摘 要：隨著大數(shù)據(jù)時代帷幕的拉開，大數(shù)據(jù)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域，有效推動了高職教育管理信息化建設(shè)進(jìn)程。事實上，對于高職學(xué)生管理工作而言，大數(shù)據(jù)技術(shù)的注入是一次新機(jī)遇，但同時也是一項新挑戰(zhàn)。整體來說，我國現(xiàn)階段高職院校信息化建設(shè)還存在重視程度不夠、管理體系不完善、管理平臺功能不健全等瓶頸，需要高職院校管理人員不斷推陳出新，加強(qiáng)建設(shè)?；诖耍疚膶⒑喴治龈呗殞W(xué)生管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀，并闡述在大數(shù)據(jù)時代下如何推進(jìn)高職信息化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高職;學(xué)生管理;信息化建設(shè)

引言

在高職學(xué)生管理工作中推行信息化建設(shè)，不僅可以推動各項管理工作有序落實，提升學(xué)生管理工作效率，同時可以推動學(xué)生管理與教育管理的融合，提升院校教育服務(wù)能力，滿足高職院校新時期發(fā)展要求。因此，高職院校管理人員必須合理運用大數(shù)據(jù)帶來的資源優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，豐富管理工作內(nèi)容，構(gòu)建信息化管理模式，推動高職學(xué)生管理工作趨于高效化、系統(tǒng)化發(fā)展。

一、高職院校學(xué)生管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）不重視信息化建設(shè)

盡管信息化建設(shè)已經(jīng)成為新時期教育行業(yè)發(fā)展的主要風(fēng)向，但有很大一部分高職院校管理人員仍舊墨守陳規(guī)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法，對信息化建設(shè)的認(rèn)識存在片面性。與此同時，高職院校方面在信息化建設(shè)中投入的資金、資源有限，導(dǎo)致學(xué)生管理信息化建設(shè)缺乏必要的動力。

（二）學(xué)生管理體系不健全

目前，我國高職院校普遍處于教學(xué)改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵時期，學(xué)生管理工作方向上、內(nèi)容上都發(fā)生改變。在這一背景下，部分院校難以實現(xiàn)學(xué)生管理和教育管理的有機(jī)結(jié)合，在任務(wù)規(guī)劃、創(chuàng)新管理方面面臨瓶頸。而且，由于缺乏健全的管理體系，院校方面存在學(xué)生管理工作內(nèi)容缺失的共性問題，導(dǎo)致學(xué)生管理的導(dǎo)向作用大打折扣。

（三）管理平臺功能不完善

在大數(shù)據(jù)時代背景下，越來越多院校開始針對學(xué)生管理工作開發(fā)管理平臺，以此為載體推動各項學(xué)生管理工作的落實。但在實際運行中，由于管理平臺建設(shè)的出發(fā)點不明確，有關(guān)管理人員并不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理工作中客觀存在的問題，學(xué)生管理工作流于形式，與高職院校學(xué)生的身心需求嚴(yán)重脫節(jié)，這是院校在后期改革中需要側(cè)重注意并完善的問題。

二、大數(shù)據(jù)時代下高職學(xué)生管理的信息化建設(shè)路徑

（一）樹立信息化管理理念

在大數(shù)據(jù)時代背景下，高職院校教育工作者和管理人員必須針對學(xué)生管理工作的改革與創(chuàng)新主動出擊，積極推進(jìn)信息化建設(shè)，把握主動權(quán)。首先，學(xué)生管理工作負(fù)責(zé)人必須樹立人本理念，以學(xué)生為本，在信息化建設(shè)中尊重學(xué)生的需求發(fā)展，明確自身的輔助地位。比如說，對于學(xué)生的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校管理者可以借助信息平臺為學(xué)生提供信息和指導(dǎo)，滿足其實際需求，彰顯教育服務(wù)屬性，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同感。其次，學(xué)校管理者應(yīng)主動破除傳統(tǒng)管理模式的弊端，結(jié)合學(xué)校的育人宗旨和目標(biāo)規(guī)劃，創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，讓信息技術(shù)在學(xué)生管理工作中深入扎根，打破形式主義對學(xué)生管理信息化建設(shè)的束縛。最后，相關(guān)管理者需要客觀評估學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展訴求，為院校決策提供依據(jù)。

