程剛

陶行知是我國著名教育家，一生桃李滿天下。他的教育方式不拘一格，別出心裁，當(dāng)然效率也不一般。

一天，陶行知正在辦公室里改教案。突然，兩個(gè)學(xué)生吵吵嚷嚷地跑進(jìn)來，哭喊著讓他評(píng)理。兩個(gè)人誰也不讓誰，吵得不可開交，整個(gè)辦公室的人都在看著他們。

陶行知并沒有立即表態(tài)，而是聽了他們簡單描述后，微笑著拿出兩支鉛筆，給每人發(fā)了一支。

“這是要干啥？”兩個(gè)學(xué)生頓時(shí)手足無措，不知校長是啥意思。

這時(shí)，陶行知說話了。他說：“雖然你們吵架了，但我還是要先表揚(yáng)你們，并獎(jiǎng)勵(lì)給你們每人一支鉛筆。因?yàn)椋銈兌荚趯ふ艺x，并相信我，找我來解決，這讓我很欣慰。我覺得你們都是好學(xué)生，起碼在遭遇爭議的時(shí)候并沒有大打出手，圖一時(shí)痛快用武力打得頭破血流來解決?！?/p>

陶行知說完，看向了兩位學(xué)生。兩位學(xué)生手里拿著鉛筆，感覺非常不好意思，不知該說什么好。

這時(shí)，陶行知又拿出一支鉛筆放在桌子上，對(duì)兩位同學(xué)說：“這支鉛筆還是獎(jiǎng)勵(lì)給你們的。如果你們認(rèn)為今天的吵架自己是對(duì)的，就把這支鉛筆拿走?！?/p>

兩個(gè)學(xué)生互相看了看，竟然誰都沒有拿，都站在那里低頭不語。過了好一會(huì)兒，陶行知對(duì)他們說：“這支筆你們都不拿，是因?yàn)槟銈兌颊J(rèn)識(shí)到了自己有不對(duì)的地方，我感到非常高興?？墒牵@支鉛筆你們必須要拿走，你們看怎么辦呢？”

兩個(gè)學(xué)生沉默了好一會(huì)兒，其中一個(gè)先說話了。他對(duì)另一個(gè)說：“你拿吧，這事因我而起，確實(shí)是我不對(duì)。”

另一個(gè)也及時(shí)說話了，回應(yīng)說：“不不不，這事主要是我不對(duì)，不該那樣蠻橫，惹怒了你，還是你拿吧。”

陶行知聽完笑了，從抽屜里又拿出一支鉛筆，分給他們每人一支，對(duì)他們說：“你們都知錯(cuò)了，每個(gè)人再獎(jiǎng)勵(lì)一支，回去吧。”

就這樣，陶行知用四支鉛筆，巧妙地解決了學(xué)生吵架問題。