李燕

摘 要：本研究闡述了在貫徹新時代黨的教育方針過程中，要始終注意并正確把握的幾個重要原則和關鍵前提，分析了貫徹新時代黨的教育方針的核心要義、思想內涵和明確方向，同時結合當前高校學生的思想狀況，指出了培養(yǎng)全面發(fā)展時代新人的意義和路徑，為高校學生思政教育工作提供理論觀點和參考思路。

關鍵詞：黨的教育方針;重要原則;高校學生

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代是我國發(fā)展新的歷史方位。在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，教育系統(tǒng)圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題，全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，彰顯教育事業(yè)中國特色，加速推進教育現(xiàn)代化。

全面貫徹新時代黨的教育方針，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是時代賦予教育工作者的重大任務和光榮使命。新時代的青年學生，無論是思想意識、成長環(huán)境，還是認知能力、身心發(fā)展，都具有不同于以往的新特點、新情況。貫徹新時代黨的教育方針，要準確領會其堅定的政治底色和鮮明的時代特征，緊密結合當代青年學生的實際，充分遵循教育規(guī)律、育人規(guī)律，在關鍵環(huán)節(jié)、實現(xiàn)路徑上取得突破，在重要原則、根本要求上把穩(wěn)航向。

一、以習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂

習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。黨的十九大把習近平新時代中國特色社會主義思想確立為我們黨必須長期堅持的指導思想，實現(xiàn)了黨的指導思想的又一次與時俱進。貫徹新時代黨的教育方針，就要讓廣大青年學生用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、引領成長。

筆者在進行高校學生思想狀況調研時發(fā)現(xiàn)，一部分青年學生在為誰而學、為何而學等問題上認識不清，僅關心眼前得失、注重個人利益，在成長成才的思想根基上存在“軟骨病”“缺鈣癥”等。針對這種現(xiàn)象，高校要加強思政課政治引領和價值引領，在青年學生中廣泛持久開展習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和教育，推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學科、進課堂、進教材，使之成為廣大師生的精神支柱、思想武器和行動指南。

當前信息傳播渠道豐富，青年學生思維方式多元善變，其關注點、認知度和接受習慣各有不同，要通過資源整合、方法創(chuàng)新等途徑，以黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗作為重要內容，引導青年學生深刻領悟習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓，深刻領悟只有在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，中國特色社會主義道路才能開辟光明前景，幫助青年學生做到心中有陽光、腳下有力量，讓他們在人生成長的關鍵點、要緊處把穩(wěn)方向，站穩(wěn)立場。

二、以共產主義遠大理想和社會主義核心價值觀立德樹人

共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想和社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是全體中國人民共同的價值追求，昭示著中國特色社會主義的發(fā)展方向和美好未來。堅定的理想信念，是廣大青年學生的政治靈魂和精神力量;社會主義核心價值觀植根于中華民族深厚的文化沃土，凝聚著社會主義先進文化的精華，是青年學生增強民族自信心和自豪感、將個人追求融入國家現(xiàn)代化進程并實現(xiàn)人生價值的動力源泉。

當前網(wǎng)絡新媒體、新技術飛速發(fā)展，各種人生觀和價值觀相互碰撞，多樣化的思潮通過多種媒介在青年學生群體中傳播，迫切需要青年學生自覺抵御各種錯誤觀念的影響侵蝕，抵抗各種不良誘惑。青年學生如果世界觀、人生觀、價值觀出現(xiàn)偏差，就會缺乏責任擔當意識、奉獻奮斗精神、集體主義觀念，最終在紛繁復雜的現(xiàn)實中動搖政治立場，甚至誤入歧途、腐化變質。理想信念教育和社會主義核心價值觀的培育踐行，就是要讓青年學生突破“小我”、追求“大我”，筑牢成長的精神堤壩，在精神上有“壓艙石”，在思想上有“主心骨”，在行動上有“指南針”，鑄就對黨的事業(yè)無限忠誠的堅強品格，達到更高人生境界，從而使立德樹人根本任務得以真正落實。