（二）健全學(xué)生管理體系

在高職院校學(xué)生管理信息化實踐的進(jìn)程中，健全的學(xué)生管理工作體系是不可或缺的。因此，從教育的可持續(xù)發(fā)展角度來看，高職院校方面必須基于學(xué)生對管理工作的訴求，為學(xué)生提供人性化、精準(zhǔn)化、信息化的管理服務(wù)。為此，高職院校及相應(yīng)管理人員應(yīng)找準(zhǔn)如下切入點，健全學(xué)生管理體系：其一，高職院校方面必須以自身辦學(xué)情況為前提，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，整合信息數(shù)據(jù)資源，使其為學(xué)生管理工作而服務(wù)。其二，高職院校方面需要推動大數(shù)據(jù)管理平臺的數(shù)據(jù)共享，確保院校內(nèi)部各單位人員能及時上傳并更新相關(guān)數(shù)據(jù)信息，集中各單位資源，實現(xiàn)學(xué)生管理的多元化對接。其三，院校方面應(yīng)結(jié)合實際教育教學(xué)工作，健全學(xué)生管理體系，出臺明確的規(guī)章制度，借助信息化媒介向?qū)W生進(jìn)行宣傳普及，為學(xué)生營造良好的信息化環(huán)境，最終為高職院校管理信息化建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）加速信息化平臺建設(shè)

現(xiàn)階段信息技術(shù)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用逐漸成為常態(tài)化，但信息化平臺建設(shè)進(jìn)展卻相對較為緩慢。針對這一問題，院校方面必須立足長遠(yuǎn)，分析大數(shù)據(jù)時代為高職教育發(fā)展帶來的機(jī)遇，將信息技術(shù)整合起來，加速信息化平臺建設(shè)，循序漸進(jìn)完善信息化平臺的各項功能。首先，院校方面應(yīng)結(jié)合學(xué)生管理工作的各項內(nèi)容，開發(fā)信息化平臺功能，簡化學(xué)生管理工作流程，確保廣大師生能夠以更便捷的方式獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理服務(wù)。其次，高職院校方面在構(gòu)建信息化學(xué)生管理平臺時，必須摒棄完全隔離的職能分工思想，加強(qiáng)各院系、招生處、就業(yè)處、學(xué)生處以及教務(wù)處的溝通合作，確保各部門形成合作學(xué)習(xí)的有機(jī)整體，推動學(xué)生管理工作的系統(tǒng)化建設(shè)。最后，針對傳統(tǒng)學(xué)生管理工作中信息傳遞效率低的問題，高職院校應(yīng)提倡各單位人員及時錄入學(xué)生管理工作中的相關(guān)信息，構(gòu)建學(xué)生信息管理數(shù)據(jù)庫，并定期對信息化平臺進(jìn)行升級，全面提升學(xué)生管理工作效率水平。

（四）提升學(xué)生管理人員綜合素質(zhì)

在學(xué)生管理信息化建設(shè)進(jìn)程中，有很大一部分管理人員因為自身信息技術(shù)水平不足而在管理工作中束手束腳。立足這一現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)積極組織相關(guān)管理人員參與專業(yè)培訓(xùn)，確保管理人員熟練掌握計算機(jī)基本操作，了解院校信息化辦公平臺的構(gòu)成以及使用方法，確保人員能夠合理運用文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)等常用信息化工具，從而提升學(xué)生管理工作效率。與此同時，院校方面還需要鼓勵學(xué)生管理人員精益求精，大膽創(chuàng)新，在逐步實現(xiàn)辦公自動化的過程中，全面拓寬學(xué)生管理工作路徑。

三、結(jié)束語

綜上所述，信息化建設(shè)是目前高職院校學(xué)生管理工作創(chuàng)新與改革的大勢所趨。因此，高職院校方面必須理性分析大數(shù)據(jù)為院校辦學(xué)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹立信息化管理理念，健全學(xué)生管理體系，建設(shè)信息化管理平臺并加大人才培養(yǎng)力度，推動高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡介：李儒琳，女，198210，漢族，四川南充，講師，大學(xué)本科