不斷發(fā)生變化，在當(dāng)前時(shí)代，我國(guó)對(duì)于技能人才的需求量較高，但是人才市場(chǎng)中存在技能人才短缺的問題，通過分析可以了解到，我國(guó)在技能人才培養(yǎng)中主要存在以下幾方面問題。

其一，對(duì)技能人才培養(yǎng)不重視。雖然我國(guó)對(duì)于人才培養(yǎng)工作一直比較關(guān)注，也在人才培養(yǎng)方面加大了投入力度,但是針對(duì)技能人才培養(yǎng)成果還不夠理想,主要是因?yàn)橄嚓P(guān)單位以及部門對(duì)于技能人才培養(yǎng)的重要性沒有準(zhǔn)確認(rèn)知,沒有認(rèn)識(shí)到技能人才培養(yǎng)對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及企業(yè)的發(fā)展有著怎樣的重要價(jià)值和意義，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)中仍然是以知識(shí)型人才培養(yǎng)為主。另外，在人才培養(yǎng)方面也不注重考慮市場(chǎng)發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，人才所掌握的技能是否是最前沿、企業(yè)發(fā)展最需要的技能，這些在人才培養(yǎng)中都缺乏重視。因此，導(dǎo)致我國(guó)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量較低，不能滿足新時(shí)代發(fā)展的需求。因此，有關(guān)單位或者部門要加大對(duì)技能人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確認(rèn)知，并在實(shí)際培養(yǎng)工作中能夠以技能提升為核心不斷創(chuàng)新優(yōu)化人才培養(yǎng)理念。

其二，缺乏科學(xué)合理的技能人才培養(yǎng)方案。在技能人才培養(yǎng)工作開展中，需要制定可惜合理的技能人才培養(yǎng)方案，也就是需要對(duì)技能人才培養(yǎng)進(jìn)行可惜規(guī)劃，只有這樣才能確保技能人才培養(yǎng)工作的順利實(shí)施，保障技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量。然而，目前來看，在我國(guó)技能人才培養(yǎng)中還沒有制定合理的人才培養(yǎng)方案，雖然也設(shè)置了技能人才培養(yǎng)計(jì)劃，但是在培養(yǎng)中缺乏針對(duì)性，沒有充分地結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展需求而進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，另外，培養(yǎng)方法和培養(yǎng)內(nèi)容也缺乏科學(xué)性與全面性。因此，在新時(shí)代要想提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)技能人才培養(yǎng)方案的科學(xué)制定與優(yōu)化是首要的任務(wù)。

其三，技能人才考核以及激勵(lì)機(jī)制不夠健全。在開展技能人才培養(yǎng)工作的同時(shí)，還要做好技能人才的考核與激勵(lì)，一方面技能人才的考核有利于準(zhǔn)確了解技能人才培養(yǎng)工作是否取得了應(yīng)有的成果，以及目前的技能人才發(fā)展情況，對(duì)接下來進(jìn)一步優(yōu)化技能人才培養(yǎng)方案提供保障。另一方面技能人才的激勵(lì)機(jī)制的建設(shè)對(duì)于激發(fā)人才的自我學(xué)習(xí)、自我提升、自我發(fā)展有著重要的積極作用，這兩方面的制度機(jī)制都屬于對(duì)技能人才培養(yǎng)的輔助機(jī)制，缺一不可。但是，從實(shí)際的技能人才培養(yǎng)工作上來看，相關(guān)單位以及部門并沒有針對(duì)技能人才培養(yǎng)需求構(gòu)建健全的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，這兩項(xiàng)機(jī)制的缺失，也在很大程度上影響了我國(guó)技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

其四，人力資源管理缺乏科學(xué)化。人力資源管理中包括了很多方面的工作。比如，對(duì)于人力資源的選拔機(jī)制、考核機(jī)制以及用工制度等等，隨著時(shí)代的發(fā)展，人才培養(yǎng)方向上發(fā)生了變化，在人力資源管理方面也要做出細(xì)節(jié)上的優(yōu)化和調(diào)整。比如，在現(xiàn)階段的技能人才培養(yǎng)中，相對(duì)應(yīng)的就需要對(duì)人才選拔機(jī)制以及用工制度等進(jìn)行具體的優(yōu)化和改進(jìn)。但是，從實(shí)際情況上看，我國(guó)在人力資源管理工作上并沒有針對(duì)技能人才的培養(yǎng)與發(fā)展而對(duì)人力資源管理制度進(jìn)行科學(xué)化改進(jìn)，仍然是采用傳統(tǒng)老舅的人力資源管理制度，導(dǎo)致技能人才培養(yǎng)不被重視，技能人才的發(fā)展也受到嚴(yán)重限制。

四、新時(shí)代背景下技能人才培養(yǎng)的實(shí)施策略

(一)強(qiáng)化思想認(rèn)知重視技能型人才的培養(yǎng)