培育和踐行社會主義核心價值觀是一項系統(tǒng)工程，必須緊緊抓住理想信念這個“牛鼻子”，找準切入點，用好總抓手，傳承紅色基因，賡續(xù)精神譜系，使理想信念植根于社會主義核心價值觀建設的全過程、各環(huán)節(jié)，成為引領青年學生樹立崇高理想的明亮燈塔。把理想信念教育和培育踐行社會主義核心價值觀貫穿立德樹人全過程，就要全面貫徹黨的教育方針，引導青年學生愛黨、愛國、愛社會主義，把社會主義核心價值觀轉化為情感認同和行為習慣。因此，要將理想信念教育和培育踐行社會主義核心價值觀真正落實到各個學科，滲透到校園生活的各個環(huán)節(jié)，延伸到學生發(fā)展的各個方面，使之成為正心培元、明德修身的強大能量，讓廣大青年學生在人生的“拔節(jié)孕穗期”樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為建設社會主義現(xiàn)代化國家的可靠后備軍。

三、以為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的責任擔當砥節(jié)礪行

習近平總書記指出：“中國共產黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命。一百年來，中國共產黨團結帶領中國人民進行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造，歸結起來就是一個主題：實現(xiàn)中華民族偉大復興?！毙聲r代的青年學生肩負著建設現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)民族復興的歷史重任，必須永遠牢記初心使命，永葆砥礪前行精神本色，時刻準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復興奉獻全部力量。為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興是貫徹落實新時代黨的教育方針的重要內涵，是教育培養(yǎng)一代又一代擔當民族復興大任時代新人的內在要求，是引導青年學生踐行知行合一、強化責任擔當、追求思想真理、錘煉精神品格的最佳途徑。

知行合一理念在一個人的精神品質、責任擔當養(yǎng)成過程中發(fā)揮著至關重要的作用，直接關系到社會主義建設者和接班人的成才率。筆者在調研時了解到，一部分青年學生對知行合一的教育理念、“知”與“行”的關系存在不同程度的認知偏差，比如存在不知不行、有知不行、不知卻行等錯位認知?？傮w呈現(xiàn)出以下幾種情況：有的人既不想在知識學習上學深學透，也不想在生活實踐中付諸行動;有的人偏重于理論知識學習，忽視在社會現(xiàn)實中身體力行，成為“思想的巨人、行動的矮子”;有的人一遇到實際問題則是細節(jié)處無意識、實際處太空泛，意志品質不堅定，精神信念易動搖，經不起實踐檢驗。顯然，這樣的認知不利于培養(yǎng)可堪大任的時代新人，雖然這樣的認知僅存在于較少青年學生當中，但也要引起我們的高度重視。要按照新時代黨的教育方針的要求進行糾偏，讓廣大青年學生將為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為責任擔當，始終沿著正確的成長路徑前行。

黨的十八大以來，習近平總書記就人才的成長培養(yǎng)多次強調知行合一，號召做起而行之的行動者，不做坐而論道的清談客，在知行合一中主動擔當作為。貫徹新時代黨的教育方針更要踐行知行合一的理念，教育引導學生知要真知、行要真行，既要接受學校教育，也要接受社會教育，既要在掌握知識上研機析理，又要在實際生活中強志篤行。

四、以培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的育人理念啟智增慧

習近平總書記于2021年9月在陜西榆林考察時指出：“德智體美勞全面發(fā)展，字字千金，都是經過多年總結摸索才得出來的?！迸囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人是新時代為黨育人、為國育才的根本目標，德智體美勞全面發(fā)展、“五育”并舉是新時代黨的教育方針的顯著特征，是黨關于教育方針的內涵不斷升華、認識逐漸深化的生動體現(xiàn)，是對馬克思主義關于人的全面發(fā)展思想的新繼承和新發(fā)展，在人才培養(yǎng)目標的全面性、科學性、規(guī)律性等方面都具有劃時代的意義。

培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，要充分發(fā)揮德智體美勞每個方面的教育功能，按照成長規(guī)律、教育規(guī)律有效激發(fā)學生的內生動力，以教育理念、教育內容、教育方法的有機統(tǒng)一，突出德育實效，提升智育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育。要以高度的責任感和長遠的政治站位，完整科學地制定各學年各學科“五育”并舉的實施方案和發(fā)展規(guī)劃，保證各學科各課程開齊開足，千方百計為廣大青年學生德智體美勞全面發(fā)展提供各種保障、創(chuàng)造各種條件，努力培養(yǎng)道德品質優(yōu)秀、學科知識全面、身心素質健全、審美素養(yǎng)高尚、勞動技能扎實的綜合型、復合型人才，構建新時代全面培養(yǎng)的教育體系。

