刁夢婷 馬東

摘? 要： 現(xiàn)代商業(yè)活動需要商務知識和英語能力同時兼并的綜合型高素質人才，而商務英語作為一門跨學科專業(yè)，其培養(yǎng)的學生符合時代需要。但如今仍然存在該專業(yè)人才空缺和畢業(yè)生就業(yè)難的情況?；谀壳艾F(xiàn)狀與調(diào)查統(tǒng)計，本文對攀枝花學院外國語學院商務英語就業(yè)的目前狀況和未來的發(fā)展趨勢進行了分析和判斷，并且預測了商務英語專業(yè)在未來職業(yè)發(fā)展中所要面臨的趨勢。

關鍵詞： 商務英語;就業(yè)情況;人才需求

隨著世界經(jīng)濟一體化速度加快，各行業(yè)快速發(fā)展，商務英語已經(jīng)變的越來越重要。要培養(yǎng)能夠從事國際經(jīng)濟貿(mào)易的專業(yè)人才就要進行商務英語教育，這是不斷跟隨我國經(jīng)濟發(fā)展的腳步進行的。近年來，從我國的商務英語專業(yè)的發(fā)展趨勢來看，商務英語專業(yè)已經(jīng)成為了各個國際貿(mào)易和電商公司看重的專業(yè)。為了迎合現(xiàn)在經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，國內(nèi)各大院校都開始注重培養(yǎng)商務英語方面的專業(yè)人才，不論是從國際經(jīng)濟貿(mào)易對于商務英語專業(yè)的人才需求來看，還是從各個學校的專業(yè)設置來看，均是期望可以培養(yǎng)出復合型的商務英語專門人才。但是商務英語專業(yè)人才供不應求和畢業(yè)難就業(yè)的問題同時存在。

本文從攀枝花學院外國語學院商務英語專業(yè)在校生對本專業(yè)和自身發(fā)展期望現(xiàn)狀、畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀入手，并針對就業(yè)問題，探討本專業(yè)學生如何提升自身的專業(yè)能力。

調(diào)查小組經(jīng)過一系列的準備，主要以二維碼形式將調(diào)查問卷發(fā)放，輔以網(wǎng)絡論壇和面對面訪談形式，進行問卷調(diào)查。受調(diào)查者依據(jù)本人實際情況對問卷內(nèi)容進行回答。此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷250份，回收212份，其中回收的有效問卷為202份。從調(diào)查數(shù)據(jù)分析來看，受訪對象反映的情況具有客觀性、代表性和較高的可信性，可以作為本文對攀枝花學院外國語學院商務英語專業(yè)在校生和畢業(yè)生對就業(yè)情況分析的依據(jù)。

一、攀枝花學院外國語學院商務英語在校生及歷屆畢業(yè)生對商務英語就業(yè)狀況的反饋

（一）大部分在校學生對電商平臺和國際貿(mào)易不了解

在本次調(diào)查的數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)，商務英語專業(yè)在校生68.8%對阿里巴巴，速賣通等電商平臺不了解;對國際貿(mào)易的了解程度方面，調(diào)查顯示有41%的學生不了解;有57.4%的學生了解一些。從側面說明了學院需要加強對商務英語專業(yè)學生的培訓，讓學生能在校期間接觸電商平臺，了解電商運行機制。

（二）商務英語和國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景良好

有99.5%的受訪者認為國際貿(mào)易很重要;有84.6%的受訪者認為商務英語專業(yè)畢業(yè)生是外企的剛需;有75.2%的受訪者認為商務英語人才需要具備更多的外語能力;有50.5%的人認為現(xiàn)階段對商務英語專業(yè)人才需求很大。

（三）商務英語專業(yè)人才素養(yǎng)要求高

認為畢業(yè)生應該考取的證書（多選）有78.7%的受訪者選擇大學生英語四級;有80.2%的受訪者選擇大學生英語六級;有87.6%的受訪者選擇商務英語證書;有73.2%的受訪者選擇計算機二級;有56.4%的受訪者選擇報關員證書;有53.4%的受訪者選擇單證員證書。

