文 林伯海

“雖有智慧，不如乘勢；雖有镃基，不如待時?！?019年3月18日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，科學概括和深刻論述了辦好思想政治理論課的“根本保證”“有力支撐”“深厚力量”“重要基礎”，指出“有了這些基礎和條件，有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央，以偉大的歷史主動精神、巨大的政治勇氣、強烈的責任擔當，統(tǒng)籌國內國際兩個大局，戰(zhàn)勝一系列重大風險挑戰(zhàn)，推動黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，為辦好思政課提供了更加扎實的基礎和有利條件。踏上新征程，我們要百尺竿頭更進一步，乘勢而上辦好思政課。

中國共產黨是領導我們事業(yè)的核心力量，馬克思主義是我們立黨立國、興黨強國的根本指導思想。我們黨高度重視思想政治工作，始終堅持馬克思主義的指導地位。進入新時代，以習近平同志為主要代表的中國共產黨人，深刻總結并充分運用黨成立以來的歷史經驗，從新的歷史方位出發(fā)，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想，明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨領導，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產黨領導，中國共產黨是最高政治領導力量，全黨必須增強“四個意識”、堅定“四個自信”、擁護“兩個確立”、做到“兩個維護”。黨的十九屆六中全會通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》明確指出，黨確立習近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，反映了全黨全軍全國各族人民共同心愿，對新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展、對推進中華民族偉大復興歷史進程具有決定性意義。黨的十九屆四中全會把堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位作為一項根本制度加以明確、作出部署，不斷健全意識形態(tài)工作責任制，確保了思政課建設的正確方向。

用黨的創(chuàng)新理論推進中國特色社會主義學科體系建設。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是馬克思主義中國化最新成果，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。進入新時代，我們堅持和推動用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、指導實踐，深化馬克思主義理論研究和建設，推進了中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系建設；加大對馬克思主義理論學科建設的支持力度，新設立了馬克思主義理論本科專業(yè)和中共黨史黨建一級學科學位授權點，大幅度擴充了馬克思主義理論學科碩士、博士學位授權點，充分發(fā)揮了馬克思主義理論學科的引領作用，為進一步辦好思政課提供了堅強的思想保證和堅實的學科基礎。

中國共產黨不斷深入對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握，開辟了中國特色社會主義發(fā)展新境界。在中國特色社會主義進入新時代后，我們黨面臨的各種挑戰(zhàn)前所未有，亟須繼續(xù)推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新。習近平總書記對關系新時代黨和國家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題進行了深邃思考和科學判斷，就新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，建設什么樣的社會主義現(xiàn)代化強國、怎樣建設社會主義現(xiàn)代化強國，建設什么樣的長期執(zhí)政的馬克思主義政黨、怎樣建設長期執(zhí)政的馬克思主義政黨等重大時代課題，提出一系列原創(chuàng)性的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，為黨和國家事業(yè)發(fā)展舉旗定向、領航掌舵、謀篇布局，不斷注入強大思想和行動力量，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍。

黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央的堅強領導下，我國取得了舉世矚目的成就，主要表現(xiàn)在：黨中央權威和集中統(tǒng)一領導得到有力保證，黨的政治領導力、思想引領力、群眾組織力、社會號召力顯著增強；國內生產總值突破百萬億元大關，人均國內生產總值超過一萬美元，國家經濟實力、科技實力、綜合國力躍上新臺階；近一億農村貧困人口實現(xiàn)脫貧，提前十年實現(xiàn)聯(lián)合國二〇三〇年可持續(xù)發(fā)展議程減貧目標，歷史性地解決了絕對貧困問題，創(chuàng)造了人類減貧史上的奇跡；中國特色大國外交全面推進，構建人類命運共同體成為引領時代潮流和人類前進方向的鮮明旗幟，我國國際影響力、感召力、塑造力顯著提升；北京冬奧會、冬殘奧會的成功舉辦，既增強了實現(xiàn)中華民族偉大復興的信心，更展示了中國人民陽光、富強、開放的良好形象，展現(xiàn)了中國與世界共享機遇、互利共贏的博大胸襟與責任擔當。諸如此類新的歷史性成就和標志性成果，進一步增強了中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，為進一步辦好思政課提供了有力支撐。

