上世紀50年代初在向明前身上海震旦附中求學，1961年畢業(yè)于外交學院。歷任中國駐荷蘭大使館參贊，中國駐盧森堡、羅馬尼亞和德國大使。

我是1950年進震旦附中的，1952年9月，市教育局將震旦附中改名為向明中學，我是1956年畢業(yè)的。

向明的生活我是永遠不能忘記的，在那里我入隊、入團、入黨，完成了政治上的三部曲。當年學校背景還是比較復雜的，從法國教會學校，到被政府接管，一路改造過來，發(fā)生了質(zhì)的變化。我還記得那時候法國神父宣揚天主教，排斥共產(chǎn)主義，我就跟他們辯論，他們說人是上帝創(chuàng)造的，我就說人是猴子變的！雖然現(xiàn)在看起來蠻幼稚的，但我因此還去圖書館研究宗教到底是怎么一回事。

我父親解放前就加入了共產(chǎn)黨外圍組織，認為只有共產(chǎn)黨才能救中國。我姐姐是紗廠女工，也很早就入了黨。我受到他們影響，也積極向黨組織靠攏。當時得知上海人民廣播電臺要從中學生中選拔通訊員，我馬上就報名。記得那時候上海剛解放，治安不太好，我要把通訊稿從馬當路家里送到金陵東路去，一路上流氓阿飛挺多的，會來搶我的錢包，挺驚險的。

在向明我最難忘的是兩位李老師。一位是教我政治課的李家庠老師，我是在他的指導下閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》《青年近衛(wèi)軍》《馬特洛索夫》等大量蘇聯(lián)文學作品，其中《馬特洛索夫》里的名言“由于你的存在，使別人更美好”更是成為我一生的座右銘。

還有一位是我們的團委書記李愛寶老師，他是我從事外交工作的伯樂。臨近畢業(yè)的時候，我在選擇天文或地質(zhì)作為深造方向時陷入了猶豫。李老師對我講：“你文科成績出眾，性格外向，善于同人交往溝通，建議你報考外交學院?！边@句話決定了我的一生。

讓我深為感動的是，兩位老師不僅是我人生的伯樂，對我的生活也多有關(guān)心。李家庠老師常常請我吃陽春面和糖炒栗子，他自己卻不舍得吃。而我畢業(yè)時，李愛寶老師從他并不寬裕的工資中湊錢為我置辦了一套布中山裝、一雙襪子、一雙皮鞋和一身便裝。此恩此情至今難以忘懷。

值此120周年校慶之際，祝向明繼承光榮傳統(tǒng)，向著光明之路，再創(chuàng)新的輝煌！

香港華懋慈善基金理事。1954—1960年在向明中學學習，畢業(yè)后升入上海第二醫(yī)科大學六年制兒科系。其姐華懋集團前主席、亞洲女首富龔如心，其妹龔因心，其弟龔仁心同樣是向明校友。

我家有七個人都是向明畢業(yè)的，除了我們姐弟四人，還有我的女兒、我妹妹的女兒、我相識相守60多年的丈夫——從1951年我姐姐龔如心進校，到我妹妹的女兒1990年從向明畢業(yè)，中間橫跨了40年！

向明的生活，至今都歷歷在目：學校鄔達克設計的紅樓（今震旦樓）、大理石樓梯、講究的木質(zhì)扶手、大禮堂、操場——六一兒童節(jié)的慶?；顒由?，我穿著白色運動服，舉著隊旗、敲著隊鼓打頭陣——一切好像就在眼前。

我印象最深的是向明的校風非常好：學生尊敬老師，老師愛護學生，師生的人品都很端正，彼此情誼也很深厚。我們的老師特別有文人氣質(zhì)：儒雅、清明、有學識，而且知識面都非常廣，每個人站出來都有自己的風度——音樂老師自己就是上海合唱團的歌唱家、美術(shù)老師是美術(shù)家協(xié)會的畫家、教數(shù)學的老師法語特別流利。最讓我震驚的是有一次看京劇演出，和校友梅葆玖大師同臺的票友，一身穆桂英打扮，竟然是我們的代數(shù)老師！真是多才多藝、文武雙全呀！

