張穎

摘要：在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的時代背景下，媒介環(huán)境發(fā)生了較大的變化。中小學題材教育期刊是國內(nèi)出版事業(yè)體系中不可忽視的一個重要部分，在教育發(fā)展過程中承擔著至關(guān)重要的責任。然而在新媒體技術(shù)日益普及的發(fā)展形勢下，教育期刊也正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。中小學題材教育期刊應(yīng)當主動適應(yīng)新的發(fā)展形勢，有針性地制定發(fā)展規(guī)劃，提高現(xiàn)有資源利用率，以便求得更高的社會效益和經(jīng)濟效益。本文基于媒介變遷的期刊出版，對中小學題材教育期刊的發(fā)展展開研究，希望能夠為更好地促進教育期刊領(lǐng)域的有序發(fā)展積累更加豐富的經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：媒介變遷；期刊出版；中小學題材教育期刊；轉(zhuǎn)型發(fā)展

媒介變遷是一個漫長且持續(xù)的過程，媒介環(huán)境的變化一定程度上改變了期刊出版的形態(tài)，在為期刊出版奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)的同時，也帶來了一系列新的挑戰(zhàn)。人們的閱讀習慣發(fā)生了改變，數(shù)字閱讀已經(jīng)成為了受到許多人喜愛的信息獲取方法。以中小學題材教育期刊為代表的一系列出版物應(yīng)當做到審時度勢，鞏固期刊出版優(yōu)勢，開拓全新發(fā)展路徑，形成教育期刊出版新形態(tài)。本文基于媒介變遷，探討與中小學題材教育期刊發(fā)展的相關(guān)問題，旨在為教育期刊領(lǐng)域的發(fā)展提供一份行之有效的建議。

基于媒介變遷的期刊出版形勢分析

時代發(fā)展的車輪從未停歇，而每一次進步與飛躍都是在現(xiàn)代化技術(shù)和創(chuàng)新型精神的支持下得來的。忽略技術(shù)發(fā)展分析時代發(fā)展環(huán)境的進步，得出的結(jié)論往往是片面且狹隘的。某種程度上來看，技術(shù)水平一定程度上決定了一個時代的現(xiàn)代化水平。就目前情況來看，我國的電子媒介技術(shù)已經(jīng)取得了突飛猛進的發(fā)展，媒介技術(shù)的變遷為人們開通了多元化的信息獲取渠道，人們無需再借助單一的途徑獲得知識信息，這在無形當中改變了出版行業(yè)的發(fā)展趨勢。現(xiàn)代化的媒介技術(shù)已經(jīng)能夠達到搜集海量的數(shù)據(jù)信息，進行信息存儲和分類，并將有價值的信息進行精準傳播的目的。媒介的發(fā)展會對人類的日常工作與生活產(chǎn)生潛移默化的影響，數(shù)字技術(shù)的革新一定程度上改變了社會公眾的信息獲取習慣。早在20世紀末，數(shù)字出版行業(yè)就已經(jīng)取得了較為突出的發(fā)展成果，人們只需要運用特定的數(shù)字對象標識符號即可進行信息的檢索與獲取，在此基礎(chǔ)之上，各類學術(shù)成果的信息傳播速率逐步加快，越來越多的人開始運用線上平臺進行數(shù)字化閱讀，相對于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍而言，數(shù)字化出版物成本低廉、信息傳播效率高、環(huán)保性強，無需再受到實物媒介的局限，人們可以根據(jù)自身需求在互聯(lián)網(wǎng)平臺上隨時隨地獲取各類信息資源，人們無需再被動地接受外界傳遞的知識，而是能夠自主搜尋知識。反觀傳統(tǒng)的出版物，信息的傳播效率較差、出版的成本較高，并且無法滿足人們自主進行信息檢索的需求。于是，越來越多的教育期刊開始主動開拓數(shù)字出版空間。有關(guān)調(diào)查顯示，截至2020年，我國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)整體收入已經(jīng)達到了11781.67億元，與十年之前相比，數(shù)額增長了11倍，這意味著教育期刊朝著數(shù)字化的方向轉(zhuǎn)型與發(fā)展是正確的決策。

