川口讓

| 從創(chuàng)意總監(jiān)到工商管理碩士 |

北尾昌大今年44歲，他名片上印著的職務(wù)是“創(chuàng)意總監(jiān)”。北尾曾為任天堂等知名日本企業(yè)制作廣告，卻在不惑之年決定舍棄來(lái)之不易的職位。因?yàn)樗X(jué)得如果繼續(xù)照舊上班，將無(wú)法擁有足夠的能力擔(dān)起自己真正想做的工作。他決定去英國(guó)攻讀工商管理碩士。

2000年，北尾從大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入電通工作。入職第二年他便為任天堂制作廣告。后來(lái)他轉(zhuǎn)職到分公司，在繼續(xù)為任天堂服務(wù)的同時(shí)，還將自己的創(chuàng)意靈活運(yùn)用于其他業(yè)務(wù)中，比如漫畫作品的電影腳本制作、糕點(diǎn)產(chǎn)品的系列企劃制作、股東大會(huì)要用的企業(yè)影片制作等等。

如今，越來(lái)越多的人在工作之余，努力掌握新的知識(shí)與技能，拓寬可從事的業(yè)務(wù)范圍，嘗試踏入新的領(lǐng)域，成為復(fù)合型人才。

他說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有意識(shí)到，廣告制作就是商品、服務(wù)與社會(huì)大眾間的媒介，廣告的目的是讓人們了解商品和服務(wù)的魅力及內(nèi)在理念。相關(guān)技能在其他創(chuàng)意工作中同樣有用。”

回到總公司后，北尾通過(guò)廣告作品進(jìn)一步鞏固了自己的職場(chǎng)地位，一步步成為了公司的創(chuàng)意總監(jiān)。

北尾說(shuō)：“我就職于創(chuàng)作部門，客戶決定制作廣告后，我才會(huì)接到消息，實(shí)際上，我特別想?yún)⑴c討論如何提升客戶對(duì)服務(wù)質(zhì)量的滿意度。我認(rèn)為當(dāng)前的職務(wù)已經(jīng)不能滿足我對(duì)事業(yè)的追求。”

于是，北尾決定攻讀工商管理碩士。他說(shuō)：“在上入門課程的時(shí)候，不論是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)還是人事管理的教授，都提到了‘創(chuàng)意這個(gè)詞。他們說(shuō)：‘在所有事物都朝著模式化發(fā)展、人工智能不斷普及的時(shí)代，‘創(chuàng)意就是商務(wù)運(yùn)作的要點(diǎn)之一。”通過(guò)學(xué)習(xí)，北尾發(fā)現(xiàn)自己可以將創(chuàng)意應(yīng)用于商務(wù)運(yùn)作中。

獲得工商管理碩士學(xué)位后，他回到日本，選擇了風(fēng)險(xiǎn)投資行業(yè)。他的具體工作內(nèi)容是與客戶公司的管理層進(jìn)行溝通，解決對(duì)方經(jīng)營(yíng)中遇到的難題，協(xié)助新興企業(yè)獲得成長(zhǎng)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)管理課程學(xué)到的知識(shí)理論和創(chuàng)意思維都派上了用場(chǎng)。

2020年，北尾創(chuàng)立了自己的公司。他利用自身專業(yè)知識(shí)，結(jié)合從前的工作經(jīng)驗(yàn)，為客戶提供“基于創(chuàng)意的事業(yè)成長(zhǎng)支援服務(wù)”。

| 百萬(wàn)分之一人才 |

作家藤原和博曾提出“百萬(wàn)分之一人才”理論。如果我們用幾年時(shí)間掌握“一百個(gè)人當(dāng)中只有一人具備的能力”，當(dāng)總共掌握三項(xiàng)能力時(shí)，就會(huì)成為百萬(wàn)分之一的稀缺人才。北尾正是遵循這樣的軌跡一步步成長(zhǎng)的。

如今，越來(lái)越多的人在工作之余，努力掌握新的知識(shí)與技能，拓寬可從事的業(yè)務(wù)范圍，嘗試踏入新的領(lǐng)域，成為復(fù)合型人才。

盡管“職場(chǎng)再學(xué)習(xí)”已是老生常談的話題，但近幾年，此種現(xiàn)象在社會(huì)上變得尤其普遍。淺野浩美是事業(yè)創(chuàng)造大學(xué)院大學(xué)的教授，同時(shí)在厚生勞動(dòng)省負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)的相關(guān)工作，他說(shuō)：“隨著社會(huì)少子化和老齡化的加劇，勞動(dòng)人口不斷減少，每個(gè)人的職場(chǎng)生涯變得更久了。另一方面，在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，技能的‘保質(zhì)期變短了。從前，上班族也有機(jī)會(huì)通過(guò)新的工作內(nèi)容學(xué)習(xí)新知識(shí)，但如今，只在公司內(nèi)部學(xué)習(xí)已經(jīng)不夠了。企業(yè)希望職員不斷進(jìn)步，但如果站在個(gè)人角度，指望公司包攬一切，則前途未卜。為了掌握新技能，人們必須自主學(xué)習(xí)。這種緊迫感達(dá)到了前所未有的程度?！?h3>| 核心技能與輔助技能 |

日本“必茲達(dá)”是面向高端人才的獵頭服務(wù)網(wǎng)站。去年10月，該網(wǎng)站對(duì)30歲以上的注冊(cè)會(huì)員展開調(diào)查，54.8%的受訪者表示自己正在一邊工作一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)。該網(wǎng)站管理人員池野廣一說(shuō)：“隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，職場(chǎng)中的游戲規(guī)則也可能發(fā)生巨大改變?！袠I(yè)壁壘已經(jīng)開始消失，企業(yè)開始不限領(lǐng)域地尋找所需人才。人們正在通過(guò)拓寬技能范圍提升自己的市場(chǎng)價(jià)值。”