現(xiàn)在我的朋友圈里還有好多個“向明群組”，有閨蜜群、老同學群、摯友群——閨蜜群是我當年的同班好友，互相保持聯(lián)系半個多世紀;而其他的向明好友，其實是在畢業(yè)后的幾十年間逐漸發(fā)現(xiàn)的，我們穿過五洲四海，在美國、加拿大，在世界各地，重新發(fā)現(xiàn)了彼此都是校友。我想，這和向明賦予我們的精神世界的相似是有關(guān)系的。

我常說，向明的校友像爬藤植物一樣，聯(lián)系千絲萬縷。在向明求學的生涯對我們一生的影響都是巨大的，她教會我們生命的意義，讓我們養(yǎng)成了終身學習、關(guān)心社會的習慣，獲得了可以用一輩子的財產(chǎn)。

向明的校友對向明也都十分眷戀。30年前，向明90華誕的時候，我們姐弟四人都回到了母校，姐姐龔如心出資10萬港幣設立了華懋獎學金，還在全校大會上講話。她雖曾是“首富”，卻視金錢如身外之物，生活儉樸，一生樂善好施，也是受到了向明精神的影響。

在此，熱烈慶賀上海市向明中學120周年華誕，祝福我們深愛的母校：松柏長青、繼往開來、永向光明！

知名作家，中國作家協(xié)會會員，上海作家協(xié)會理事、散文報告文學專業(yè)委員會副主任，著有“上海三部曲”——《上海制造》《為什么是上?！贰渡虾７执纭罚约啊渡虾Ｅ恕贰毒硎终Z》《上海路數(shù)》等專著。

我是1969年“劃地塊”進入向明就讀的，正值特殊年代，整體讀書氛圍比較欠缺，現(xiàn)在可能很難想象，那時候我們的大操場上經(jīng)常要挖防空洞。

雖然不是考進向明，我當時的讀書成績還不錯，但是因為家庭出身不好，也輪不上當班干部。其實向明老師當時的政治地位也不高，有的一邊教書育人，一邊自己也在接受批評教育，師道尊嚴是受到打擊的。讓我印象非常深刻的是，向明的老師們依舊認真教學，哪怕學生的水平參差不齊，有時候還會給老師起綽號——他們正是用一如既往的認真教學，來維護自己的師道尊嚴。

在這些老師之中，我最難忘、也是改變我一生軌跡的，是我的語文老師和班主任王素真老師。王老師的語文課上，遇到學生的好作文，她會拿出來當作“范文”朗讀，但不會宣布作者是誰。

有一次她照常朗讀，我一聽就發(fā)現(xiàn)了！是我的作文呀。少年的我特別激動。等作文發(fā)回我手里再一看，上面還用紅筆將作文中的好句子一一圈點出來。我得意地把作文本攤開在課桌上展示，覺得是至高榮譽。

那時候我們除了讀書，還時不時要去野營拉練、下鄉(xiāng)學農(nóng)。有一次去松江學農(nóng)，我看到一棵古松，好像被日本人燒過，但受傷后并未枯死，讓我很有感觸，就在作文里寫了這棵古松。當時其他同學大都在作文里寫如何向貧下中農(nóng)學習。于是我這篇文章又被王老師當作范文朗讀了。桃李無言，下自成蹊。兩次作文被當作范文朗讀的經(jīng)歷，讓我意識到，我是個能寫好作文的人——雖然當時并未想過以后會當作家，可每當寫作文時就會有“出人頭地”的想法，會“用勁”去寫好，后來還在學校作文比賽上得了三等獎。

我和王老師一直保持聯(lián)系，成為作家以后，我出版《上海女人》，還在版權(quán)頁上寫了一段往事，感謝王老師。我?guī)е鴷?，去王老師陜南邨家里讀給她聽，她竟哽咽了。我還寫過一篇文章，題目就叫《范文》——好的老師，就是我人生的一篇范文。王素真老師不僅是我的語文老師，也是我們作協(xié)另一位作家校友王小鷹的語文老師。2020年她99歲時去世，我在她的追思會上作了發(fā)言，緬懷這位啟發(fā)我作家生涯的好老師。每次回想當年在向明的生活，我總想起“陽光燦爛的日子”。

