王淦生

主題速讀

英雄，是為了國家、集體、人民的利益犧牲自己的利益，乃至獻(xiàn)出生命的人。戰(zhàn)爭年代為了國家獨(dú)立、人民自由浴血奮戰(zhàn)的革命先輩是英雄;和平年代為了國家強(qiáng)盛、人民幸福出力流汗的建設(shè)者也是英雄。習(xí)近平總書記說過：“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！被赝麣v史，戰(zhàn)爭年代若無革命先輩的流血犧牲，又何來今天的社會安定、人民安寧？還看今朝，建設(shè)年代若無各行各業(yè)英模的無私奉獻(xiàn)，又何來今天的國家強(qiáng)盛、人民安康？因此，學(xué)習(xí)英雄模范，崇尚英雄精神，提倡無私奉獻(xiàn)，是當(dāng)今社會積極弘揚(yáng)的主旋律。《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中的“社會責(zé)任”一項中，要求學(xué)生做到“敬業(yè)奉獻(xiàn)”“履職盡責(zé)”“能維護(hù)社會公平正義”等，這些都與英雄精神密切相關(guān)，應(yīng)當(dāng)引起中學(xué)生的高度重視。

解讀立意

常規(guī)角度：英雄是中華民族最閃亮的精神坐標(biāo)。

提及“英雄”，人們多會想到那些叱咤風(fēng)云、彪炳史冊的英雄人物。這樣的英雄如毛澤東所言“生的偉大，死的光榮”，一直是弘揚(yáng)的典型。其實(shí)，在和平時期、建設(shè)年代，更多的人是在普通的崗位上做著平凡的工作，他們兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，是對國家、對社會、對人民有益的人，他們亦是中華民族最閃亮的精神坐標(biāo)。

高分論點(diǎn)：崇尚英雄精神，致敬人民英雄;

堅守普通崗位，甘當(dāng)無名英雄;

古今英雄輩出，民族精神不朽。

核心角度：學(xué)習(xí)英雄精神是當(dāng)代青年的必修課。

習(xí)近平總書記說：“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷?！庇⑿凼菚r代的引領(lǐng)者，雖然時代不同、主題不同、英雄事跡各異，但是從頂天立地的民族英雄到各行各業(yè)的平民英雄，他們都有一個共同的特點(diǎn)，就是具有堅定的信仰和奉獻(xiàn)的精神，他們能夠引領(lǐng)大眾、影響社會，他們的精神永遠(yuǎn)值得每個青年學(xué)習(xí)。

高分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)英雄精神，激發(fā)實(shí)干力量;

英雄精神領(lǐng)航，奮進(jìn)追夢路上;

青年爭當(dāng)時代楷模，英雄精神薪火相傳。

創(chuàng)新角度：英雄精神與愛國主義精神相互呼應(yīng)。

忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)的英雄品質(zhì)是中華民族的精神內(nèi)核。忠誠，體現(xiàn)為堅定不移的信念;執(zhí)著，體現(xiàn)為頑強(qiáng)奮斗的精神;樸實(shí)，體現(xiàn)為無私忘我的境界。不管何種品格，在英雄模范身上都能歸結(jié)到一點(diǎn)，就是蘊(yùn)涵在英雄精神之中的深厚的愛國主義情懷。一個人深懷對祖國深厚的情感，才能把自身的愛國情、報國志融入到偉大的建設(shè)事業(yè)中，才能先國家后個人，成為英雄模范。

高分論點(diǎn)：激揚(yáng)英雄精神，砥礪愛國情懷;

崇尚英雄精神，青春獻(xiàn)給祖國;

愛國精神催生英雄事跡，英雄精神滋養(yǎng)愛國情懷。

熱點(diǎn)素材

《太空一日》讓你走進(jìn)英雄真實(shí)的內(nèi)心世界

人教版語文七年級下冊中有一篇課文，名為《太空一日》，作者是航天員楊利偉。有人贊嘆：“真實(shí)的故事遠(yuǎn)比小說精彩。”有人感慨：“小時候不懂，長大了才真正明白他為什么是英雄?！?/p>