進(jìn)行職場(chǎng)再學(xué)習(xí)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)從已經(jīng)具備的技能和過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)中，整理出今后同樣必要的部分。池野說(shuō)：“先要確定自身的核心技能，再掌握相關(guān)輔助技能，這樣行動(dòng)起來(lái)才更高效?！?/p>

大金步美今年33歲，她在“斯酷”線上學(xué)習(xí)平臺(tái)負(fù)責(zé)宣傳工作。就像池野所說(shuō)，她正在以職務(wù)技能為核心，逐步增加輔助能力。大金在23歲時(shí)入職公關(guān)公司，經(jīng)過(guò)兩次跳槽獲得了目前的職位。即便工作能力獲得了認(rèn)可，也有了足夠的自信，但她依然會(huì)感到焦慮。接手某項(xiàng)藝術(shù)企劃工作后，因?yàn)楣ぷ鲀?nèi)容與自身業(yè)余愛好接近，她毫不猶豫地報(bào)名參加了專業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)校的課程。她每周上三次專業(yè)課，有時(shí)甚至要忙到凌晨?jī)牲c(diǎn)半，休息日也要去上課。通過(guò)學(xué)習(xí)，她掌握了設(shè)計(jì)和藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)。

大金說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我之所以報(bào)名參加課程，是希望與一起工作的設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家們有‘共同語(yǔ)言。很多課題讓我學(xué)會(huì)了從多角度考慮表現(xiàn)手法，提升了我綜合思考問(wèn)題的能力?！苯酉聛?lái)，她又學(xué)習(xí)了內(nèi)容制作方面的課程，這在通信服務(wù)及自媒體行業(yè)中也是必備技能。

大金還將攝影愛好發(fā)展為特長(zhǎng)，并在朋友運(yùn)營(yíng)的網(wǎng)絡(luò)媒體積累寫稿經(jīng)驗(yàn)，除了制作公司內(nèi)部的媒體內(nèi)容，還兼職為雜志寫稿。如今，她已經(jīng)可以獨(dú)立制作出完整的企劃案。

| 本職工作效率提升 |

五十嵐夕介今年38歲，在某所中學(xué)擔(dān)任保健體育老師。通過(guò)職場(chǎng)再學(xué)習(xí)，他成功解決了當(dāng)前的工作難題。

保健體育課需要用到許多器材，學(xué)校每年還會(huì)購(gòu)買新品，所以體育器材室總是堆得亂七八糟，每次找特定用品都要耗費(fèi)大量時(shí)間，工作效率非常低下。于是，五十嵐開始學(xué)習(xí)整理收納。原本不擅長(zhǎng)整理器材的他成了收納高手，這種整理風(fēng)潮還影響了全校，甚至推動(dòng)了教職工工作方法的改革。

現(xiàn)在，五十嵐正在學(xué)習(xí)精神健康管理學(xué)。2020年，在日本，因精神疾病而暫別職場(chǎng)的公立學(xué)校教職工多達(dá)5180人。就連五十嵐自己也經(jīng)歷過(guò)精神崩潰的時(shí)期，他希望通過(guò)學(xué)習(xí)，給予身邊的人幫助和支持。

“斯酷”線上學(xué)習(xí)平臺(tái)的森健志郎董事長(zhǎng)說(shuō)，職場(chǎng)再學(xué)習(xí)的風(fēng)潮已正式開啟。2019年，該平臺(tái)的注冊(cè)會(huì)員共有43萬(wàn)人，到2021年年末，這一數(shù)字上漲到了70萬(wàn)。受新冠疫情影響，人們通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)工作的時(shí)間不斷增多，與此同時(shí)，能夠自由支配用以學(xué)習(xí)的時(shí)間也增加了。

一名在廣告公司工作了23年的受訪男性于2021年獨(dú)立創(chuàng)業(yè)。他做普通公司職員的前十年，一直在市場(chǎng)部任職，主要工作內(nèi)容是制定商品和服務(wù)的宣發(fā)戰(zhàn)略。后來(lái)他調(diào)職到人事部門，負(fù)責(zé)提升公司內(nèi)部活力。從市場(chǎng)部到人事部，他接受了巨大的挑戰(zhàn)。在人事部門，他需要經(jīng)常面對(duì)無(wú)法適應(yīng)工作崗位或面臨巨大難題的同事，與他們溝通交流，施以援手。他說(shuō)：“我就職的公司規(guī)模不小，時(shí)常有人處于困頓狀態(tài)，我想社會(huì)中同樣有需要幫助的人。我希望成為他們的助力。所以，我將自己的事業(yè)目標(biāo)從創(chuàng)立商務(wù)機(jī)構(gòu)改為社會(huì)機(jī)構(gòu)。”

2021年，他從公司辭職，開始創(chuàng)業(yè)。他通過(guò)非營(yíng)利組織舉辦的免費(fèi)課程，系統(tǒng)地掌握了募集資金的相關(guān)知識(shí)。從前在市場(chǎng)部打磨的同理心、親和力，以及在人事部鍛煉的溝通技巧都派上了用場(chǎng)，成為他創(chuàng)立機(jī)構(gòu)的助力。

可見，在這個(gè)日新月異的時(shí)代，如果不能持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，是無(wú)法真正在職場(chǎng)上立足的。

[編譯自日本《阿艾拉》周刊]

編輯：侯寅