中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了辦好思政課的豐腴土壤。古人云：“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！薄抖Y記·大學》開篇就指出：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@就告訴我們，教育的宗旨在于彰顯人的品德，向內成己，向外成物，使人達到最完美的境界。中華文明源遠流長，形成了以儒家思想為核心的入世主義哲學，既主張要以“成圣成賢”作為理想人格與人生追求，激勵人們加強道德修養(yǎng)，完善人格操守，提高人生境界，實現(xiàn)人的價值與尊嚴；更主張要通過社會實踐，將內在人格力量外化于現(xiàn)實社會價值的創(chuàng)造中，實現(xiàn)“治國平天下”的宏大抱負。同時，中華傳統(tǒng)文化注重“以文化人”，倡導通過社會教化、禮儀規(guī)范、綱常倫理、蒙學孝德、修身成賢及化民成俗，形成良好的社會風氣，使人的外在行為規(guī)范與內在情操得以精進，人人向善，自然形成良好的社會秩序。正是在這種入世主義哲學和“以文化人”“知行合一”文化的熏陶和浸染下，“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“自強不息，厚德載物”的思想觀念激勵著仁人志士為國為民流血犧牲，留下了無數(shù)可歌可泣、驚天動地的感人事跡與壯美篇章，為辦好思政課積淀了豐厚的思想資源和精神土壤。

我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量。革命文化是我們黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的以“革命”為精神內核和價值取向的文化。它起源于新文化運動和中國共產黨成立，形成于新民主主義革命時期，豐富于社會主義革命和建設以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，發(fā)展于中國特色社會主義新時代。革命文化包括：在啟蒙與救亡中孕育、在爭取獨立與解放中成熟的文化，在建設年代社會主義革命與艱苦奮斗構成的文化，在改革開放時期出現(xiàn)的改革文化，在新時代中國共產黨以偉大的自我革命引領偉大社會革命的文化。社會主義先進文化，就是以馬克思主義為指導，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，吸收借鑒世界優(yōu)秀文化成果，集中體現(xiàn)全國各族人民在新的歷史條件下的精神追求，始終代表著當代中國發(fā)展前進方向的文化。在當代中國，我們傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強革命文化教育，傳承紅色基因，堅持發(fā)展社會主義先進文化，加強社會主義精神文明建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持以科學理論引路指向，愛國主義、集體主義、社會主義精神廣為弘揚，全民族理想信念和文化自信不斷增強，國家文化軟實力和中華文化影響力大幅提升，為進一步辦好思政課提供了豐厚的文化滋養(yǎng)和強大精神力量。

思政課建設長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經驗，為思政課建設守正創(chuàng)新提供了重要基礎。經過長期的實踐探索，對辦好思政課形成了一些規(guī)律性認識：一是家庭、學校、社會和媒體要同向同行，形成良好的立德樹人的氛圍和大環(huán)境，實現(xiàn)全員育人。二是大中小學要循序漸進、螺旋上升式開設思政課，實現(xiàn)學段銜接、全過程育人。三是思政課、專業(yè)課和社會實踐大課堂都要貫徹育人為本、德育為先的宗旨和原則，相互配合、協(xié)同育人，實現(xiàn)全方位育人體系。四是要堅持教師主導和學生主體相統(tǒng)一，教師樂教好施，學生好學向上，實現(xiàn)教學相長的育人效果。五是根據(jù)各學段學生的身心特點，統(tǒng)一開發(fā)分層、分群、分學段的思政課課程資源，推進大中小思政課資源有機銜接，實現(xiàn)整體大于局部之和的效果。六是配齊建強一支以馬克思主義理論學科專業(yè)背景為主體，吸收其他相關學科專業(yè)背景教師加盟的思政課隊伍，發(fā)揮學科人才綜合與互補優(yōu)勢，實現(xiàn)新時代思政課高質量發(fā)展。

形成了辦好思政課的成功經驗：一是黨和政府高度重視。我們黨在各個歷史時期都十分重視思政課，從新民主主義革命時期到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，對思政課都有重要部署。尤其是新時代以來，以習近平同志為核心的黨中央把思想政治工作作為治黨治國的重要方式，召開全國高校思想政治工作會議、學校思想政治理論課教師座談會，為辦好思政課提供了根本遵循，為推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑。二是建立健全領導與管理機構。從中央到地方的黨委宣傳部門和政府教育行政主管部門都設有聯(lián)系和分管思政課建設的機構、人員，負責思政課建設與評估，使得思政課建設有“娘家”和“娘家人”可找、可尋、可依靠。三是各級各類學校設有專門的思政課教學機構。配備了一支專兼職思政課教師隊伍，并按學分開設了系列思政課程。四是政策支持與財物保障到位。各級各地各校都出臺了辦好思政課的相關文件，加大了對思政課建設的物力、財力支持，為辦好思政課建設提供了良好的保障條件。

“好風憑借力，送我上青云。”黨的十八大以來，特別是習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話發(fā)表近三年來，各級黨委、政府和學校高度重視思政課建設，對辦好思政課給予了前所未有的支持和幫助，全體思政課教師更是牢記為黨育人、為國育才使命，潛心教書育人，思政課建設質量顯著提升，育人效果明顯增強。在新的征程上，有了這些基礎和條件，我們更要因勢而動、順勢而為、乘勢而上，聚焦立德樹人、鑄魂育人辦好思政課，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。