當(dāng)所有人都渴望追夢星辰大海的時候，楊利偉用“過來人”的視角，向大家展示了航天英雄眼中的世界。楊利偉從火箭發(fā)射寫起，以飛船落地結(jié)束，通過生動的細(xì)節(jié)描寫，向我們展現(xiàn)了太空的神秘、科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及自己的心理變化。他筆下的故事之所以動人，不僅在于披露了執(zhí)行任務(wù)時的花絮，更在于袒露了英雄的心跡。作為中國載人航天第一人，楊利偉是一個不朽的傳奇，但在他的內(nèi)心深處，也會忐忑不安，也會緊張恐懼，只是他從未放棄對未知世界的探索、對生活的熱愛。

楊利偉將科學(xué)精神與家國情懷融于一身，使航天英雄的形象更加可親可敬。中國載人航天事業(yè)在一步一個腳印攻堅克難的過程中，不僅一次次創(chuàng)造了奇跡，也一次次成就了英雄。

對接主題

英雄也會緊張不安，只不過他能掌控自己。

速用示范

楊利偉的《太空一日》為何能打動讀者？因為真實(shí)。它讓人們看到了一個更真實(shí)豐滿、可親可敬的英雄，了解到眾人眼中的“大英雄”也會有忐忑不安的時候。正如魯迅所言：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”“大英雄”也有個人感情，也會多愁善感。但是，英雄之所以能成為英雄，還在于他們沒有被各種私人化或不良的情緒所左右，而是知道如何掌控自己的情感，使之不妨礙和影響自己的事業(yè)。這樣的英雄，更可親，更可敬。

熱點(diǎn)素材

張桂梅的英雄氣質(zhì)：堅定信念，奮力挺進(jìn)

“心中有信仰，腳下有力量?！睆埞鹈返乃魉鶠榫褪菍@句話最好的詮釋。在山區(qū)任教的這些年，張桂梅看到了太多的女孩子因為家庭貧困而輟學(xué)，有些還早早地嫁了人。張桂梅說：“一個受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞?！睘榱藥椭毨絽^(qū)的女孩兒走出山區(qū)，改變自己的命運(yùn)，2008年，中國第一所免費(fèi)女子高級中學(xué)——華坪女子高級中學(xué)成立了。辦學(xué)初期，由于條件艱苦，好幾個老師都熬不住走了。但是張桂梅毅然承擔(dān)了一切，她遇到困難從不退縮，百折不撓，始終堅守著自己的信念。

張桂梅每天早上5點(diǎn)起床，陪學(xué)生晨讀;深夜12點(diǎn)，還在批改作業(yè)。由于積勞成疾，張桂梅常年被病痛折磨。但是她始終沒有放棄追求，剛做完手術(shù)，身體還沒有康復(fù)，就又毅然站上講臺。她說：“只要我還有一口氣，我就要站在講臺上?！?/p>

對接主題

英雄最重要的素質(zhì)，就是堅定信念，奮力挺進(jìn)。

速用示范

英雄區(qū)別于常人，就在于英雄有自己的人生目標(biāo)，并且能為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)執(zhí)著奮斗、堅守一生。“只要我還有一口氣，我就要站在講臺上?！睆埞鹈返倪@句話彰顯了她的那份執(zhí)著、那份堅守、那份英雄氣概;這也是她能夠十幾年如一日，托舉起那些山區(qū)女孩兒改變命運(yùn)的精神力量。再看看歷史上的那些英雄人物，哪一個是“一不小心”成為英雄的？英雄，都是認(rèn)定目標(biāo)、持之以恒、不懈努力拼出來的。