在此祝福母校向明中學就像她的名字一樣，永遠向著光輝燦爛的明天。

1978—1982年在向明求學。復旦大學附屬腫瘤醫(yī)院放射治療中心主任，教授，博士生導師。榮獲2017年上海女醫(yī)師協(xié)會第一屆“醫(yī)樹獎”，2017—2018年度上海市三八紅旗手，2020年度全國巾幗建功標兵。

我是1978年進入向明讀書的，和現(xiàn)在的學制不同，我那個時候就是中學4年制，不分初高中，所以1982年就高中畢業(yè)考進了上海醫(yī)科大學（現(xiàn)復旦大學醫(yī)學院）。

我們以前小學的時候只上半天課，大家放學了就在弄堂里玩。因為我母親是化學老師，所以我從小理科成績就不錯。我們那年是第一次開始升學考，和下一屆的學生都參加考試和入學。因此，我們這屆一共兩個班級，入學就是初二，為此大家都覺得很新鮮，很有學習的熱情。高中階段，我們這屆也是遇上兩年制和三年制的分流轉(zhuǎn)變，我們向明高中是屬于兩年制，也是最后一批兩年制高中，因此我們在向明學習的4年，經(jīng)歷了第一批的小考初和最后一批兩年制高中，短暫的學習，但是豐富濃縮。

我很喜歡當時向明的學習氛圍，因為之前的歲月文化課被耽誤了，所以大家學習熱情都很高漲，老師們教得也特別認真。比如給我們上政治課的老師，教了我們很多哲學思想，啟發(fā)我們要多方位思考，可以站在其他人的角度再思考問題。這種思維方式對于我后來的學習和工作都很有幫助。

因為我們這兩個班是考進去的，所以當時向明選了一批老師來教我們。而到了高中，當時盧灣區(qū)（如今并入黃浦區(qū)）中，又有一批優(yōu)秀的老師加入了向明老師團隊。

高中有位物理老師給我留下深刻的印象，老師的年紀已大，只教我們一個班級，對我們每一份作業(yè)，針對解題中的問題，會寫上長長的評語，有時候都能寫滿一整頁，比如力學對于女生而言有些難學，他就會寫這道題的原理是什么，一點一點詳詳細細地教你解題思路。就這樣，我們班女生的力學都學得不錯。

我們學生還會和老師比賽。有些老師，以現(xiàn)在的話講就是氣場強大，但向明的學習氣氛活躍，我們也是初生牛犢不怕虎，會去挑戰(zhàn)老師。比如一道題目，除了書本上教的，是否還有另外一種解法？這個問題一提出來，大家都會考慮，下一次上課來看看誰的解題方法更妙。在向明養(yǎng)成的挑戰(zhàn)風格也為我后來的臨床研究埋下伏筆，不要去盲目跟風，要尋找其他多種路徑。

在母校120周年華誕之際，許多在向明學習生活時的細節(jié)趣事，都還歷歷在目。這些生活描繪了我成長的底色，我也相信正是每位向明人的成長，共同編織了母校綿延的歷史和生動的當下。我衷心地祝福向明永遠青春，也祝福每位向明人都擁有淋漓盡致的人生。

向明中學1982屆校友。復旦大學新聞系碩士研究生，先后在《新聞報》《解放日報》《申江服務導報》《新民晚報》《文匯報》和文新報業(yè)集團工作?，F(xiàn)任上海市委宣傳部副部長、上海市新聞出版局（上海市版權(quán)局）局長。

我在1978年入讀向明中學。那時候剛恢復重點中學，我只比錄取線多1分。如果落榜，我想我的人生會有所不同。

當時的社會是“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，但我一開始嚴重偏科，更擅長文科。幸好在向明的4年時光（初中2年+高中2年），老師們慈嚴相濟的關(guān)愛扶持，讓我保持對文科興趣的同時，在理科方面的分數(shù)也逐步提高。

考高中之前，是班主任周海松老師的疾言厲色讓我驚醒，這才以一個出人意料的好分數(shù)留在了向明。高考之前，我故態(tài)復萌，幸而遇到了又一位恩師浦以安。

浦老師是我高一時的班主任，對我一直關(guān)懷至今。

我一直記得高考前夕浦老師跟我的一席長談：要同時把握好人生中“想做的事”和“該做的事”。盡管這番道理多年之后才真正領(lǐng)悟，至今仍覺知易行難，但她當時的動情，讓我痛下決心：一定不能讓老師失望。