中小學題材教育期刊雖然有著較為穩(wěn)定的讀者群體，但其發(fā)展和轉(zhuǎn)型仍舊不是一帆風順的，教育類期刊仍然面臨著多方面的發(fā)展問題。首先，教育期刊內(nèi)容的同質(zhì)化情況十分嚴重，盡管期刊的形態(tài)多種多樣，但內(nèi)容卻千篇一律，多半與教育教學經(jīng)驗的分享和教育教學方式的優(yōu)化有關(guān)，缺乏特色，且內(nèi)容相對空洞。其次，教育類期刊內(nèi)容的質(zhì)量參差不齊，選題十分單一，無法調(diào)動教師的思考能力和創(chuàng)新能力，無法從中挖掘值得進行深入探討和交流的信息。最后，教育類期刊未能形成具有突出社會影響力的期刊品牌，因此無法吸引高質(zhì)量的稿件，也無法在教師和學生群體中獲得認可和支持。

基于媒介變遷的中小學

題材教育期刊的出版

靈活運用知識服務(wù)平臺促進期刊內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)展

媒介變遷是一個動態(tài)化的過程，中小學題材的教育期刊的傳播模式和出版方式都發(fā)生了翻天覆地的變化。傳統(tǒng)的紙質(zhì)出版模式如今呈現(xiàn)出了紙質(zhì)與數(shù)字相結(jié)合的發(fā)展態(tài)勢?；诿浇樽冞w的角度上來看，教育期刊的出版會在一定程度上受到出版發(fā)行速度的局限，作者在發(fā)表教育論文時，一方面會考慮期刊的社會影響力，另一方面也會考慮期刊的發(fā)表速率。傳統(tǒng)的教育期刊出版單位現(xiàn)有的編輯出版人員數(shù)量相對匱乏，而具備信息化技術(shù)素養(yǎng)的人才更是少之又少。促進期刊內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)展雖然順應(yīng)了媒介變遷的規(guī)律，但與此同時也會受到經(jīng)濟條件、技術(shù)條件等方面的局限。靈活運用規(guī)模較大的知識服務(wù)平臺能夠更好地助力中小學題材教育期刊的數(shù)字化發(fā)展。相關(guān)出版單位只需要將期刊的數(shù)字內(nèi)容發(fā)送給知識服務(wù)平臺進行數(shù)字化加工即可，教育期刊數(shù)據(jù)信息會被錄入到知識服務(wù)平臺的數(shù)據(jù)庫中，從而為廣大讀者提供更加豐富的數(shù)據(jù)信息。中小學題材教育期刊面向的讀者群體往往是特定的，期刊出版單位方面應(yīng)當充分考慮讀者的閱讀傾向、興趣習慣等方面的需求，適當?shù)剡M行期刊內(nèi)容的調(diào)整，以便更大程度上滿足廣大讀者的需求，在必要時可以為讀者提供私人定制內(nèi)容。

科學運用融合出版項目助力教育期刊的多元化改進

中小學教育期刊的出版應(yīng)當主動適應(yīng)融合出版的發(fā)展形勢，建立融合出版項目，促進轉(zhuǎn)型發(fā)展。當前階段，國內(nèi)的中小學教育期刊通常有著較為穩(wěn)定的出版流程，即將采編、校對、印刷與發(fā)行幾個環(huán)節(jié)有機結(jié)合在一起，行業(yè)內(nèi)部的工作人員也形成了較為穩(wěn)定的工作模式，很大程度上限制了教育期刊的轉(zhuǎn)型發(fā)展。在過去的很長一段時間當中，中小學教育期刊的發(fā)展更加關(guān)注出版的結(jié)果，使得讀者無法深入挖掘教育觀點。

