任偉 陳立瑤

近幾十年，世界各國(guó)離婚率都在上升。一向婚姻關(guān)系比較穩(wěn)定的農(nóng)村，近些年來(lái)離婚率也在大幅上揚(yáng)，隨著離婚率的逐步上升，單親兒童的人數(shù)也急劇增多。單親家庭作為一種脆弱的社會(huì)組織，其結(jié)構(gòu)的不完整限制了教育功能的發(fā)揮。作為家庭破碎的直接受害者，單親家庭兒童心靈受到了巨大的沖擊和傷害。一位美國(guó)心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：父母的離婚對(duì)兒童的打擊，僅次于死亡。因此，單親家庭兒童的心理健康發(fā)展需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

一、如何正確地引導(dǎo)和教育單親家庭兒童已經(jīng)成為一個(gè)需要全社會(huì)迫切關(guān)注的問(wèn)題。

離異家庭兒童心理問(wèn)題具體表現(xiàn)：

第一：情緒不穩(wěn)定，容易感到憤怒、恐懼、悲傷

父母離異、家庭變故，有可能影響到孩子的行為方式和應(yīng)對(duì)方式。父母離異前的吵鬧、打架，已經(jīng)破壞了家庭原本和諧溫馨的氣氛，而家庭的破碎，更使孩子必須忍受失去父愛(ài)或母愛(ài)的痛苦，失去原本的安全感和幸福感，這突如其來(lái)的打擊，勢(shì)必使得這些孩子在失落中惶恐不安，感到恐懼、悲傷，甚至?xí)?duì)自己身處這種境地憤怒不已。他們害怕被別人譏笑和排斥，害怕失敗，對(duì)孤獨(dú)和不明朗未來(lái)的恐懼漸增。如果不能及時(shí)得到必要的心理疏導(dǎo)，會(huì)給他們的心理發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)重的影響。

第二：獨(dú)立生活能力差，不能自立

在離異之后，單親父母?jìng)兺膽牙⒕危@使他們忽視了嚴(yán)格要求孩子做人做事的原則，一切都依著孩子，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點(diǎn)委屈。更有許多單親家長(zhǎng)與孩子相依為命，把孩子當(dāng)作生活的惟一希望，惟恐孩子不安全、過(guò)不好，對(duì)孩子的生活大包大攬，使孩子從小就養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的壞習(xí)慣，結(jié)果受這樣過(guò)度保護(hù)的孩子即使已是貌似成熟的高中生，仍然是事事不能獨(dú)立，缺乏獨(dú)立意識(shí)，缺乏解決生活基本問(wèn)題的能力。

第三：人際關(guān)系失調(diào)，自我封閉，主觀偏見(jiàn)

單親家庭子女由于在家庭里得不到父母離異之前的那種完整、溫馨的親情，在學(xué)校里又容易受到同學(xué)們有意無(wú)意的歧視，社會(huì)的傳統(tǒng)偏見(jiàn)和輿論往往使得他們抬不起頭。很容易出現(xiàn)自我心理封閉、自卑、憂郁、冷漠，甚至厭惡與他人接觸。同時(shí)，自卑感又往往與強(qiáng)烈的自尊心相伴，極具反抗性，一旦有人對(duì)自己有不利言行，會(huì)馬上反抗。對(duì)自己不喜歡的人提出的建議，即使明知是正確的也不會(huì)執(zhí)行，表現(xiàn)出較強(qiáng)的嫉妒、猜疑、主觀偏見(jiàn)等心理。由于存在上述心理困擾，容易出現(xiàn)人際交往障礙，難以與同學(xué)、老師形成和諧、融洽的關(guān)系。

