濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)博園小學(xué)是山東師范大學(xué)與長(zhǎng)清區(qū)人民政府合作開辦的學(xué)校，學(xué)校以“傳承經(jīng)典、面向未來”為宗旨，以培養(yǎng)“具有家國情懷、國際視野、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神的未來人才”為目標(biāo)，為區(qū)域辦學(xué)提供了新思路、新方法、新模式，為大學(xué)城高校留住人才、吸引人才做出了突出貢獻(xiàn)。

以課程為紐帶，把“三高”壓力變成資源“富礦”

學(xué)校充分發(fā)揮周邊12所高校的地理優(yōu)勢(shì)，開發(fā)“行走的課堂”，構(gòu)建起以“傳承經(jīng)典、面向未來”為宗旨的學(xué)校課程。學(xué)校把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，用他們的專業(yè)知識(shí)服務(wù)學(xué)生的生命成長(zhǎng)；打開校門，拆除“圍墻”，讓學(xué)生走出去，把世界變成教科書，成為連接學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校、社區(qū)的紐帶，學(xué)校與家長(zhǎng)的彼此信任、相互支撐、和諧共生的良好教育生態(tài)逐步形成。僅一年時(shí)間，這“一間教室的小學(xué)校”已成為長(zhǎng)清大學(xué)城高校人才引進(jìn)的核心優(yōu)勢(shì)之一。

把“家長(zhǎng)天團(tuán)”納入同盟軍，從“打破圍墻”到“開放式學(xué)習(xí)”

2017年9月30日，學(xué)校開辦的第一個(gè)月，學(xué)生走進(jìn)齊魯工業(yè)大學(xué)賞陶瓷、做月餅、聞酒香，開啟了“行走的課堂”研學(xué)之旅。繼而，長(zhǎng)清大學(xué)城里的博物館、藝術(shù)館、科技館都成為學(xué)生們上課的大教室。此后，學(xué)生們還到“博園小學(xué)的后花園”——園博園找秋天，把語文課《秋天》搬到藍(lán)天下、草地上；走進(jìn)山東女子學(xué)院圖書館，學(xué)習(xí)整理圖書，辦理了借閱卡；走進(jìn)消防大隊(duì)，穿上消防服，跟著消防員叔叔體驗(yàn)消防工作……在每月一天“行走的課堂”中，學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在沒有圍墻的大課堂中體驗(yàn)“行中學(xué)、學(xué)中研、研中思”。

截至2022年8月，學(xué)校為800余名學(xué)生開設(shè)120個(gè)社團(tuán)，90%的由高校教師擔(dān)任主講，有近百名博士、教授走進(jìn)小學(xué)課堂授課，既滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的職業(yè)認(rèn)知啟蒙。在學(xué)校“撲下身子一心只為辦好教育”行動(dòng)的感召下，家長(zhǎng)們的“心墻”被拆除了，校園的“圍墻”也被打破了。

以繽紛的生活為主題，用“大單元”串起師生的“成 長(zhǎng)鏈”

經(jīng)過兩年的探索實(shí)踐，學(xué)校課程2.0版——“博·通”課程體系應(yīng)運(yùn)而生，由“博·潤”學(xué)生課程、“博·修”教師課程、“博·和”家長(zhǎng)課程以及“博·未”環(huán)境課程構(gòu)成。學(xué)校專門成立項(xiàng)目組，專項(xiàng)探索開發(fā)跨學(xué)科主題課程——“大單元教學(xué)”。基于實(shí)踐需求和問題，校長(zhǎng)于飛提出大單元教學(xué)的“三個(gè)基于”：基于兒童立場(chǎng)，打破學(xué)科壁壘；基于人文主題，統(tǒng)整教材內(nèi)容；基于課堂教學(xué)，連接校外生活——概言之，就是要體現(xiàn)“學(xué)生立場(chǎng)、生活取向；單元視角、跨越學(xué)科；素養(yǎng)指向、有機(jī)整合”。學(xué)生可以不斷變換視角來認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，形成對(duì)世界的完整認(rèn)知，為解決成長(zhǎng)的沖突、促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展作出了積極探索。

在創(chuàng)造中體驗(yàn)美好，從“大勞動(dòng)”課程群走向融合型“全育人”

決明子、三七、大青葉、玉竹、芍藥、枸杞，應(yīng)有盡有……這是博園小學(xué)“百草園”內(nèi)的中草藥，也是各班學(xué)生們的“責(zé)任田”——從播種、澆水、育苗、除草、收獲到炒制、包裝，全部由學(xué)生完成。

勞動(dòng)教育項(xiàng)目組搭建了“五育融合”背景下“六維六階”清單式勞動(dòng)教育課程群——“生活技能”“勞動(dòng)·STEM”“耕種養(yǎng)殖”“職業(yè)體驗(yàn)”“社區(qū)服務(wù)”“大國工匠”。同時(shí)，編制了一至六年級(jí)的“六階”《勞動(dòng)教育實(shí)踐手冊(cè)》。師生全員參與，學(xué)科全動(dòng)員。班級(jí)自主時(shí)段，學(xué)生或到校園里的相關(guān)區(qū)域從事種植、養(yǎng)殖活動(dòng)，或到餐廳、圖書館等區(qū)域做志愿服務(wù)。授課教師除了由本校教師、家長(zhǎng)志愿者兼任以外，社區(qū)中的消防員、園丁、售貨員、圖書管理員等都被吸納為學(xué)生們身邊的“勞動(dòng)導(dǎo)師”。

建校五年來，學(xué)校求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，學(xué)生全面發(fā)展。下一步，學(xué)校將以構(gòu)建“未來學(xué)校”為目標(biāo)，充分挖掘社區(qū)資源，繼續(xù)加強(qiáng)與高校間的合作，助力新時(shí)代現(xiàn)代化強(qiáng)省會(huì)建設(shè)，為推動(dòng)濟(jì)南“西興”崛起助力。

2020年1月6日，學(xué)校正式遷往位于文溯路路北的新校園，學(xué)校發(fā)展步入快車道

2020年9月1日，開學(xué)典禮，學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大

2021年4月30日，春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育事業(yè)蓬勃發(fā)展

2021年10月25日，美術(shù)教師正在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)段執(zhí)教《創(chuàng)意彩泥》美術(shù)課

2021年10月，軟筆書法社團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)正在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法

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