我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

（選自《鋪滿金色巴掌的水泥道》）

師生討論

果果老師：這三個自然段主要運用了什么修辭手法？

欣欣：主要運用了比喻的修辭手法。

果果老師：說得對！誰能更全面地給大家分析一下？露露：第一自然段主要寫“我”看到的情景。其中第二句用比喻的手法，把“滿地的落葉”比作“彩色的地毯”。第三句具體地給我們展示了這是一塊印著圖案、閃閃發(fā)光的地毯，而且后半句寫地毯鋪得很遠很遠，一直到盡頭，說明了水泥道的“美”是沒有盡頭的。

小路：第二自然段中把“梧桐樹的落葉”比作“金色的小巴掌”，顏色和形狀都描寫得貼切而形象，寫出了秋日梧桐樹葉的美。

小杰：第三自然段中把“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”在蹦跳、歌唱，比喻新奇而生動。

果果老師：大家說得很具體。作者巧妙地運用比喻，對“鋪滿金色巴掌的水泥道”上的景物進行描繪和渲染，使事物具體可感，給人以鮮明深刻的印象。