可以說，向明的老師曉之以理、動之以情，使我對待人生中的重要考試有了一個正確的態(tài)度。

現(xiàn)在回頭來看，應付考試也是一種重要的能力和素質(zhì)。

我很懷念在向明時的那種師生關(guān)系，老師可能批評你，但真的是為了你好，而且處處為學生考慮。老師對學生的愛都是發(fā)自內(nèi)心的，他們真的把你當作自己的孩子一樣。對于我來說，在向明4年的求學經(jīng)歷，最難忘的就是那些老師了。

我從向明畢業(yè)以后也一直和浦老師保持聯(lián)系，之前她也活躍在我們班級群里。遺憾的是，去年浦老師去世了，我們?nèi)嗤瑢W都很難過。

有人說，大學之大，在于有大師?；仡欁约旱那髮W經(jīng)歷，我覺得，大師之大，不只在于有大學問，更在于對學生有大愛，以育人為大成就。所以，中學、小學一樣有大師。

不忘師恩，長懷母校。祝賀我的母?！蛎髦袑W120華誕！

向明中學2000屆校友。本科、碩士、博士均就讀于清華大學航天航空學院?，F(xiàn)任中國商飛復合材料設計副總師，C919復合材料結(jié)構(gòu)集成團隊高級項目經(jīng)理，復合材料中心專業(yè)技術(shù)部部長。曾榮獲2012年度第十二屆上海市杰出青年崗位能手稱號，2013年度全國青年崗位能手稱號。

我是1993年進入向明中學預備班學習的，2000年從向明中學畢業(yè)，考入清華大學。

向明中學給每一個同學提供了良好的學習環(huán)境，歷來重視獨立思考和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

向明中學的課外活動很豐富，老師對學生的培養(yǎng)和教育也不僅止于課內(nèi)的知識，讓學生能從自己的興趣出發(fā)提升自己的綜合素質(zhì)。而且受益于學校坐落在繁華的淮海路邊上，學校教育和社會發(fā)展一直是融合的，也就常常讓我們的課堂延伸到學校之外。

我在向明學習了7年，在這7年中，我印象里向明中學基本沒有安排過課外的補習和輔導班，倒是興趣小組活動有很多，即使是課內(nèi)的活動也很豐富。豐富的活動也讓我增加了對生活的熱愛，提升了探索的興趣。

印象深刻的老師很多，這里主要回憶一下班主任語文老師鄭潔和數(shù)學老師聞炘威。我們班當時是個試點班，大多同學都是從向明初中直升高中，而鄭潔老師也因此當了我們6年的班主任，這個在向明中學歷史上可能也是絕無僅有的了。

在這6年里，同學們從少年成長為真正的青年，是思想成熟和三觀形成的關(guān)鍵時期。鄭潔老師給我們當班主任，并不是強行地給大家灌輸思想政治課的內(nèi)容，而是通過對各種時事的分析討論，鼓勵大家獨立思考，積極參與，樹立理想，全面發(fā)展。而這種獨立、理性、思辨、篤行的價值觀和方法論，讓我自己受益匪淺。

聞炘威老師作為數(shù)學特級教師，可以說是我人生的導師亦不為過。他在傳授課堂知識的時候善于用唯物辯證論的方法將各個知識點聯(lián)系起來，形成一個完整的知識體系。從基本的數(shù)字到最后的微積分，每一個數(shù)學知識點都有其歷史背景和社會價值，并且融入到社會物理等更實用的學科，可以說為我后續(xù)的學業(yè)打下了堅實的基礎。

我自己總結(jié)過，其實在清華大學的學習方法一直是沿用中學里聞老師教給我的那一套方法，無非是每天結(jié)束自習的時間越來越晚罷了。

聞老師的人格魅力就更不用說了，可謂高山仰止！今年疫情期間老人家駕鶴西去，令人扼腕。

在向明百廿華誕之際，祝愿向明中學全體師生，繼續(xù)從深厚的歷史中沉淀力量，從開放的環(huán)境中汲取營養(yǎng)，心中有陽光，腳下有力量，向著光明，向著明天，踔厲奮發(fā)，堅定前行，在社會的發(fā)展中體現(xiàn)更大的價值！