黨 穎 楊善康

（德宏師專附中，德宏 678400）

古今中外，背默均被認為是儲備知識、促進學習、提高教學質(zhì)量的有效途徑。俗話說“書讀百遍，其義自見?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！笨梢?，背默能夠啟迪智慧、積累知識、強化記憶、幫助理解、培養(yǎng)語感。在日本、印度、以色列及許多歐美國家的基礎(chǔ)教育中，背誦經(jīng)典篇目是必不可少的，因其可以提高語言水平，增加知識積累，傳承文化精華，涵養(yǎng)氣質(zhì)。在我國義務教育、高中各科目的課標中也都提出了背默要求，以初中語文課標為例，7 至9年級學生背誦80 篇（段），合計240 篇（段）。在《義務教育語文課程標準》（2011年版）中指出：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣?！盵1]因此，背默的重要性不言而喻。

一、德宏師專附中背默現(xiàn)狀

德宏地處邊疆民族地區(qū)，由于受地理環(huán)境、歷史文化、自然人文、風俗習慣等方面的影響，學生、家長對教育的重視程度不夠，在校學生沒有形成自覺的背默習慣，背默的積極性不高，背默的方法少，導致成績不突出。“德宏師專附中”是2018年經(jīng)德宏州委州政府批準成立的一所公民合辦的州級完中，目前在校學生兩千多人，大多數(shù)學生基礎(chǔ)薄弱，沒有良好的背默習慣和方法，導致學習成績提高緩慢。

再者，當下是知識信息爆炸的時代，知識日新月異，信息更新周期縮短，學生需要學習、認知的事物更多。然而，許多學生沒有養(yǎng)成深閱讀的習慣，通過手機、電視、網(wǎng)絡浮光掠影式地獲取信息，這種走馬觀花式獲得的知識不牢固，不扎實。

綜上所述，引導學生形成良好的背默習慣，掌握高效的背默方法，對提高教學質(zhì)量尤為重要。

二、德宏師專附中背默教學實踐與探索

2018年建校至今三年，我校積極開展了一系列背默教學實踐與探索，教學質(zhì)量不斷得到提升。現(xiàn)將背默教學實踐的經(jīng)驗歸納如下：

（一）領(lǐng)導重視，全員參與

為認真長期開展好背默教學工作，抓出實效，學校由校長親自統(tǒng)領(lǐng)，全員教師和行政部門積極參與，各司其責，保證了背默教學的順利開展。

1.確定背默時間：課內(nèi)外相結(jié)合，即課內(nèi)各學科根據(jù)教學需要自行安排；課外充分利用五個時間點：早讀、午讀、晚讀、課間操、周一升旗儀式。

2.確定背默內(nèi)容：各年級，各學科提前一周研究制定好下周的背默內(nèi)容，周一印發(fā)給學生。

3.確定考核方式和時間：方式為口試和筆試并用；時間為每周五。

4.確定職責：在學生背默中要做好督促、抽檢工作，注重教方法、教規(guī)律；校領(lǐng)導和行政人員在每天的大課間、每周一的升旗儀式后必須全程參與到學生背默活動中；全體教學人員各司其職，在周一至周五的各背默時間點要認真積極參與到活動中。

5.確定評價方式與表彰：每月對四周的背默情況匯總評價，以班級為單位，評出各學科的金獎、銀獎和進步獎，給予表彰，并且上榜，以資鼓勵。對于優(yōu)秀學科和班級，對于取得優(yōu)異成績的科任老師和班主任，給予表彰。

（二）指點迷津教方法，遵循規(guī)律提效率

經(jīng)過三年的實踐，探索出了多種多樣的背默方法。

1.用“心”背默。教師強調(diào)讀書要專心，做事要用心，不可走馬觀花，三心二意，做到口誦心惟。

2.理解背默。理解背誦是在積極思考、達到深刻理解的基礎(chǔ)上背誦內(nèi)容的一種方法。確定背默內(nèi)容后，各科任老師要幫助學生在理解的基礎(chǔ)上背誦，以達到事半功倍的效果。

3.對比背默。橫向或縱向知識點的對比，如政治的“唯物主義”與“唯心主義”，學生先理解了唯物主義，通過關(guān)鍵詞的對比，自然也就理解了唯心主義；如化學學科的“氧化”與“還原”，都可采用對比背默。

4.提取關(guān)鍵詞。冗長生澀的文章，第一遍提取關(guān)鍵詞，用藍色筆記錄，第二步把關(guān)鍵詞和邏輯關(guān)系用自己的話復述出來，用紅色筆記，第三步精細復述法，如果有新的思考，可用黑色筆記。通過復述，把要記住的內(nèi)容和已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而大幅提升記憶效率。

