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習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的邏輯體系與鮮明特色

2022-11-01 07:48孫淑秋
高教學(xué)刊 2022年23期
關(guān)鍵詞:思政課立德思政

孫淑秋,付 慶

(1.廣東海洋大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,廣東 湛江 524088;2.廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué),廣東 肇慶 526020)

一、習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的邏輯體系

“辦什么樣的思政課”“怎樣辦思政課”“為誰辦思政課”是辦好思政課要解決的根本問題,一直以來也是各級各類學(xué)校和思政課教師面臨的并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行探索的重大現(xiàn)實(shí)課題。習(xí)近平總書記在多個重要場合的講話中,對事關(guān)思政課的這幾個根本問題作出了科學(xué)明確的回答,為推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。

(一)辦什么樣的思政課

1.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

習(xí)近平總書記指出,“我們辦中國特色社會主義教育,就是要理直氣壯開好思政課,用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。這一論述明確了新時代我國思政課的政治站位和建設(shè)旨?xì)w,為學(xué)校辦什么樣的思政課提供了方向指引。首先,學(xué)習(xí)好、堅(jiān)持好、踐行好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是我們辦好中國特色社會主義教育和思政課的根本保障。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為馬克思主義中國化的最新理論成果,是全黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奮斗的精神結(jié)晶,要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想這一科學(xué)理論武裝學(xué)生頭腦,增強(qiáng)其在中國特色社會主義事業(yè)偉大實(shí)踐中的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行。其次,用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,是新時代辦思政課的必然要求。思政課不是別的什么課,它是“全面貫徹黨的教育方針、宣傳教育馬克思主義、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵性、基礎(chǔ)性課程”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想始終堅(jiān)持馬克思主義立場,是我們黨和國家長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想,“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”有助于培育一批批有堅(jiān)定的理想信念、正確的政治立場、高度的責(zé)任意識和使命意識的新時代青年。

2.培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人

習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào),“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,一方面符合社會主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書記提出:“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)?!边@就表明了思想政治理論課所具有的政治屬性是其根本特質(zhì),開設(shè)思政課是為我國培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨和社會主義的可靠接班人,為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)源源不斷地輸送有用人才,而不是社會主義事業(yè)和社會主義制度的對立者和反對派。另一方面,符合學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。德智體美勞是一個人發(fā)展的基本訴求,思政課作為育人的主渠道和主陣地,理應(yīng)承擔(dān)青年學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)責(zé)任。思政課育人只有實(shí)現(xiàn)德智體美勞的多方面的統(tǒng)一,才能培養(yǎng)出勇?lián)鷷r代重任與民族大任的建設(shè)者和接班人。

(二)怎樣辦思政課

1.抓好立德樹人的根本任務(wù)

國無德不興,人無德不立。自古以來中國的教育思想無不打上道德教育的烙印,在古代常用仁義禮智信等來作為教育的主要內(nèi)容和個人是否具有德性修養(yǎng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)?,F(xiàn)階段,黨的十九大報(bào)告提出了新時代的教育發(fā)展“要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,新時代在邁向?qū)崿F(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的偉大征程中,更需要有“咬定青山不放松”的韌性,把立德樹人的任務(wù)落實(shí)落細(xì)。針對圍繞立德樹人這一中心目標(biāo)與根本任務(wù),習(xí)近平總書記多次發(fā)表重要講話,指出“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”“要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),真正做到以文化人、以德育人”等。2019 年在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上,習(xí)近平總書記又明確做出了思政課是承擔(dān)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程的精準(zhǔn)定位,道明了思政課的實(shí)質(zhì)與靈魂,進(jìn)一步明確了思政課在承擔(dān)立德樹人根本任務(wù)上責(zé)任重大,其作用是其他課程無法比擬、不可替代的。由此可見,習(xí)近平總書記不僅強(qiáng)調(diào)把立德樹人作為教育工作的重要抓手,更是把它作為辦好思政課始終要遵循的核心理念。緊緊抓住立德樹人這一根本任務(wù)不僅是辦好思政課的內(nèi)在要求,更是其應(yīng)有之義,一方面青少年正處于人生的“拔節(jié)育穗期”,是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵期,當(dāng)前學(xué)生在自身內(nèi)在思維活躍和外來思想文化多元化的雙重因素作用下,容易被不良風(fēng)氣與價值觀帶偏,亟需給予培育引導(dǎo),使他們德智體美勞全面地發(fā)展。另一方面,在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)中,需要培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化的有志青年投身其中,為社會主義事業(yè)的繁榮發(fā)展注入源頭活水。概而論之,“立德樹人”不僅科學(xué)有力地回答了思政課“培養(yǎng)什么人”的問題,更解決了“怎樣辦思政課”這一問題,抓好立德樹人的根本任務(wù)是辦好思政課的關(guān)鍵一步和重要一招。

