王霄 會(huì)寧縣四房吳鎮(zhèn)三房吳初級中學(xué)

課外體育活動(dòng)對于中小學(xué)生來說是必不可少的項(xiàng)目，目前課外體育活動(dòng)在中小學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的開展，仍舊存在著諸多不足和實(shí)質(zhì)性的問題有待改進(jìn)，學(xué)生的課余生活缺少健康的活動(dòng)，導(dǎo)致了中小學(xué)生的身體健康水平和身心成長均受到了一定的制約。根據(jù)素質(zhì)教育的指導(dǎo)理念，要?jiǎng)?chuàng)建起課外體育活動(dòng)的體系，將傳統(tǒng)的課外體育活動(dòng)觀念突破，提高中小學(xué)生的體育學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)身體機(jī)能，樹立起終身體育的觀念，為未來的成長和發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

一、構(gòu)建中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的重要性

課外體育活動(dòng)對于中小學(xué)生來說是課余活動(dòng)中必備的項(xiàng)目，這是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，也是落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)鍵舉措。根據(jù)素質(zhì)教育在我國中小學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的逐漸深化的現(xiàn)狀和要求，對中小學(xué)的課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行分析，目前的課外體育活動(dòng)對于當(dāng)前的素質(zhì)教育難以起到推動(dòng)作用，在活動(dòng)面積、活動(dòng)時(shí)間、組織管理等各方面，均體現(xiàn)出了不足，構(gòu)建課外體育活動(dòng)科學(xué)體系勢在必行。參與到課外體育活動(dòng)中的主體包括教師和學(xué)生，還與學(xué)校的行政人員、社會(huì)人員之間有著密切的關(guān)系，要在充足的時(shí)間、器材、場地等保障作用下來開展，諸多的課外體育活動(dòng)要素之間形成密切的配合，才能真正使中小學(xué)課外體育活動(dòng)取得良好的活動(dòng)效果，促進(jìn)中小學(xué)生的身心健康成長。構(gòu)建起課外體育活動(dòng)科學(xué)體系，這成了新課程改革理念不斷深化背景下的必然方向，堅(jiān)持先進(jìn)文化，將校園精神文明建設(shè)貫穿其中，能夠使廣大的青少年兒童在體育活動(dòng)的參與和鍛煉過程中，形成正確的體育價(jià)值觀念，受到豐富多彩的體育活動(dòng)的積極引導(dǎo)和導(dǎo)向作用，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成健康文明的生活方式，將先進(jìn)的文化建設(shè)弘揚(yáng)和傳承下來。中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的創(chuàng)建，由教師作為指導(dǎo)者、輔導(dǎo)者，學(xué)生作為參與主體，激活內(nèi)在的潛能，調(diào)動(dòng)起活動(dòng)的積極性，在社會(huì)、家長的配合、支持作用下，由校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、指導(dǎo)，構(gòu)建起功能完善的中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系。為學(xué)生的成長需要、發(fā)展需要，創(chuàng)建起良好的環(huán)境和條件。加快了素質(zhì)教育目標(biāo)的落實(shí)，適應(yīng)了新時(shí)代的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)了教育改革和創(chuàng)新的目標(biāo)，真正將立德樹人貫穿到中小學(xué)課外體育活動(dòng)的開展中，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和 接班人。

二、構(gòu)建中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的實(shí)施策略

（一）明確指導(dǎo)思想

構(gòu)建中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系，要明確指導(dǎo)思想，落實(shí)素質(zhì)教育的任務(wù)目標(biāo)，了解素質(zhì)教育的重點(diǎn)核心是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教會(huì)學(xué)生做人，實(shí)現(xiàn)健康第一的體育教育目標(biāo)，保證中小學(xué)生能夠在參與課外體育活動(dòng)的過程中，樹立終身體育的觀念，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣，營造人人享受體育的環(huán)境。素質(zhì)教育對于中小學(xué)的教育者提出了明確的要求，應(yīng)以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切為指導(dǎo)觀念，將雙減政策融入其中，利用學(xué)生的課余時(shí)間，充實(shí)學(xué)生的課余生活。實(shí)施體育活動(dòng)，是落實(shí)思想教育、素質(zhì)教育的主要載體，也是推進(jìn)素質(zhì)教育改革必要的措施，構(gòu)建中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系，要明確指導(dǎo)思想，順應(yīng)時(shí)代的要求，將課外體育活動(dòng)多個(gè)要素集中在一起，激活課外體育活動(dòng)的動(dòng)力，將素質(zhì)教育貫徹到實(shí)際的課外體育活動(dòng)中，建立起科學(xué)、完善的課外體育活動(dòng)體系。把握目前教育改革的方向，成為中小學(xué)課外體育活動(dòng)實(shí)踐中的領(lǐng)頭人、實(shí)施者，以培養(yǎng)身心健康成長的中小學(xué)生為目標(biāo)，將雙減政策融入其中，組織和實(shí)施中小學(xué)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的身體素質(zhì)和德 育素養(yǎng)。