新的時(shí)期，要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思維，對(duì)人才培養(yǎng)有新的認(rèn)知，從而形成全新的人才培養(yǎng)理念，才能確保人才培養(yǎng)質(zhì)量滿足新時(shí)代發(fā)展的需求。結(jié)合現(xiàn)階段對(duì)于技能人才的需求，有關(guān)單位和部門要對(duì)技能人才培養(yǎng)有準(zhǔn)確的認(rèn)知，了解技能人才的概念，認(rèn)識(shí)到技能人才培養(yǎng)的重要性，從思想上給予技能人才培養(yǎng)以足夠的重視。比如利用數(shù)據(jù)分析，掌握近年來我國(guó)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)于人才類型的需求走向，并分析技能人才需求量逐漸增長(zhǎng)的原因，與此同時(shí)，對(duì)于技能人才的技能培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)等都要有足夠的認(rèn)知，理論上的認(rèn)知是技能人才培養(yǎng)實(shí)踐的基礎(chǔ)。我國(guó)相關(guān)部門也要加大對(duì)技能人才培養(yǎng)重要性的宣傳，提升全民思想意識(shí)上對(duì)于技能人才培養(yǎng)的準(zhǔn)確認(rèn)知，為技能人才的培養(yǎng)以及技能人才的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

(二)優(yōu)化技能人才培養(yǎng)方案實(shí)現(xiàn)科學(xué)培養(yǎng)

技能人才培養(yǎng)離不開科學(xué)有效的技能人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)方案中應(yīng)該有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法以及培養(yǎng)結(jié)果考核制度等等。因此，在構(gòu)建科學(xué)健全的技能人才培養(yǎng)方案的過程中，可以從以下幾方面來實(shí)施：其一，通過需求分析明確培養(yǎng)目標(biāo)。技能人才培養(yǎng)不能脫離市場(chǎng)需求盲目進(jìn)行，了解市場(chǎng)需求是技能人才培養(yǎng)的重要前提和基礎(chǔ)，與此同時(shí)也要分析技能人才現(xiàn)有的能力和技術(shù)水平，結(jié)合技能人才發(fā)展需求合理制定培養(yǎng)目標(biāo)。因此，相關(guān)人員一方面要通過搜集整理市場(chǎng)發(fā)展中的技能人才需求信息，另一方面需要對(duì)培養(yǎng)的人才的情況進(jìn)行深入了解，設(shè)置階梯型的培養(yǎng)規(guī)劃，即循序漸進(jìn)地提升人才的技能水平，并構(gòu)建中長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)規(guī)劃， 確保培養(yǎng)目標(biāo)以及培養(yǎng)規(guī)劃的可實(shí)施性。其二，制定可行的培養(yǎng)方案。在技能人才培養(yǎng)的過程中，根據(jù)不同類型技能人才的培養(yǎng)需求制定切實(shí)可行的培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方案要盡量細(xì)化。比如，具體包括本次培養(yǎng)過程中具體包括哪些培養(yǎng)內(nèi)容，通過本次培養(yǎng)要解決哪些具體的問題等。另外，要注重培養(yǎng)方案中要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，不僅要讓人才掌握相關(guān)的技能，更要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。此外，培訓(xùn)內(nèi)容要多樣化，要幫助受培訓(xùn)人員構(gòu)建完善的知識(shí)和技能體系。比如，在培養(yǎng)某一項(xiàng)技能的同時(shí)，將相關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域知識(shí)及技能也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培訓(xùn)。其三，做好受培訓(xùn)人員的階段性成果考核工作。技能人才培養(yǎng)工作的考核可以及時(shí)了解與掌握培訓(xùn)的成果如何，技能人才的成長(zhǎng)與發(fā)展情況如何，為接下來優(yōu)化技能人才培養(yǎng)方案提供有效的參考。因此，可以通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式對(duì)其進(jìn)行考核與檢驗(yàn)。