在融合出版項目的輔助下，中小學教育期刊的轉(zhuǎn)型和發(fā)展能夠開拓更加廣闊的空間。首先，在進行項目的籌劃和實施時，中小學教育期刊的出版單位需要培養(yǎng)一批充分了解新發(fā)展階段教育領(lǐng)域發(fā)展形態(tài)的優(yōu)質(zhì)人才，數(shù)字化編輯、新媒體運營、數(shù)字產(chǎn)品推廣等方面的優(yōu)質(zhì)人才能夠為中小學出版領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。其次，融合出版項目能夠為中小學教育期刊提供豐富的信息資源，在貫徹落實項目內(nèi)容的過程當中，教育期刊的出版單位能夠開拓更加廣闊的讀者群體，建立完備的教育作者資源體系，同時也能夠為出版單位汲取更加廣闊的數(shù)字化教育信息資源，從而在此基礎(chǔ)之上，開發(fā)更能滿足時代發(fā)展需求的教育期刊產(chǎn)品。最后，融合出版項目能夠為中小學教育期刊的出版單位帶來更加豐厚的經(jīng)濟效益和社會效益。結(jié)合過去一段時間的發(fā)展狀況，不難看出，教育期刊出版領(lǐng)域的數(shù)字化發(fā)展已經(jīng)取得了初步的發(fā)展成果。中小學教育期刊的出版單位在項目的支持下，開拓了新的收益渠道，同時也為后續(xù)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展奠定了更加堅實的基礎(chǔ)。

合理借助新媒體技術(shù)豐富期刊內(nèi)容的拓展性服務(wù)

如今，新媒體已經(jīng)融入到了人們?nèi)粘９ぷ髋c生活中的方方面面，新媒體儼然已經(jīng)成為了獲取信息的主要渠道，微信公眾號、微博、短視頻占據(jù)了人們較多的休閑娛樂時間，也成了人們進行自主學習和自我提升的新路徑。相對于傳統(tǒng)媒體而言，新媒體具備的最顯著的優(yōu)勢在于不僅可以借助文字的形式傳遞信息，同時也可以運用聲音、圖片、視頻等多元化的形態(tài)進行信息交互。中小學教育期刊作為傳統(tǒng)期刊出版領(lǐng)域中的一部分，應(yīng)當牢牢把握發(fā)展趨勢，融入新媒體發(fā)展的進程中，將線上與線下有機結(jié)合，將紙質(zhì)媒體與互聯(lián)網(wǎng)媒體有機結(jié)合，開拓全新的發(fā)展路徑。中小學教育期刊應(yīng)當從以下幾個方面著手，為廣大讀者提供豐富的拓展性服務(wù)。首先，借助新媒體平臺提取高品質(zhì)的內(nèi)容，面向受眾進行內(nèi)容傳遞。例如，開通微信公眾號，面向讀者推送所需的教育出版信息，或是將中小學教育期刊的紙質(zhì)目錄納入到微信公眾號的內(nèi)容中，便于讀者對當期的教育期刊內(nèi)容有初步的了解。其次，運用新媒體平臺進行期刊的宣傳與推廣。中小學教育期刊可以運用網(wǎng)絡(luò)直播平臺、短視頻平臺傳遞信息，開通官方賬號，吸引更多的粉絲關(guān)注，將其作為助力期刊品牌發(fā)展的有力工具。最后，以新媒體平臺為工具為讀者提供延伸性服務(wù)。中小學教育期刊主要服務(wù)于廣大中小學學生，在進行信息推廣時，可以鎖定教育培訓的方向，為讀者提供個性化的服務(wù)。例如，在紙質(zhì)期刊上設(shè)置相應(yīng)的二維碼，讀者通過掃碼即可獲知期刊上對應(yīng)的題目的解析或是語音資料。

結(jié)合傳統(tǒng)教育類期刊的實際情況來看，大部分的中小學教育期刊通常采取的是將多個年級或是多個學科的內(nèi)容整合在一起，統(tǒng)一出版發(fā)行的模式。而站在讀者的角度上來看，無論該期刊的目標讀者群體是教師還是學生，他們往往更加傾向于獲得特定學科或特定學段的信息，讀者不得不花費大量的時間在中小學教育期刊的內(nèi)容中找到自己需要的部分內(nèi)容。中小學教育期刊的數(shù)字出版更多地考慮到了讀者的信息獲取需求，實現(xiàn)了對學術(shù)文章的針對性處理。教育類期刊的相關(guān)編輯人員應(yīng)當不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，將期刊中的教育內(nèi)容進行有機整合，便于廣大讀者獲取更加全面的教育信息資源。從某種程度上來看，中小學教育期刊既是教育類信息的傳播者，也是教育領(lǐng)域持續(xù)性發(fā)展的支持者和輔助者，豐富教學資源信息的集中化傳播更能滿足讀者碎片化的信息獲取需求。

