宋沁

案例背景

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量外來(lái)民工不斷涌入我區(qū)城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，越來(lái)越多的打工者攜兒帶女舉家前來(lái)，我們班上有很多同學(xué)都是這種情況。這些學(xué)生雖然有一部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀，性格樂觀，積極陽(yáng)光，但是，還有不少的孩子在學(xué)校里、家庭中、社會(huì)上出現(xiàn)了許多的壞習(xí)氣、壞現(xiàn)象，產(chǎn)生了壞影響。我通過(guò)了解這些家庭，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)很多問題的產(chǎn)生都能在家庭教育中找到原因。直面這些孩子家庭教育現(xiàn)狀，我決定組織書香教育知識(shí)講座，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，講座結(jié)束后成立讀書會(huì)。

過(guò)程描述

利用星期天的時(shí)間，我邀請(qǐng)我?！芭R津家庭教育工作室”的劉亞勤副校長(zhǎng)，結(jié)合讀書，跟大家進(jìn)行一次親子書香教育講座。要求所有學(xué)生和家長(zhǎng)都來(lái)參加。通知發(fā)出以后，好多家長(zhǎng)紛紛請(qǐng)假，理由很多，為了保障大家盡量全部到位，聽一聽這次教育講座，我跟請(qǐng)假的家長(zhǎng)每個(gè)都細(xì)致的做思想工作，苦口婆心地解釋原因，在我的努力之下，所有的家長(zhǎng)全部到位了。

講座開始前，家長(zhǎng)們還在議論這次講座有那么重要嗎，需要和孩子一起參加。在我的介紹中，劉校長(zhǎng)的講座開始了。在當(dāng)今社會(huì)里，隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，人們的節(jié)奏加快，一些工作壓力比較大，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)成了旁觀者，缺失了教育。書籍也離大眾越來(lái)越遠(yuǎn)。怎樣才能使孩子在家長(zhǎng)的關(guān)心和陪伴中成長(zhǎng)，一起愛上讀書，在讀書的過(guò)程中感受家庭的溫暖，這是本次教育的主題。

劉校長(zhǎng)的講座生動(dòng)、深刻，以家長(zhǎng)最關(guān)心的“考試”這一熱點(diǎn)話題切入，結(jié)合許多具體的事例，深入淺出地向家長(zhǎng)朋友講解家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。舉例孝莊對(duì)康熙的教育實(shí)例，左宗棠的家書，詳細(xì)介紹其中的幾個(gè)細(xì)節(jié)片段，引經(jīng)據(jù)典說(shuō)明家庭對(duì)孩子的一生有著多大的影響。以各種案例給我們介紹家庭教育的誤區(qū)以及家庭教育如何主動(dòng)配合學(xué)校教育。家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地聽著，不停地點(diǎn)頭，有人還找來(lái)筆和紙認(rèn)真做起了筆記。最后，李老師建議家長(zhǎng)讀一些教育類的圖書。同時(shí)給出培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方法，說(shuō)明閱讀對(duì)于孩子、家庭、學(xué)校、社會(huì)的重要性。她倡議家校攜手，舉辦定時(shí)的閱讀活動(dòng)，希望閱讀的習(xí)慣能像一顆種子一樣，種植在每一位學(xué)生和家長(zhǎng)的心里，為家長(zhǎng)們關(guān)注自己孩子的發(fā)展與成長(zhǎng)提供了廣闊的思路。

最后，我走上講臺(tái)，感謝劉校長(zhǎng)今天帶來(lái)的教育講座，提倡讓家長(zhǎng)老師共同攜起手來(lái)，為每一個(gè)孩子創(chuàng)造適合他們發(fā)展的空間，為了讓孩子們健康成長(zhǎng)，更為了孩子們的一生幸福，完成我們共同的愿望和責(zé)任。最后宣布成立班級(jí)讀書會(huì)，家長(zhǎng)同學(xué)共學(xué)習(xí)。讀書會(huì)分成線上、線下兩塊。線上規(guī)定每月家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，分享心得到班級(jí)讀書群。同時(shí)線下，固定推出面對(duì)面交流分享會(huì)，一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我的提議得到大家的一致贊同。

理論分析

在現(xiàn)在社會(huì)中，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，牽動(dòng)著全家人的關(guān)注。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的結(jié)合。教育必須是學(xué)校、家庭和社會(huì)有機(jī)結(jié)合。人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！奔彝ソ逃菍W(xué)校教育堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校教育必須依靠家庭教育的密切配合。班上很多打工一族的家長(zhǎng)存在逃避責(zé)任的“三個(gè)不管”現(xiàn)象，一不管，放到學(xué)校不管，二不管，放任自流，三不管是托給各種機(jī)構(gòu)。通過(guò)這次深刻的家庭教育講座，他們受到了很好的啟發(fā)。由于自身讀書少，教育理念就會(huì)有偏差，總認(rèn)為讀書只是為了考試、分?jǐn)?shù)，如果學(xué)生成績(jī)不好，學(xué)習(xí)就是失敗的，我們的教育不僅僅是書本知識(shí)的教育，而是包括方方面面，而要完成這項(xiàng)教育，作為孩子們來(lái)說(shuō)，家庭是必不可少的最好的“老師”。通過(guò)科學(xué)的引導(dǎo)，一起多讀教育方面的書，共同進(jìn)步，也就會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)到家庭是會(huì)影響孩子一生的因素。作為家長(zhǎng)，不能把責(zé)任都交給學(xué)校。今天的課程讓所有家長(zhǎng)都受益匪淺，感受到了家庭教育的重要性以及自己平時(shí)教育孩子的誤區(qū)。

經(jīng)驗(yàn)提煉

通過(guò)面對(duì)面的交流，使家長(zhǎng)們明白了良好的家庭育人環(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，了解怎樣營(yíng)造書香家庭氛圍，陪伴孩子一起愛上閱讀、樂于思考、共同成長(zhǎng)，了解家庭是孩子啟蒙學(xué)校，父母是孩子第一位老師。本次活動(dòng)以家庭教育的重要性為主，倡議家長(zhǎng)學(xué)生共同閱讀，成立了讀書會(huì)，共讀每一本書，談體會(huì)，讓書中的知識(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，推動(dòng)家校合作的開展，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和人才觀，也得到了家長(zhǎng)們的大力支持與點(diǎn)贊。