□竇青峰

數(shù)據(jù)陰影里的家長

孔子曾對弟子言道：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！币馑际?，身居上位，自己的行為端正，不發(fā)令下屬也會跟著你行事；自己的行為不正，縱然發(fā)令也沒人聽你的；指待人處事的關(guān)鍵是以身作則。與之類似，民間千百年來也有一句用以形容親子關(guān)系的俚語，即“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。這說的便是為人父母者所具有的不可替代的榜樣力量，換言之，對于孩子而言，就是跟著什么人學(xué)什么人。

我們先來看一組數(shù)據(jù)。吉林省東豐縣人民檢察院的蘇興民于2008年對該院50名青少年犯罪的家庭狀況進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：家長溺愛、教育不當導(dǎo)致犯罪的有10人；家長粗暴、動輒打罵導(dǎo)致犯罪的9人；家長過分看重物質(zhì)改善、弱化子女教育而導(dǎo)致犯罪的8人；家長行為不端、家風(fēng)不正、包庇縱容子女導(dǎo)致犯罪的5人；家庭殘缺、缺乏必要教育和情感關(guān)愛導(dǎo)致子女犯罪的11人；家長無穩(wěn)定收入且好吃懶做導(dǎo)致子女犯罪的有7人。

四川省社會科學(xué)院的昝寶毅、楊華軍于2019年進行的“未成年人犯罪家庭因子調(diào)查”發(fā)現(xiàn)：在未成年犯的家庭中，父母婚姻有問題的達21.9%；家庭成員有犯罪記錄對未成年犯的影響為8.3%；打罵教育方式對未成年犯罪的影響為20.4%。

從以上調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出：家庭教育不僅靠“言教”，更要靠“身教”，父母的表率作用對孩子的人生第一課有著極其特殊的意義。換言之，父母的負面言行所營造出的不良家庭環(huán)境是青少年違法犯罪的重要原因。家庭是孩子的第一課堂，父母是子女的第一任老師，正確的言傳身教、良好的家庭環(huán)境，會促進子女的健康成長。反之，則會造成子女的各種心理障礙，行為失當，甚至誘發(fā)違法犯罪。

問題少年背后的“問題家長”

我們常用“問題少年”一詞來描述那些行為失當?shù)那嗌倌?，但很少探究問題少年背后的那些“問題家長”。如果“問題少年”只是家庭問題的表象，那么“問題家長”無疑就是家庭問題的根源?！吧狭骸辈徽赡苷娴臅簭澊嗳踔赡鄣摹跋铝骸?。話到此處，我們不妨再來看看問題家長都有哪些基本類型及其問題行為。

放任型家長缺乏對孩子最起碼的家庭管束，致使孩子缺乏最基本的道德是非和人倫觀念，容易受到外界不良風(fēng)氣誘惑，各種大錯小錯不斷，很容易誤入歧途。溺愛型家長對孩子百般溺愛，沒有做人做事的“底線思維”，這就導(dǎo)致孩子自私自利、自我為中心、任性嬌縱、我行我素，毫不顧忌社會規(guī)范，肆意踐踏他人利益。常見的粗暴型家長則擅長言語冷暴力或棍棒相加的熱暴力，他們不善于明達事理或明辨是非，教育過程簡單粗暴，一頓板子管十年。這些做法易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄，雖說這樣的家長也懷著“恨鐵不成鋼”的拳拳之心，但不顧子女的內(nèi)心感受，要么冷言冷語，要么大打出手，終非長久之計。素質(zhì)偏低型家長往往自身沉溺于不良嗜好和行為之中不能自拔，諸如沉迷電游、好吃懶做等，這些都會對子女產(chǎn)生潛移默化的不良影響。素質(zhì)偏低還體現(xiàn)在家庭教育的一些細節(jié)上，比方說對子女的教育問題采取回避的態(tài)度，缺乏用科學(xué)方法加以正確引導(dǎo)的過程，使孩子不能順利度過青春期。變故型家長，諸如父母離異、死亡或父母犯罪等，都有可能會使子女失去家庭的溫暖和精神支柱，產(chǎn)生孤傲冷漠、報復(fù)等心理，有的甚至過早輟學(xué)流入社會。