佳作工坊

我的英雄觀

樊佳慧

翻開一部中國史，多少思想家、政治家、理論家都曾為這樣一個話題激烈討論、辯論甚至爭論過——究竟是英雄創(chuàng)造歷史，還是人民創(chuàng)造歷史？

我覺得這應(yīng)當(dāng)是一個毫無爭議的話題。人民與英雄之間，本來就沒有一道明顯的分隔線，多少英雄豪杰原本就出自普通民眾，也有許多平凡人因為被置于特定的背景下和特殊的環(huán)境中而蛻變成了英雄。

最近看了一部紀(jì)錄片《為了和平》。這部紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年的紀(jì)錄片，真實(shí)再現(xiàn)了中國人民志愿軍義無反顧奔赴朝鮮保家衛(wèi)國、浴血奮戰(zhàn)的歷史。那一幀幀畫面，震撼了多少觀眾的心靈，濕潤了多少觀眾的眼睛。

想想片中介紹的那些志愿軍英雄：黃繼光、楊根思、邱少云、羅盛教……假如沒有參加那場戰(zhàn)爭，他們也許會是田間一名踏踏實(shí)實(shí)的淳樸農(nóng)民，抑或是工廠里一名兢兢業(yè)業(yè)的普通工人。他們不會創(chuàng)造出那樣驚天地、泣鬼神的戰(zhàn)爭奇跡，他們不會在新中國的歷史上留下如此濃墨重彩的一筆，他們的名字亦不會成為在一代代中國人心中傳頌的“英雄”的代名詞。

那么，在“英雄”和“平凡人”之間，究竟有什么差異與聯(lián)系？我以為二者之間的差異便是背景和環(huán)境，而聯(lián)系則是那顆為國盡忠、為民盡責(zé)的赤子之心。是什么促使“平凡人”成長為“英雄”？我想，原動力只有一個——國家的召喚和人民的期待。

回首過去的兩年多時間，在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的“抗疫英雄”。他們中，有像鐘南山、李蘭娟、陳薇、張文宏這樣，鏖戰(zhàn)疫情勇?lián)?dāng)?shù)念I(lǐng)軍人物;也有像黃文軍、朱崢嶸、于鐵夫、夏思思這樣，英勇殉職倒在病房中和手術(shù)臺前的白衣天使。嚴(yán)峻的疫情將他們推上了抗疫一線，迎難而上、戰(zhàn)勝疫魔的決心將他們鍛造成了有口皆碑的“抗疫英雄”。

國泰民安時是平凡人，國家有難時是英雄，這就是偉大的志愿軍將士和抗擊疫情的白衣天使們的共同之處。其實(shí)不僅僅是他們，還有千千萬萬為共和國默默奉獻(xiàn)的無名英雄，他們都有著共同的特點(diǎn)：和平年代，恪盡職守，默默付出;危難之時，挺身而出，視死如歸。他們心里只有一個意愿：服從祖國的調(diào)遣，聽從人民的召喚。就像林則徐詩中所言：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?/p>

這些人，就是平素生活在我們身邊、關(guān)鍵時刻挺身而出的英雄，也是我最崇尚的英雄。這，就是我的英雄觀。

名師點(diǎn)評

這篇習(xí)作思路清晰，說理充分，最值得肯定的地方便是它的深度。文章由“是英雄創(chuàng)造歷史，還是人民創(chuàng)造歷史”這一論題導(dǎo)入，借《為了和平》中的志愿軍英雄的“角色轉(zhuǎn)換”，探討了英雄和平凡人之間的差異和聯(lián)系，找到英雄與平凡人之間的相通之處;又以“抗疫英雄”為例，進(jìn)一步申述了自己的觀點(diǎn)，即“國泰民安時是平凡人，國家有難時是英雄”。我們身邊絕大多數(shù)人都有著這樣的潛質(zhì)，正是這樣的人在創(chuàng)造和捍衛(wèi)著人類的歷史以及和平安寧的世界。