2.打造高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍

思政課教師作為從事思政課教學(xué)的中堅(jiān)力量,既是學(xué)生心靈的美容師,更是學(xué)生人生路上的引路人,思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低與思政課的思想性、親和力展現(xiàn)密切攸關(guān)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師,關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?!边@不僅體現(xiàn)著習(xí)近平總書記對廣大思政課教師的重要地位的充分肯定與其未來發(fā)展的殷切期盼,更為加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了方向。新時代的思政課教師就要具備政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正這“六種素養(yǎng)”,為打造高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍提供了根本遵循。具體來講,這六種素養(yǎng)寓意深遠(yuǎn),含義豐富,涉及到思政課教師建設(shè)的方方面面,所謂“政治要強(qiáng)”,就是要求思政課教師提高自身的政治站位,堅(jiān)定自身的政治立場、提高自身的政治判斷力,敢于做黨和國家的發(fā)聲者,在各種各樣的場合中既能積極宣傳黨的理論又能勇于同錯誤思想做斗爭,讓思政課的底色永葆鮮亮。所謂“情懷要深”,就是要求思政課教師有深厚的家國情懷,清醒地認(rèn)識到個人、家庭、社會、國家四者是有機(jī)統(tǒng)一體,在何時何地都能心系祖國、心懷人民、心連社會,密切關(guān)注國家與社會的發(fā)展進(jìn)步,做時代的同行者。所謂“思維要新”,就是要求思政課教師有勇于破舊立新的創(chuàng)新思維,深諳并熟用辯證唯物主義與歷史唯物主義,用知變、善辯的精神創(chuàng)新課堂教學(xué),使學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)新穎豐富。所謂“視野要廣”,就是要求思政課教師不僅專業(yè)知識要扎實(shí),在國際、歷史等其他方面也要廣泛涉獵,見解獨(dú)到,能生動有趣、深入淺出地為學(xué)生講授道理。所謂“自律要嚴(yán)”,就是要求思政課教師能嚴(yán)于律己,做到自我約束,始終保持課上與課下,線上與線下言行一致,積極傳遞、弘揚(yáng)社會正能量和社會主旋律,做學(xué)生的典范。所謂“人格要正”,就是要求思政課教師有高尚正直的人格,親其師才能聽其言,信其道,思政課教師自身只有具備充盈豐滿的人格形象才能感染學(xué)生、感召學(xué)生、感化學(xué)生,贏得學(xué)生喜愛。習(xí)近平總書記提出的這六個要求既是思政課教師隊(duì)伍建設(shè)的指南針,又如穩(wěn)定器和壓艙石。

3.創(chuàng)新思政課教育教學(xué)方式

古人云:“觀水有術(shù),必觀其瀾?!蓖瑯?,思政課的開展也應(yīng)掌握育人之術(shù)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出,“思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待”。新時代,世情國情黨情民情在不斷發(fā)生著變化,思政課是一門時代感與時效性強(qiáng)的課程,全國大中小學(xué)等各級各類學(xué)校只有不斷創(chuàng)新思政課教育教學(xué)方式方法,才能做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新,不斷提升思政課課程魅力,增強(qiáng)思政課教育效果,滿足學(xué)生成長成才,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的需求與期望。然而,在思政課實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中,大多數(shù)學(xué)校仍僅僅把課堂教學(xué)作為唯一的授課方式,并采用“灌輸法”“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法,其成效并不盡如人意。學(xué)校開展思想政治理論教育要格局大、目光遠(yuǎn),思政課不能僅僅拘泥于課堂,只讓學(xué)生束縛于教室,也要善于發(fā)掘校園文化、紅色文化、傳統(tǒng)文化等特色文化所蘊(yùn)含的教育價值育人;善于發(fā)揮英雄人物和時代模范的榜樣示范作用;善于運(yùn)用新興媒體等高新技術(shù)開展教學(xué);善于開展課外實(shí)踐活動來達(dá)到教育目的,逐步建成“三全育人”強(qiáng)大的教學(xué)場域?!昂玫乃枷胝喂ぷ鲬?yīng)該像鹽,但不能光吃鹽,最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收?!彼枷胝谓逃挥邪选胞}”溶于各種“食物”中,才能補(bǔ)足精神上的“鈣”,因而,要摒棄思政課“一言堂、單向式、一元化”教育教學(xué)方式的痼疾,堅(jiān)持對思政課教育教學(xué)方式創(chuàng)新,讓思想政治教育如春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)學(xué)生。思想政治工作者不僅要深刻了解學(xué)生的社會關(guān)注點(diǎn)、知識渴求點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)困惑點(diǎn)、未來迷茫點(diǎn),有的放矢地開展思政課,還要尊重學(xué)生的語言習(xí)慣和個性特點(diǎn),以學(xué)生喜聞樂見的方式參與思政課。