第四：性格和性別異化

父母離異的家庭，既剝奪了子女學(xué)習(xí)的楷模對(duì)象，又使個(gè)體與家庭成員之間、家庭環(huán)境之間失去了平衡。單親家庭的子女無(wú)法從父母身上潛移默化地學(xué)會(huì)與異性的相處之道。他們?nèi)绻c父親生活會(huì)對(duì)女性存有恨意，與母親生活則對(duì)男性存有恨意。當(dāng)男孩由母親來(lái)?yè)狃B(yǎng)時(shí)，男孩可能會(huì)有女性性格;同樣的，當(dāng)女孩由父親來(lái)?yè)嵊龝r(shí)，女兒可能會(huì)比較男性化。另一方面，離異家庭的子女只有父母單方面的模仿對(duì)象，因此對(duì)于自我概念比較模糊，對(duì)他們完整人格的形成將產(chǎn)生不良影響。

第五：智力和學(xué)業(yè)相對(duì)落后

單親家庭子女常常處于情緒不穩(wěn)定的狀態(tài)，難免會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。有些單親家庭子女的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，除了因?yàn)榧彝サ牟煌暾绊懫鋵W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度外，他們的情緒較差，也直接影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，而學(xué)習(xí)成績(jī)的低下又會(huì)阻礙他們自信心和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，如此容易形成惡性循環(huán)。

二、疏導(dǎo)單親家庭兒童不良心態(tài)的對(duì)策

1.家庭教育--孩子成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)

（1）創(chuàng)造溫馨輕松的家庭氛圍

單親兒童的不良心理和行為傾向，大部分是因?yàn)槿鄙偌彝嘏?，感受不到父母關(guān)愛(ài)造成的。單親家長(zhǎng)自己首先要調(diào)整心態(tài)，消除不良情緒。同時(shí)，單親家長(zhǎng)要盡可能多抽時(shí)間與孩子溝通交流，使孩子充分地感受到父母的愛(ài)，確定自己并沒(méi)有與別的孩子不同，更沒(méi)有低人一等。

1、鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)

由于家庭關(guān)系的失調(diào)，單親家庭往往表現(xiàn)出沉悶、壓抑的生活氣氛。單親家長(zhǎng)要支持孩子興趣愛(ài)好的發(fā)展，使孩子在興趣愛(ài)好上建立自己的自信心。同時(shí)，單親家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，使孩子擺脫單親家庭的孤獨(dú)感和不適感。讓孩子在集體活動(dòng)中滿足其社會(huì)性發(fā)展的需求，在與人相處中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，形成健康的人格。

2、改善家庭教育環(huán)境：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀一些教育孩子的書(shū)籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵，合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他們的自尊心，尊重他們，信任他們。抽時(shí)間帶孩子到大自然去呼吸新鮮空氣，為孩子安排有意義的生日慶祝會(huì)，設(shè)計(jì)各種溫馨的家庭活動(dòng)，利用親情來(lái)感化他們，慢慢地消除他們的對(duì)立情緒。

3、春風(fēng)化雨，堅(jiān)持疏導(dǎo)教育：教師要正確對(duì)待這類學(xué)生，避免直接批評(píng)，不要與他們發(fā)生正面沖突，要注意保護(hù)他們的自尊心，采取以柔克剛的教育方式。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)他們的名字，而是在與他們個(gè)別交談時(shí)動(dòng)之以情，曉之以理，耐心幫助他們分清是非，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并愿意主動(dòng)地去改正，逐漸緩解緊張的師生關(guān)系。

4、因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短：老師要善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。充分發(fā)掘這些同學(xué)某一方面的優(yōu)勢(shì)，使他們找到集體中的存在感，不斷樹(shù)立他們的自信心，使他把大部分心思轉(zhuǎn)移到他愛(ài)好、感興趣的事情上。老師的信賴、同學(xué)的支持一定會(huì)使他們的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

離異家庭作為一個(gè)結(jié)構(gòu)不完整的家庭，它又比一般的家庭更為不容易。因此社會(huì)應(yīng)充分利用各種形式的輿論宣傳，幫助社會(huì)成員更好的理解單親家庭，讓社會(huì)成員樹(shù)立起尊重單親家庭的意識(shí)，為單親家庭兒童的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。