貴州省職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心位于貴州職教城（清鎮(zhèn)市職教路1號）。中心在教育廳黨組領(lǐng)導(dǎo)下，組織開展全省職業(yè)教育的實(shí)訓(xùn)技術(shù)技能、試驗(yàn)示范和推廣應(yīng)用工作；承擔(dān)全省職業(yè)院校部分專業(yè)和師生實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)；承擔(dān)全省職業(yè)教育技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定相關(guān)工作；承擔(dān)全國和省級職業(yè)院校技能大賽的事務(wù)性工作；協(xié)助省教育廳開展全省專業(yè)骨干教師培訓(xùn)工作；開展全省職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合、推廣應(yīng)用等相關(guān)工作；承擔(dān)全省職業(yè)教育改革和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)的事務(wù)性工作；建立全省職業(yè)教育信息管理平臺、信息系統(tǒng)和數(shù)據(jù)中心，承擔(dān)信息平臺和數(shù)據(jù)中心的運(yùn)行管理，制定數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)據(jù)交換規(guī)則等技術(shù)規(guī)程；承擔(dān)職業(yè)院校專業(yè)的調(diào)整和學(xué)生就業(yè)的數(shù)據(jù)分析、趨勢咨詢等服務(wù)工作；承辦省教育廳交辦的其他事項。

目前，實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)建成了文化旅游實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字化宣傳教育展館、虛擬現(xiàn)實(shí)綜合體驗(yàn)館、增材制造先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等。

2022年即將建成大數(shù)據(jù)云計算綜合競賽認(rèn)證中心、特種作業(yè)考培基地、數(shù)字商業(yè)人才實(shí)訓(xùn)基地、心理實(shí)訓(xùn)室、多軸精密加工實(shí)訓(xùn)室及數(shù)字化精密檢測實(shí)訓(xùn)室、智慧互動錄播教室等。在今后的工作中，中心將結(jié)合“兩中心一基地”功能，圍繞“四新”主攻“四化”，服務(wù)國家需要、市場需求、學(xué)生就業(yè)能力提升，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)項目設(shè)置，打造全省職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、大賽集訓(xùn)基地、技能大賽賽場、勞動技能等級評定基地、中國-東盟職業(yè)教育交流中心等核心地位。

服務(wù)職業(yè)院校師生實(shí)訓(xùn)、提高職業(yè)教育實(shí)踐教育水平和人才質(zhì)量、促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育快速發(fā)展。

“多彩貴州之窗”文化旅游實(shí)訓(xùn)基地建立在實(shí)訓(xùn)中心外圍，景觀設(shè)置，整體涵蓋中國黔景、地標(biāo)重現(xiàn)、人文風(fēng)采三大版塊。其中由歷史人物雕塑、自然微縮景觀、小品雕塑、人文微縮景觀、少數(shù)民族風(fēng)情浮雕墻、“三線建設(shè)精神”展示區(qū)、紅色貴州等版塊內(nèi)容，形成了一個具有貴州特色的文化廣場。

展覽館是貴州職業(yè)教育發(fā)展成果展示窗口，是省內(nèi)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)交流基地，是中國-東盟教育交流周職教交流平臺。展館是基地成果展示、學(xué)習(xí)基地，經(jīng)驗(yàn)交流、對外宣傳的窗口。

實(shí)驗(yàn)室以3D打印技術(shù)為基礎(chǔ)，開展增材制造相關(guān)理論課程；打造增材制造實(shí)訓(xùn)基地，開展增材制造、3D打印相關(guān)實(shí)訓(xùn)課程；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計的興趣愛好、思維意識；培養(yǎng)增材制造人才。

建立3D打印1+X考點(diǎn)，開展職業(yè)技能認(rèn)證；承辦3D打印技能競賽；建立專業(yè)增材制造團(tuán)隊，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺對外承接3D打印業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)3D打印產(chǎn)教融合。

用VR技術(shù)開展紅色文化講堂及科普講堂：打開一種全新的黨建學(xué)習(xí)模式和視覺體驗(yàn)；數(shù)字化硬、軟件融入，全新的AR/VR技術(shù)體驗(yàn)消防安全、航天航空、自然災(zāi)害等科普內(nèi)容；用虛擬現(xiàn)實(shí)多種技術(shù)手段如全景拍攝、3D建模、多媒體植入等方式突破了傳統(tǒng)黨建學(xué)習(xí)的沉悶、單調(diào)的學(xué)習(xí)形式。增強(qiáng)學(xué)習(xí)場景互動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，打造全新視覺體驗(yàn)，提高學(xué)員學(xué)習(xí)積極性。

建成生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地，具備企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教室培訓(xùn)、科研科普、觀光休閑、開放展示等功能。

打造區(qū)域開放式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育升級版：雙創(chuàng)課程體系、實(shí)踐體系、師資體系、孵化服務(wù)體系、社會服務(wù)體系一站式綜合管理；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽管理平臺：為各類比賽運(yùn)行提供信息化服務(wù)，核心解決了比賽組織者在賽事宣傳、報名參賽、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方面的問題，同時能夠?yàn)榻M織者提供快捷的比賽組織及運(yùn)營方案，從而提升比賽的工作效率，降低在組織比賽、宣傳等方面的人力、物力成本；建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理平臺：面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目全過程信息化管理，針對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目實(shí)施過程中在報名、數(shù)據(jù)歸檔、統(tǒng)計、通知、評審等多個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的效率低、易出錯、管理難等問題提供了完整的解決方案，同時將項目申報、立項、中期、結(jié)題等各個流程串聯(lián)起來，集成了總管理員、一級管理員、學(xué)生、指導(dǎo)教師、評審專家多個角色，并能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目過程化管理提供定制化的解決方案；建立創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程平臺：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力、解決問題能力、批判性思維能力、合作協(xié)作能力、溝通交流能力、創(chuàng)新能力；建立創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)培訓(xùn)課程平臺：以創(chuàng)新特色教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)為核心開發(fā)的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育課程，結(jié)合創(chuàng)業(yè)者從0到1所需要面臨的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和可能遇到的創(chuàng)業(yè)問題如何解決的實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺；協(xié)助公共實(shí)訓(xùn)中心完成實(shí)訓(xùn)中心日常運(yùn)營管理。