（二）明確課外體育活動(dòng)目標(biāo)

組織和實(shí)施課外體育活動(dòng)的最終目標(biāo)，是要培養(yǎng)中小學(xué)生積極的態(tài)度，促使其主動(dòng)加入課外體育活動(dòng)中，提高健康水平，使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化成長目標(biāo)，圍繞著學(xué)生德、智、體、美、勞的人才培養(yǎng)目標(biāo)，要將課外體育活動(dòng)作為踐行素質(zhì)教育的載體，關(guān)注中小學(xué)生目前課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀。在課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的建設(shè)中，建立目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、知識技能的同時(shí)，使中小學(xué)生在參與課外體育活動(dòng)的過程中形成創(chuàng)造精神、獨(dú)立的性格，提高創(chuàng)造能力，團(tuán)結(jié)他人，用友善的處事態(tài)度實(shí)施課外體育活動(dòng)。在不同的學(xué)校內(nèi)，要建立起專門針對中小學(xué)課外體育活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，對于課外體育活動(dòng)的總目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)監(jiān)督力度，在上級下達(dá)的環(huán)境中，完成中小學(xué)課外體育活動(dòng)的實(shí)施目標(biāo)。在每個(gè)年級可以建立起社團(tuán)、俱樂部，或是創(chuàng)建體育活動(dòng)小組，保證數(shù)量充足，要求學(xué)生每天應(yīng)超過一個(gè)小時(shí)進(jìn)行體育課外活動(dòng)，學(xué)校和社區(qū)之間建立起緊密的聯(lián)系，目標(biāo)一致的營造和諧的環(huán)境，使中小學(xué)生參與到校外文體活動(dòng)社區(qū)俱樂部活動(dòng)中，鍛煉知識和技能，提高思想道德素養(yǎng)。

（三）優(yōu)化內(nèi)容與組織方法

課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的建設(shè)要結(jié)合中小學(xué)生的特點(diǎn)，對課外體育活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，對課外體育活動(dòng)的組織方法進(jìn)行優(yōu)化，使學(xué)生在參與課外體育活動(dòng)的過程中享受運(yùn)動(dòng)、享受娛樂、享受生活，形成積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，主動(dòng)的探索課外體育活動(dòng)樂趣。教育者要成為中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系建設(shè)中的組織者、實(shí)施者，對于學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行調(diào)研，用學(xué)生感興趣的課外體育活動(dòng)內(nèi)容和組織方法，使其激活內(nèi)在潛能，主動(dòng)加入對課外體育活動(dòng)的實(shí)踐中來。在校內(nèi)活動(dòng)、校外活動(dòng)關(guān)系中，應(yīng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，保證學(xué)科教學(xué)和課外體育教學(xué)相互平衡、相互銜接，實(shí)現(xiàn)共同推進(jìn)的作用，在活動(dòng)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新中，形成對學(xué)生的正確引導(dǎo)，使學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng)和發(fā)展，滿足學(xué)生的成長需求、運(yùn)動(dòng)需求、發(fā)展需求。將封閉的校園適當(dāng)開放，將開放的社會(huì)關(guān)系適當(dāng)融入課外體育活動(dòng)的開展中，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能夠在集體的組織中得到培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)起基層單位以及師生主體的主動(dòng)性，挖掘創(chuàng)造力。組織和實(shí)施多種形式的課外體育活動(dòng)，例如體育與藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、體育競賽陽光體育活動(dòng)等，普及課外體育活動(dòng)的方式方法，開展多樣性的課外體育活動(dòng)，滿足學(xué)生的鍛煉需求，吸引學(xué)生關(guān)注，使學(xué)生的課外生活更加豐富多彩。

三、中小學(xué)課外體育活動(dòng)的優(yōu)化路徑

（一）重視課外體育活動(dòng)