4.發(fā)揮黨在思政課建設(shè)中的重要作用

習(xí)近平總書記指出:“辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨?!彼枷胝喂ぷ髯鳛槭玛P(guān)國家和民族未來的大事,更需堅(jiān)定地發(fā)揮黨在思政課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記一直重視加強(qiáng)黨對學(xué)校思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo),他多次在會議上,從黨和國家未來及教育發(fā)展的戰(zhàn)略高度深刻闡明了黨在思政課建設(shè)中的重要作用,提出了黨在思政課建設(shè)中領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)和明確要求。一方面,要發(fā)揮黨在思政課建設(shè)中思想上的領(lǐng)導(dǎo)作用。解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的秘鑰在于發(fā)揮黨在思政課建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。在各級各類學(xué)校中開設(shè)的思政課不僅承擔(dān)著立德樹人的核心重任,同時它還是全面貫徹黨的教育方針的重要課程,肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命,黨委要抓住黨對思政課建設(shè)思想政治上的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),保證學(xué)校正確的政治辦學(xué)方向,讓思政課建設(shè)沿著正確的道路前進(jìn),只有這樣,才能辦好中國特色社會主義教育,理直氣壯地開好思政課,切實(shí)保證各級各類學(xué)校用科學(xué)的理論教育人,用正確的思想感化人,用正確的方向引導(dǎo)人,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的教育目標(biāo)。另一方面,要發(fā)揮黨在思政課建設(shè)組織上的領(lǐng)導(dǎo)作用。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局?!备骷夵h委作為思政課建設(shè)的重要戰(zhàn)斗堡壘,在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面承擔(dān)著重要作用。各級黨委在思政課建設(shè)中應(yīng)守一方土、盡一份責(zé),牢牢掌握黨對思政課建設(shè)的主動權(quán),使教育領(lǐng)域成為國家進(jìn)行思想政治工作的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

(三)為誰辦思政課

1.為黨育人

教育蘊(yùn)含著鮮明的政治屬性和政治功能。“古今中外,每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的?!蔽覈鳛樯鐣髁x國家,思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,必須始終堅(jiān)守社會主義意識形態(tài),堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。我國的思政課歷經(jīng)革命、建設(shè)和改革開放時期,在中國共產(chǎn)黨的長期領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展完善,始終踐行著為黨育人的初心。當(dāng)前我國正處于世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局的歷史交匯期,擁有難得的發(fā)展機(jī)遇,也面臨前所未有的風(fēng)險挑戰(zhàn),辦好講好思政課的意義更加重大,更要把思政課置于黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局中看待。針對“為誰辦思政課”這一辦學(xué)方向問題,習(xí)近平總書記作出諸如“堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”“必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才”等多種相關(guān)論述,歸根結(jié)底,就是堅(jiān)守為黨育人的初心不能忘。

2.為國育才

育才造士、為國之本,教育事關(guān)民族的未來。中國共產(chǎn)黨自成立起就高度重視教育工作,把教育作為民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。特別是改革開放40 多年來,教育牢牢堅(jiān)持服從和服務(wù)于黨和國家工作大局,適應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展要求,有效支撐了我國綜合國力和國際地位不斷提升,培養(yǎng)了一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人,奠定了中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?,F(xiàn)在我國正處于即將實(shí)現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵時期,亟需一批批能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人投身其中。思政課作為育人的主渠道、主課程,理應(yīng)為黨和國家事業(yè)的發(fā)展承擔(dān)相應(yīng)的職能,培養(yǎng)出更多出色出彩的有志人才,為國育才的立場不改。

二、習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述的鮮明特色

習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述蘊(yùn)含著鮮明的理論品質(zhì)和時代特色,主要表現(xiàn)為問題意識與目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一、堅(jiān)持底線意識與強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)相統(tǒng)一、合力推進(jìn)與抓住關(guān)鍵相統(tǒng)一、推動改革創(chuàng)新與遵循基本規(guī)律相統(tǒng)一四個方面。