5.抄誦法。古人有云：“抄一遍勝過讀十遍”，讓學生在背誦時做到眼到、口到、手到、心到，邊抄邊讀，邊讀邊抄，當眼、口、手、心熟了，課文就容易背出。

6.歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編成歌訣或順口溜，讀來順口，記憶深刻。

（三）背默形式新活實，激趣增效

相較于機械背誦來說，科學、有效、有趣的背誦形式是必要的。我校將“背默”與學生興趣，校園活動、學科特點有機融合起來，讓學生在背中獲得樂趣，在樂趣中獲得知識。如英語課上將英文單詞、語法編成英文歌，全班合唱；語文需要背誦的古詩詞，通過“飛花令”“詩詞大會”等，以比賽促進學生背誦興趣；歷史學科采用排歷史劇的方式，將人物的對話、動作、神態(tài)等演繹出來，讓人物更加鮮活；政治學科，必背的知識點用快板的形式呈現(xiàn)出來；大課間還會請學生作演講，鼓舞士氣，啟迪智慧，涵養(yǎng)氣質(zhì)。

我校積極把“背默”巧妙融入知識競賽、演講比賽、故事會、詩詞大會等各種活動中，避免了死記硬背，讓背默變得不再枯燥，寓教于樂，背默教學新、活、實，取得了實效。

（四）背默成績統(tǒng)計與評價

為了及時、準確、有效地了解學情，我校根據(jù)教學實際制作了“背默率”統(tǒng)計表，每班每學科都有，分為五個等級，一周一統(tǒng)計，每月匯總四個周的背默率，評出各班各學科金獎、銀獎、進步獎各五名。背默率統(tǒng)計表如圖1：

圖1：師專附中“背默率”統(tǒng)計表

三、德宏師專附中背默教學取得的成效

德宏師專附中三年的背默教學探索，從無到有，從有到優(yōu)，成效顯著。

（一）學生的背默能力有了顯著提升

以2021年首屆畢業(yè)班初5 班為例，該班有50 人，筆者統(tǒng)計了5 班三年來語文的背默率，以學期為單位，分為六個時間段，橫坐標為學期，縱坐標為各分數(shù)段背默率的人數(shù)，具體如圖2.

圖2：初5 班三年語文“背默率”統(tǒng)計表

初五班進校時語文基礎(chǔ)較薄弱，經(jīng)過三年的背默堅持，背默能力大大增強。

（二）在中考、高考、會考中均取得優(yōu)異成績

1.2021年我校首屆初三畢業(yè)生500 分以上150 人，占我校初三總?cè)藬?shù)的1/2，中考成績州內(nèi)一流。

2.高考成績?nèi)〉昧送黄菩赃M展，600 分以上7 人（文科3 人，理科4 人），文科最高分644，全省第519 名，理科最高分651 分，全省第901 名，總上線率100%，出色完成了州教體局的指標，僅次于州民中，位列全州第二名。

令人欣喜的是2021年我校復讀學子捷報頻傳，真正實現(xiàn)了“低進高出”。如圖3 所示。

圖3：高補班部分學生復讀情況

3.會考2018 級報考1254 科次，過關(guān)1245科次，優(yōu)秀289 科次，過關(guān)率99.28%，優(yōu)秀率23.05%，2019年高二年級2021年1月學業(yè)水平考試，我校報考1257 科次，過關(guān)1249 科次，優(yōu)秀311 科次，過關(guān)率99.36%，優(yōu)秀24.74%。會考過關(guān)率、優(yōu)秀率在逐年遞增。

四、德宏師專附中背默教學的思考

德宏師專附中三年的實踐，證明了背默是提高邊疆民族地區(qū)基礎(chǔ)教育成績的有效途徑之一。要做好背默工作，需要做好四點：1.領(lǐng)導高度重視，全員教師積極參與，認真負責；2.要堅持不懈，背默教學要持之以恒，成為常態(tài)化；3.要注重教給學生方法和規(guī)律，讓學生背默少走彎路，更高效；4.寓教于樂，興趣是最好的老師，開展多樣化的背默活動，為學生背默順利進行提供源源不竭的內(nèi)生動力。我校辦學經(jīng)驗尚淺，很多細節(jié)還需完善，接下來我校將繼續(xù)優(yōu)化背默教學：1.結(jié)合德宏州的民族特點，豐富我校的背默形式；2.探尋更實用、更高效的背默方法:思維導圖、列清單、諧音記憶、早背晚想等，突出“優(yōu)教樂學”的辦學理念，做好“提分提質(zhì)”的準備，為學生，教師和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的背默環(huán)境，使學校的背默成為涵養(yǎng)學生氣質(zhì)，磨礪意志，提高成績的好幫手，讓背默助我校邁上新臺階。