學(xué)校是中小學(xué)課外體育活動(dòng)的組織主體、實(shí)施主體，學(xué)校要在中小學(xué)課外體育活動(dòng)的實(shí)踐探索中，發(fā)揮出主體功能，重視課外體育活動(dòng)的實(shí)施，關(guān)注目前中小學(xué)課外體育活動(dòng)的實(shí)施現(xiàn)狀，在每個(gè)學(xué)期的初期階段，開始對全校性的課外活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，制定切實(shí)、可行的計(jì)劃與方案。在制定中小學(xué)課外體育活動(dòng)的計(jì)劃之前，面向全體的教師、學(xué)生，廣泛地征求意見，收集建議，例如有教師和家長提出了踢毽子、丟沙包、跳馬、跳繩、滾鐵環(huán)、轉(zhuǎn)陀螺、打彈弓等游戲，此類經(jīng)典的課外活動(dòng)均是二十世紀(jì)七八十年代的項(xiàng)目，幾乎不需要投入成本就可以開展，其中的體育鍛煉元素十分豐富，對于學(xué)生傳承體育游戲文化有著推動(dòng)作用，可以選擇此類傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目充實(shí)到中小學(xué)課外體育活動(dòng)的內(nèi)容中。學(xué)?？梢灾贫▽ｉT針對傳統(tǒng)游戲的課外活動(dòng)計(jì)劃，向每個(gè)班級分配，保證全班同學(xué)都能夠參與進(jìn)來，強(qiáng)化班級課外活動(dòng)計(jì)劃的針對性，根據(jù)對本班學(xué)生的性別、特長、愛好、年齡的分析，保證制定出的課外體育活動(dòng)計(jì)劃具有針對性、內(nèi)容豐富，吸引更多學(xué)生的關(guān)注，提高體育課外活動(dòng)計(jì)劃的科學(xué)性。例如在課外體育活動(dòng)的規(guī)劃中，學(xué)校要加大支持力度，關(guān)注課外體育活動(dòng)是否能夠順利、高效的運(yùn)行和實(shí)施，組織與科技相關(guān)的手工制作活動(dòng)，聯(lián)系具體的學(xué)科教育情況，組織詩朗誦活動(dòng)、猜謎語活動(dòng)、數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)、語文作文大賽。根據(jù)學(xué)生的具體興趣愛好，還可以組織豐富多樣的文娛類活動(dòng)，例如書法活動(dòng)、歌詠大賽、球類活動(dòng)、棋類競賽、繪畫大賽。立足于目前學(xué)生的思想教育現(xiàn)狀，組織和實(shí)施主題班會(huì)，例如，按照每周、每個(gè)月的頻率進(jìn)行小團(tuán)體課外活動(dòng)、個(gè)體課外活動(dòng)，將學(xué)生的雙休日、節(jié)假日時(shí)間充分地利用起來，使學(xué)生的課余時(shí)間得到利用，被豐富的課余活動(dòng)所填滿，鍛煉學(xué)生的體育技能和多學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，保證學(xué)生在接受知識教育的同時(shí)，發(fā)展體育技能和綜合素質(zhì)。

教師要在中小學(xué)課外體育活動(dòng)的開展中，發(fā)揮出主體功能，跟隨校方的腳步，重視課外體育活動(dòng)的實(shí)施，組建起一支專業(yè)型的師資隊(duì)伍，愛崗敬業(yè)，努力拼搏，與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之間相互協(xié)作、配合，腳踏實(shí)地的在中小學(xué)的課外體育活動(dòng)中做出成績，獲取家長的支持、學(xué)生的認(rèn)可，提高中小學(xué)課外體育活動(dòng)的開展效率，將課外體育活動(dòng)的價(jià)值發(fā)揮出來，成為促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長的推手。值得注意的是，中小學(xué)的課外體育活動(dòng)開展，涉及了復(fù)雜的環(huán)節(jié)和繁多的內(nèi)容，在學(xué)校的支持下是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要由班主任教師、體育教師、學(xué)科教師，共同構(gòu)建起合力效果，針對課外體育活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查、督促、配合、實(shí)施，在多部門人員的相互配合協(xié)調(diào)下，提高中小學(xué)課外體育活動(dòng)的實(shí)施質(zhì)量、實(shí)施效率。體育教師要增進(jìn)與班主任教師、學(xué)生家長、學(xué)科教師、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)等主體之間的聯(lián)系，與班主任共同的協(xié)作，對學(xué)生進(jìn)行管理和教育，獲取班主任教師的配合、支持與協(xié)助。將有一技之長的教師的功能利用起來，共同對體育活動(dòng)進(jìn)行組織、策劃和實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)師生友誼的發(fā)展，豐富課外活動(dòng)的形式與內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)宣傳和實(shí)踐力度