(一)問題意識與目標(biāo)導(dǎo)向相統(tǒng)一

習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述在做出培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的“時代之問”的同時,又提出一系列富有創(chuàng)造性的新思想、新舉措、新觀點(diǎn)來解決思政課建設(shè)中的突出問題。如習(xí)近平明確指出,“努力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,明確回答了新時代思政課“培養(yǎng)什么人”的問題;針對“怎樣培養(yǎng)人”的問題,習(xí)近平總書記提出“要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)”“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”等多角度為思政課建設(shè)提供了方法論指導(dǎo);針對“為誰培養(yǎng)人”的問題,習(xí)近平總書記提出思政課要堅(jiān)持“四個服務(wù)”,有理有據(jù)地回應(yīng)了“為誰培養(yǎng)人”的問題。習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述不僅突出問題意識,更堅(jiān)持以解決問題為目標(biāo)導(dǎo)向,是新時代思政課建設(shè)的指路明燈。

(二)堅(jiān)持底線意識與強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)相統(tǒng)一

習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述始終秉持為黨育人的初心和為國育才的堅(jiān)定立場,是思政課建設(shè)的重要底線。黨的十八大以來,習(xí)近平總書記就做出了“不忘初心,牢記使命”的重要論述,這一初心和使命就是“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”,而“為黨育人、為國育才”則為教育領(lǐng)域在初心使命上的具體表現(xiàn),自黨成立以來的歷史上任何時期,都始終牢記初心和使命,把思政工作放在了首要地位。在全國教育大會上,習(xí)近平總書記從黨和國家發(fā)展的角度指出:“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)?!彼颊n建設(shè)作為教育的重中之重,更是國家富強(qiáng)、民族振興、社會安定、人民幸福的基石。習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)重要論述不僅突出反映教育上的初心和使命,還彰顯著強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識,在全國教育大會上他認(rèn)為廣大教育工作者要自覺承擔(dān)服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的重要使命,一方面,在新時代開展的各種教育,尤其是思想政治教育要積極承擔(dān)培養(yǎng)有理想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀人才的責(zé)任,才能辦好事關(guān)國家發(fā)展與民族未來的大事。另一方面,教師尤其是思政課教師作為一線工作者,更要強(qiáng)化傳授知識、傳播思想、塑造靈魂的責(zé)任意識,為黨和國家以及廣大人民群眾培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬牛云谠缛諏?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

(三)合力推進(jìn)與抓住關(guān)鍵相統(tǒng)一

習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述強(qiáng)調(diào)了思政課建設(shè)需要協(xié)同各方,形成齊抓共管的局面。習(xí)近平總書記指出:“推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍?!贬槍@一目標(biāo)構(gòu)想,他認(rèn)為首先要在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障機(jī)制等方面協(xié)同發(fā)揮效應(yīng),形成建設(shè)思政課的合力,助推思政課實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。其次,學(xué)校各級黨組織、行政部門、教學(xué)單位應(yīng)各負(fù)其責(zé),協(xié)同配合做好思政課建設(shè)。最后,完善課程體系,解決好思政課與各類課程的配合問題,形成“課程思政”與“思政課程”的協(xié)同育人機(jī)制。與此同時,習(xí)近平總書記還緊緊抓住“黨”和“教師”在思政課建設(shè)中的兩個重要點(diǎn),指出了“辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨”,可見,堅(jiān)持黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是思政課建設(shè)的關(guān)鍵。習(xí)近平總書記還認(rèn)為,教師是辦好思政課的關(guān)鍵,深刻指明了思政課教師之于思政課建設(shè)的重要性。

(四)推動改革創(chuàng)新與遵循基本規(guī)律相統(tǒng)一

習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述深刻彰顯著其創(chuàng)新思維,不斷推動思政課建設(shè)向縱深發(fā)展。習(xí)近平總書記指出“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新”這一重要工作,并指出思政課改革創(chuàng)新要深刻把握“堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持價值性和知識性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一”“堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”的原則,為增強(qiáng)思政課的思想性和實(shí)效性提供了堅(jiān)實(shí)保證。習(xí)近平總書記對思政課改革創(chuàng)新堅(jiān)持“八個相統(tǒng)一”原則的提出并非是無源之水、無本之木,它是基于我國長期以來對思政課建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和規(guī)律性認(rèn)識。習(xí)近平關(guān)于思政課建設(shè)重要論述在強(qiáng)調(diào)思政課要改革創(chuàng)新的同時,也始終強(qiáng)調(diào)辦好思政課必須要遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循學(xué)生成長規(guī)律等基本規(guī)律。違背了這些規(guī)律,思政課建設(shè)與教學(xué)只會事倍功半。

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