（四）商務英語專業(yè)畢業(yè)生應具備的就職能力

有79.7%的受訪者認為畢業(yè)生實踐能力很重要;有67.82%受訪者認為學習成績好，在校成績各類證書;有93.07%受訪者認為思維活躍、組織、適應、交際能力;有89.6%受訪者認為實踐能力強，有一定社會閱歷;有84.16%受訪者認為口語表達能力強。

（五）商務英語專業(yè)學生對就業(yè)需求增大

超過80%的受訪者看重薪酬待遇、公司福利、工作環(huán)境和個人發(fā)展空間，希望進入企業(yè)后能獲得企業(yè)的從業(yè)經(jīng)驗、良好的專業(yè)技術、前沿的知識信息、團隊合作技巧、自我價值的實現(xiàn)等機會。

二、問卷調(diào)查總結

從學生在校期間所獲得的證書可以看出，主要以英語專業(yè)和商務英語的證書為主，而外貿(mào)類等職業(yè)證書較少。學生自身在英語語言學習上的重視程度和精力投資比在商務知識上的要大的多。且部分在校生對未來職業(yè)規(guī)劃模糊，沒有考慮就業(yè)需求，認為在校期間學習英語類知識，考取相關證書畢業(yè)即可。

另外從調(diào)查結果可以明顯的看出，如今該專業(yè)就業(yè)前景并不樂觀，只憑借英語語言知識難以擁有進入人才市場的強勁競爭實力，作為在校生還有許多方面需要提高，需要通過多方面的努力來增強自身競爭力。

作為在校生，需要調(diào)整好自己的學習狀態(tài)和學習方法。既然選擇了商務英語專業(yè)，就要有針對性地學習商務知識。為自己設立明確的發(fā)展目標，設計具體的學習計劃，將規(guī)劃逐步落到實處。同時根據(jù)自己情況調(diào)整計劃，充分利用各種資源，為自己創(chuàng)造最好的學習和發(fā)展機會。

無論今后的打算是就業(yè)、考研還是考公等等，在校生都應該積極的參與社會實踐和學校開設的跨境電商項目[1]。另外校方會借助校內(nèi)模擬實訓、企業(yè)實訓等手段幫助在校生了解商務知識和工作流程，認知企業(yè)的員工標準。通過參加各種大型招聘會和講座來知曉現(xiàn)在人才市場所需員工的標準。專業(yè)課教師大多有在外貿(mào)方面的工作經(jīng)歷可以對學生進行適當?shù)囊龑В材茉诶蠋熃涣鲿r獲得一些資訊。這些都為在校生創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。

學院在確定專業(yè)定位和培養(yǎng)方案時，也需要結合多方面因素為商務英語專業(yè)學生定制特色商務英語。根據(jù)現(xiàn)在企業(yè)的用人需求來調(diào)整教學重點和學生就業(yè)指導[2]。

由此可見我國商務英語在未來職業(yè)發(fā)展中還面臨諸多挑戰(zhàn)。教學目標沒有明確統(tǒng)一，不同的學?；诓煌睦斫夂妥陨磙k學條件去開展培養(yǎng)。部分學校在師資力量上也有不足，講授商務專業(yè)知識的課程較少，畢業(yè)生難以滿足社會市場所需求。因此不只是單一的提高學生英語水平，也需要將語言技能和商務知識這兩方面一同提高，這樣才能培養(yǎng)適合社會需求的復合型人才[3]。

綜上所述，商務英語專業(yè)作為一個跨學科的復合型專業(yè)，盡管該專業(yè)的就業(yè)形勢看似嚴峻，但是在經(jīng)濟迅速發(fā)展的情況下，市場對商務英語專業(yè)人才需求量仍然很大。在校生應保持一種積極樂觀的心態(tài)，從自身出發(fā)，努力提高自己的專業(yè)能力，為就業(yè)打下堅實的基礎。

參考文獻

[1]商務英語專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)方案改革探索[J].楊慶云.海外英語.2021（12）.

[2]改革開放40年來商務英語教育的發(fā)展歷程、總結與再思考[J].王立非，艾斌.北京第二外國語學院學報.2019（01）.

[3]新時代商務英語專業(yè)特色化人才培養(yǎng)：理念、路徑和策略[J].胡娟.湖北師范大學學報（哲學社會科學版）.2021（05）.111