(三)構(gòu)建多維度人才成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制

技能人才培養(yǎng)除了專業(yè)化、科學(xué)化系統(tǒng)地培訓(xùn)外，在崗位工作中也可以通過有效的激勵(lì)手段促使其自我學(xué)習(xí)、技能的自我提升，這也是技能人才培養(yǎng)的一個(gè)重要渠道。因此，有關(guān)用人單位也要積極配合技能人才培養(yǎng)的相關(guān)要求，同時(shí)也是為本單位的健康發(fā)展儲(chǔ)備更多優(yōu)秀的人才，通過構(gòu)建多維度技能人才成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制，為技能人才的自我發(fā)展、自我提升提供動(dòng)力，也使技能人才可以在崗位工作中發(fā)揮最大的價(jià)值，有效的激勵(lì)機(jī)制也能夠減少用人單位技能人才的流失，是留住人才的有效手段。其一，通過調(diào)整工資結(jié)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)對(duì)技能人才的薪資激勵(lì)。將傳統(tǒng)的單一結(jié)構(gòu)的薪資結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬蛹?jí)的薪資結(jié)構(gòu)，除了基本工資外，還要包括技能水平以及績(jī)效方面的工資，技能水平越高這一層級(jí)的薪資越高。另外，還可以設(shè)置多元化的獎(jiǎng)金制度。比如，技術(shù)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)、個(gè)人技能榮譽(yù)獎(jiǎng)和競(jìng)賽成果獎(jiǎng)等等，技能證書的考取也可以為其增加一部分收入，通過薪資激勵(lì)的方式可以有效的激發(fā)技能人才在工作中不斷學(xué)習(xí)與提升自身的技能，主動(dòng)考取各項(xiàng)技能證書，積極參與技能研發(fā)與科技創(chuàng)新等。其二，強(qiáng)化精神激勵(lì)。物質(zhì)激勵(lì)是必不可少的一種激勵(lì)手段，而精神激勵(lì)也十分重要，現(xiàn)階段越來越多的技能人才對(duì)個(gè)人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)、精神追求比較看重。因此，可以通過采用精神激勵(lì)的方式來激發(fā)技能人才成長(zhǎng)的動(dòng)力。

(四)完善技能人才的選拔機(jī)制

為進(jìn)一步提升技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，在人才選拔機(jī)制上也要結(jié)合技能人才的情況進(jìn)行整改和優(yōu)化，一方面，應(yīng)該進(jìn)一步加大對(duì)職業(yè)技能資格證書的考核力度，在選拔技能人才的過程中，應(yīng)該重點(diǎn)考核人才的職業(yè)技能證書的考取情況，將其作為一項(xiàng)重要的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要結(jié)合技能人才培養(yǎng)需求對(duì)人才選拔機(jī)制進(jìn)行完善，在人才選拔上不再按照傳統(tǒng)的重視個(gè)人基礎(chǔ)信息和受教育信息，而是更加關(guān)注人才是否具備實(shí)際的技能操作能力以及在工作中能夠?qū)嶋H的解決生產(chǎn)和管理上的問題等等。通過對(duì)技能人才選拔機(jī)制的建設(shè)與完善，也能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)方向的調(diào)整，在人才培養(yǎng)中更加注重人才的技能水平提升與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

(五)實(shí)施科學(xué)化的人力資源管理

實(shí)施科學(xué)化的人力資源管理是保障技能人才培養(yǎng)工作有效開展以及提升技能人才培養(yǎng)工作質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，科學(xué)化的人力資源管理工作有助于減少用人單位技能人才的流動(dòng)，同時(shí)也有利于維護(hù)我國(guó)人才市場(chǎng)的穩(wěn)定性。因此，相關(guān)的用人單位應(yīng)該嚴(yán)格按照我國(guó)人社部的用工要求，在規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行勞務(wù)派遣，并不斷進(jìn)行人力資源管理制度的建設(shè)與發(fā)展，與此同時(shí)，還要與技能人才簽訂正規(guī)的勞動(dòng)合同，使用人單位與技能人才之間能夠形成良好的契約關(guān)系，各自履行自身的責(zé)任與義務(wù)，各自的權(quán)益也受到相應(yīng)的保護(hù)。科學(xué)合理的人力資源管理制度不僅可以保障企業(yè)自身的利益。比如，可以有效地降低企業(yè)在技能人才培養(yǎng)中的投資風(fēng)險(xiǎn)，降低企業(yè)的損失，另一方面，對(duì)于技能人才來說完善的人力資源管理制度也有利于保障其切身的利益，使其能夠在崗位工作期間享受公平的待遇，還能夠使自身的技能水平得到穩(wěn)定提升。因此，用人單位要注重對(duì)人力資源管理制度的建設(shè)與完善。

五、結(jié)語

綜上所述，人才培養(yǎng)是我國(guó)社會(huì)建設(shè)與發(fā)展中重點(diǎn)關(guān)注的問題，各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都離不開優(yōu)秀的人才做基礎(chǔ)，而在時(shí)代的不斷發(fā)展中，對(duì)于人才的培養(yǎng)要求也在不斷發(fā)生變化，在當(dāng)前時(shí)代，我國(guó)對(duì)于技能人才的需求量較高，但是人才市場(chǎng)中存在技能人才短缺的問題，通過分析可以了解到，我國(guó)在技能人才培養(yǎng)中主要存在思想認(rèn)知不夠、重視度不足，技能人才培養(yǎng)方案不夠科學(xué)、相關(guān)的人力資源管理制度體系缺乏科學(xué)性等等。因此，有關(guān)機(jī)構(gòu)或者部門仍然要進(jìn)一步對(duì)技能人才培養(yǎng)與管理工作進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。