在全面貫徹黨的教育方針、謀劃實施新時代育人工程時，必須明確德智體美勞五個方面是一個有機整體，是一個互相貫穿滲透的完整培養(yǎng)體系。要堅決克服只強調一方面而忽視其他方面的弊端，保證全面發(fā)展的教育方針得以完整準確地貫徹和實施。在加強“大思政課”建設、以德育為統(tǒng)領的同時，充分發(fā)揮各方面教育功能，引導青年學生不負青春、不負韶華、不負時代，在品德養(yǎng)成中磨煉意志，在心無旁騖中求知問學，在愉悅享受中強健體魄，在勞動創(chuàng)造中完善人格，從而讓全面發(fā)展的一棵棵樹苗成長為參天大樹，讓繼往開來的百花園永葆生機。

五、以教育與生產勞動、社會實踐相結合的原則強體潤心

教育與生產勞動、社會實踐相結合，是黨在各個歷史時期始終堅持的一個基本原則。新時代黨的教育方針在人才培養(yǎng)的實踐理念上更加豐富和鮮明，強調學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新素養(yǎng)、身體素質等都必須通過生產勞動和社會實踐來獲得。新中國成立70多年來的歷史反復證明：什么時候教育與生產勞動、社會實踐緊密結合，什么時候教育就富有生命力;什么時候教育與生產勞動、社會實踐游離脫節(jié)，什么時候教育就相對失去活力。事實上，堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合是沖破應試教育藩籬、打破目前教育教學中存在的各種頑瘴痼疾的有效手段，進一步明確了人才培養(yǎng)的基本途徑，強調了育人方式的實踐性，具有鮮明的中國特色。

堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，在目前教育教學中的主要抓手是綜合實踐和勞動教育，其中又以勞動教育為現(xiàn)實突破口。習近平總書記在2018年全國教育大會上就勞動教育的現(xiàn)實意義和重要作用做了重要論述，第一次將勞動教育納入全面培養(yǎng)的教育體系。中共中央、國務院的相關文件也明確要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，貫通大中小學各學段，貫穿家庭、學校、社會各方面，強調勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。新時代的青年學生不能滿足于象牙塔中的自我成就，還要勇于實踐、敢于創(chuàng)新，通過走向社會、融入工農和親力親為、動手實踐來接受鍛煉，強健體魄，磨礪意志，從而明白勞動是人成長發(fā)展的內在需求，培養(yǎng)正確的勞動價值觀和優(yōu)秀勞動品質，體驗“幸福源自奮斗”“成功在于奉獻”“平凡孕育偉大”“勞動創(chuàng)造歷史”的人生真諦，獲得心靈上的感悟、思想上的升華。

貫徹新時代黨的教育方針，必須在教育與生產勞動、社會實踐相結合的培養(yǎng)路徑上拿出真舉措，做出真成效，讓學生走進工廠、走進農村、走進軍營、走進企業(yè)，在火熱的生產勞動和豐富的社會實踐中修身健骨、強體潤心，在建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程上涵養(yǎng)實踐品格，提高身心素質，在進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的民族復興道路上創(chuàng)造輝煌的人生業(yè)績，書寫壯麗的奮進篇章。

習近平總書記關于新時代黨的教育方針的深刻闡述，是新時代培養(yǎng)全面發(fā)展人才的科學完整的理論體系，是在全面總結以往教育理念基礎上的思想創(chuàng)新，是加快推進教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略決策，是新時代教育工作的行動指南。貫徹新時代黨的教育方針，要完整準確領會其精神實質，明確重要原則，把握關鍵前提，看清邏輯起點，用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用民族復興歷史使命激勵人，用全面發(fā)展教育理念成就人，用生產勞動、社會實踐鍛造人，使貫徹落實新時代黨的教育方針始終保持在正確的方向上。教育是國之大計、黨之大計，關系到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，教育工作者要牢記構建全面發(fā)展培養(yǎng)體系的崇高使命，在深入貫徹落實新時代黨的教育方針上凝神聚力，躬身篤行，在持續(xù)實現(xiàn)為黨育人、為國育才的教育目標上高瞻遠矚，建功立業(yè)！

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責編：瀚 海