在中小學(xué)的課外體育活動(dòng)實(shí)施和開展中，為了獲取多方主體的支持協(xié)助，應(yīng)加大宣傳力度，對中小學(xué)課外體育活動(dòng)開展的價(jià)值、重要性進(jìn)行大力的宣傳，結(jié)合新課改的形勢，改變學(xué)校傳統(tǒng)的角色定位，不再以“象牙塔”的形象而出現(xiàn)，改變這一封閉的刻板印象，重視體育教育，將中小學(xué)課外體育活動(dòng)作為學(xué)校教育中的重要構(gòu)成部分，在體育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目標(biāo)，落實(shí)立德樹人的教育任務(wù)。學(xué)校要在課外體育活動(dòng)的組織實(shí)施中加大宣傳力度，積極的對外宣傳，獲取社會(huì)、家庭的支持，增進(jìn)與社會(huì)、家庭人員之間的溝通和交流，最大限度地獲取支持、幫助、合作、協(xié)調(diào)。定期地組織和實(shí)施家長會(huì)，利用家長會(huì)、主題探討會(huì)等平臺(tái)，使廣大的學(xué)生家長能夠?qū)π抡n程改革的理念形成更深刻的認(rèn)識，了解素質(zhì)教育的理論核心，認(rèn)識到新課改下中小學(xué)課外體育活動(dòng)開展的必要性，使家長們接受和支持新課程改革的理念，參與到新課程改革理念的實(shí)踐中。不再僅僅將教育重點(diǎn)放在對學(xué)生的智力教育上，而是要在德育教育、綜合素質(zhì)的教育方面加大實(shí)踐力度，支持孩子參與到課外活動(dòng)中，形成新的觀念和新的做法，使家長與學(xué)校之間相互配合，充實(shí)中小學(xué)課外體育活動(dòng)的資源。

例如當(dāng)需要家長配合購買活動(dòng)器具時(shí)，通過加大宣傳教育，可以消除資源配置的阻礙，使家長了解課外體育活動(dòng)開展的重要意義，為孩子購買跳繩、羽毛球、畫筆、樂器等，實(shí)現(xiàn)課外活動(dòng)開展中全員的配合與協(xié)調(diào)目標(biāo)。學(xué)?？梢越⑵鹫n外活動(dòng)的研究小組，指導(dǎo)課外活動(dòng)的開展，宣傳中小學(xué)課外體育活動(dòng)開展目標(biāo)、核心理念，結(jié)合新課程改革環(huán)境下課外活動(dòng)目前的現(xiàn)狀，真正將中小學(xué)課外體育活動(dòng)組織和實(shí)施特色體現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。在課外活動(dòng)的研究小組建設(shè)和發(fā)展中，群策群力，集思廣益，大力的發(fā)展中小學(xué)課外體育活動(dòng)，在教育者們的相互交流和探索中，向更高層次、更高效率的方向，發(fā)展中小學(xué)課外體育活動(dòng)，向師生普及體育課外活動(dòng)的重要性，使課外活動(dòng)的研究小組獲取更多的力量和支持，由專業(yè)的教師參與進(jìn)來，為課外活動(dòng)研究小組提供資源和專業(yè)上的支持，將課外體育活動(dòng)落實(shí)到實(shí)際。在課外活動(dòng)的大力推廣和廣泛實(shí)踐中，營造良好的課外體育活動(dòng)實(shí)施氛圍，使中小學(xué)的課外體育活動(dòng)功能被利用起來，成為學(xué)生身心健康成長道路上的平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)論

綜上所述，健康第一的指導(dǎo)思想在中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的構(gòu)建中是基礎(chǔ)、也是核心，在建立中小學(xué)課外體育活動(dòng)科學(xué)體系時(shí)，要明確目標(biāo)，掌握正確的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式、文明的生活理念。將素質(zhì)教育貫徹到中小學(xué)課外體育活動(dòng)中，完善課外體育活動(dòng)科學(xué)體系的功能性，營造良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，落實(shí)立德樹人的育人目標(biāo)。