趙生武
(甘肅省永登縣第一中學(xué) 730300)
閉合電路由外電路和內(nèi)電路兩部分組成,外電路中流過的電流大小等于電源中的電流大小,外電路兩端的電壓又叫路端電壓,外電路消耗的功率等于電源的輸出功率.一個結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的閉合電路,外電路往往由多個電阻串聯(lián)(或并聯(lián)或混聯(lián)),涉及多個電壓關(guān)系、電流關(guān)系和功率關(guān)系.學(xué)生分析復(fù)雜結(jié)構(gòu)的恒定電路時,往往出現(xiàn)思維混亂、邏輯不清等困難.建構(gòu)等效電源模型可以簡化電路結(jié)構(gòu),降低問題分析難度.建構(gòu)等效電源模型時,突出研究某一電阻,將這一電阻兩端的電壓和通過這一電阻的電流轉(zhuǎn)換為等效電源的路端電壓和通過等效電源中的電流.這樣,便于靈活應(yīng)用閉合電路歐姆定律,創(chuàng)造性地解決恒定電路中的疑難問題.例如,分析某一變化電阻消耗的功率時,可以建構(gòu)等效電源,將變化電阻等效為外電路,變化電阻消耗的功率等效為等效電源的輸出功率.
建構(gòu)等效電源,關(guān)鍵在于如何確定等效電源的等效電動勢和等效內(nèi)阻.根據(jù)閉合電路的歐姆定律,當(dāng)某一電源與外電路斷開時,將一理想電壓表接在電源的兩端,電壓表的示數(shù)等于電源電動勢大小.電源內(nèi)阻是指電源內(nèi)部結(jié)構(gòu)的阻值,大小等于電源的路端電壓U隨流過電源的電流I的變化關(guān)系圖像的斜率的絕對值.基于思維進(jìn)階理論,可以確定等效電源的等效電動勢和等效內(nèi)阻.
如圖1所示,將閉合電路的外電阻R與電源斷開,且在電源兩端a、b之間接上理想電壓表,此時理想電壓表的示數(shù)等于電源的電動勢E;a、b之間的電阻等于電源的內(nèi)阻r.
圖1
節(jié)點1:如圖2(a)所示,閉合電路的外電路由滑動變阻器R和定值電阻R0串聯(lián)組成,當(dāng)研究滑動變阻器R兩端的電壓或滑動變阻器R消耗的電功率時,可將虛線框內(nèi)部分看作等效電源.當(dāng)a、b兩端與外電路斷開,a、b間接上理想電壓表(圖2(b))時,理想電壓表的示數(shù)U=E,即等效電源的等效電動勢E′=E;虛線框內(nèi)定值電阻R0與電源內(nèi)阻r串聯(lián),a、b間的等效電阻為R0+r,即等效電源的等效內(nèi)阻r′=R0+r.圖2(a)簡化為圖2(c).
圖2
圖3
將圖2、圖3中的思維進(jìn)一步拓展,如圖4所示.虛線框內(nèi)部分看作等效電源,等效電源的等效電動勢為E′,等效電源的等效內(nèi)阻為r′,則:
圖4
依次類推,可以建構(gòu)更加復(fù)雜電路的等效電源,確定等效電動勢和等效內(nèi)阻.
例1 如圖5所示的電路,電源電動勢E恒定不變,內(nèi)阻r不可忽略,R1、R2、R3為定值電阻,R4為滑動變阻器,A1、A2為理想電流表,V1、V2、V3為理想電壓表.閉合開關(guān)后,I1、I2分別表示兩個電流表的示數(shù),U1、U2、U3分別表示三個電壓表的示數(shù).現(xiàn)將滑動變阻器R4的滑片稍向上滑動一些,ΔI1、ΔI2分別表示兩個電流表示數(shù)變化的大小,ΔU1、ΔU2、ΔU3分別表示三個電壓表示數(shù)變化的大小.下列說法正確的是( ).
圖5
答案:C
例2 如圖6(a)、(b)所示,電源的電動勢為E,內(nèi)阻為r,R0為定值電阻,滑動變阻器的最大阻值為R.求:
圖6
(1)(a)圖中已知R>R0+r,當(dāng)變阻器的阻值調(diào)至____時,變阻器消耗的功率最大,且最大功率為____.
(2)(b)圖中已知R>R0>r,當(dāng)變阻器的阻值調(diào)至____時,變阻器消耗的功率最大,且最大功率為____.
例3在如圖7(a)所示的電路中,電源電動勢為3.0 V,內(nèi)阻不計,L1、L2為相同規(guī)格的小燈泡,這種小燈泡的伏安特性曲線如圖(b)所示,R為定值電阻,阻值為10Ω.當(dāng)開關(guān)S閉合后( ).
圖7
A.L1的電阻為12Ω
B.L1消耗的電功率為0.75W
C.L2的電阻為5.0Ω
D.L2消耗的電功率為0.3W
答案:ABC
測電源電動勢和內(nèi)阻實驗中,誤差分析是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點.理論推導(dǎo)方法過程繁多,學(xué)生容易出錯;圖像分析法比較抽象,理解難度太大,耗時較長.應(yīng)用等效電源法,能取得事半功倍之良效.
測電源電動勢和內(nèi)阻實驗的方法一般由三種:伏安法、安阻法和伏阻法,其中伏安法包括電流表的內(nèi)接法和外接法.所以,本實驗的原理圖有以下四種,如圖8所示:
圖8
依據(jù)系統(tǒng)誤差來源分析,8(a)8(d)、丁兩圖中是由于電壓表的分流引起系統(tǒng)誤差,8(b)、8(c)兩圖中是由于電流表的分壓引起系統(tǒng)誤差.
恒定電路中,學(xué)生學(xué)習(xí)的重點在于電路結(jié)構(gòu)的分析及相關(guān)物理量的求解.應(yīng)用等效物理思想建構(gòu)等效電源模型,既能幫助學(xué)生體驗和領(lǐng)悟物理思想方法,突出物理學(xué)科本質(zhì),又能簡化電路結(jié)構(gòu),便于相關(guān)物理量的分析求解,有效促進(jìn)學(xué)生模型建構(gòu)、推理論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等思維能力和運用物理知識方法解決實際問題能力的提升.