由于家長存在的這些“問題”，便產(chǎn)生了家庭教育中“家長的愚蠢行為”之說。有哪些愚蠢行為會不斷侵蝕并慢慢摧毀“下梁”呢？第一，父母當著孩子面吵架甚至大打出手。父為天，母為地，“天地大碰撞”留給孩子的無疑是天塌地陷般的恐懼與傷心。第二，父母對孩子說謊。謊言是這世上最高效的“心靈染黑劑”，一旦染黑，終生無法涂改洗白，無疑會動搖孩子的三觀，對人、對事產(chǎn)生不信任感，輕則玩世不恭，重則扭曲心靈。第三，父母不能平等待人。父母待人的千差萬別，尤其是按照職業(yè)、權(quán)力、財富把人分成三六九等的待人行為直接打擊著子女的幼小心靈。扭曲的財富觀、價值觀慢慢滲入孩子的心田，影響其日后行為模式的形成。第四，父母忽視孩子優(yōu)點，喜用缺點和別家孩子優(yōu)點比對。一些家長總認為“優(yōu)點跑不了，缺點及時說”。于是，削足適履般的刻意指責(zé)和打壓就成為了中國式父母常用的育人戰(zhàn)術(shù)。但是，人活一口氣，這口氣就是“自信”。父母對孩子忽冷忽熱的施愛、與別家孩子不切實際的攀比、經(jīng)常正面打擊孩子的自信心，無端壓制孩子的合理訴求乃至創(chuàng)造力，這些都會在不同程度上削減孩子的信心，讓孩子對自己的能力、興趣、愛好產(chǎn)生質(zhì)疑和動搖，并有可能給孩子貼上“能力低下”“失敗者”的標簽，不利于孩子成人后的事業(yè)和生活。第五，也是最容易忽略的一點，父母沒有“相敬如賓”的謙讓言行。親不過父母，近不過夫妻，但一些夫妻常認為相敬如賓純屬傳說，更無現(xiàn)實必要。換言之，夫妻之間一切都理所當然。然而，這世間沒有什么是“理所當然”的，夫妻間的相敬和謙讓既是夫妻自身的修養(yǎng)，也是善良、淳樸、感恩家庭氛圍的源泉。“相敬如賓”的內(nèi)涵恐怕就是“眼里要有別人”或“換位思考”，這難道不是“知恩”“感恩”的前提嗎？

“上梁”有“德行”，“下梁”才“棟梁”

一位三十多歲的父親帶著五六歲的兒子走上公交車。男孩濃眉大眼、身手敏捷，看得出這個年齡的孩子多少有點頑皮。父親投完幣，徑直往車廂后面走去。這一瞬間，男孩貼緊父親的身子，如猿猴般溜進車廂。待坐好后，男孩伸出手，掌心里是本該在投幣箱里歡跳的兩元錢。男孩得意洋洋，仿佛是干了一件人生大事，他一定在想：哈哈，沒有投幣就能坐車，好玩吧，有意思吧，你看我多能耐。此時父親沒有說話，而是一把拉過“熊孩子”快步走到司機面前：“對不起，司機師傅，孩子剛才沒有投幣。孩子淘氣，我沒有教育好，實在對不??！”父親聲音不高，但很真誠。那種真誠不容任何人質(zhì)疑和打斷。“鞠躬，道歉！”父親向男孩命令著。男孩大概是被父親的氣勢所震，先是一驚，隨即羞紅了臉，不由自主地照做?！皩Σ黄?，司機叔叔，我剛才沒有投幣?！蹦泻⒌穆曇羟忧拥??！巴稁?，快！”父親再一次命令著。在眾人的贊許中，公交車開動了……