明確新環(huán)境規(guī)劃促進教育期刊的可持續(xù)性發(fā)展

中小學教育期刊出版單位的轉(zhuǎn)型與發(fā)展是難以一蹴而就的，應(yīng)當充分借助豐富的內(nèi)容資源，將現(xiàn)有的發(fā)展優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實質(zhì)性的經(jīng)濟效益。中小學教育期刊的出版單位經(jīng)過多年來的發(fā)展通常已經(jīng)掌握了豐富的內(nèi)容資源，提高現(xiàn)有內(nèi)容資源的利用率，能夠為企業(yè)贏得更加豐厚的經(jīng)濟收益。教育期刊的出版單位應(yīng)當充分運用現(xiàn)有的資源信息，進行資源的數(shù)字化演進，同時開通媒體渠道和項目渠道，豐富數(shù)字化資源的數(shù)量。在技術(shù)手段的扶持下，教育資源的數(shù)字化資源體系愈發(fā)完備，出版單位可以根據(jù)市場的發(fā)展需求，打造不同類型的數(shù)字出版物，力爭使資源投資能夠獲得預期的回報。舉例來說，中小學教育期刊可以建立微課信息兼顧平臺，將與教育期刊信息相關(guān)的內(nèi)容錄制成為微課視頻，進行關(guān)聯(lián)出版。充分運用信息資源，能夠充分體現(xiàn)中小學期刊的教育優(yōu)勢，占據(jù)更加廣闊的期刊市場和教育空間，同時減少不必要的資金損耗，充分滿足中小學教師和學生的個性化需求，爭取在最短的時間內(nèi)獲得最多的資源回饋。教育期刊領(lǐng)域的出版環(huán)境日新月異，出版單位應(yīng)當立足于當前階段的實際發(fā)展情況，制定短期的發(fā)展計劃和長期的發(fā)展規(guī)劃。中小學教育期刊應(yīng)當打造教育服務(wù)體系，使之能夠成為教育領(lǐng)域發(fā)展的資源后備庫，為教育領(lǐng)域的發(fā)展提供全面化、數(shù)字化的信息儲備，形成商業(yè)化運營體系。中小學教育期刊的出版還應(yīng)當充分發(fā)揮自身作為傳統(tǒng)媒體所具備的專業(yè)性優(yōu)勢，從期刊出版領(lǐng)域的實際發(fā)展形態(tài)出發(fā)利用現(xiàn)有的讀者和作者資源，盡可能地在投入較少資金的情況下，挖掘人才潛力，打造與時俱進的中小學教育數(shù)字出版產(chǎn)品。

綜上所述，在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的時代背景下，媒介領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。在出版行業(yè)的發(fā)展體系中，數(shù)字出版逐漸占據(jù)了越來越重要的位置。為了順應(yīng)市場化的發(fā)展需求，充分滿足廣大讀者的實質(zhì)性需求，中小學教育類期刊在轉(zhuǎn)型與發(fā)展的進程中應(yīng)當充分發(fā)揮自身的主體作用，大力促進知識傳播效果的提升。基于媒介變遷的中小學題材教育期刊的出版，應(yīng)當靈活運用知識服務(wù)平臺促進期刊內(nèi)容的數(shù)字化發(fā)展，科學運用融合出版項目助力教育期刊的多元化改進，合理借助新媒體技術(shù)豐富期刊內(nèi)容的拓展性服務(wù)，明確新環(huán)境改革規(guī)劃促進教育期刊的可持續(xù)性發(fā)展，從而為中小學教育工作的有序推進奠定更加堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：江西教育傳媒集團有限公司）