黃維舟

我喜歡用“擺渡人”來形容教師這個職業(yè)。

如果把學習比作書海蕩舟，那么，教師應該是那個“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”的擺渡人。學生就是那一船來自四面八方，樣貌不一，性格各異，稟賦不同的船客。師生的目標是一致的，即渡到知識的彼岸;他們的命運在這段時光里是休戚相關(guān)、緊密相連的。因緣際會，在漫長的人生旅途中，他們要在一個狹窄的空間相處一生中的一截光陰。

作為船家，擺渡人自然要熱情。畢竟人家上了你的船，做了你的客人，可不能板著個臉，讓你的冷若冰霜寒透船客的心。當然，服務也要周到，在你們共同的旅途上，你要想辦法做出花樣翻新的精神大餐款待客人。更重要的是，擺渡人要慎重地下篙，不能讓船兒擱淺，不能誤入漩渦，方向要對，不能偏航。

船起航時，擺渡人要告訴船客此行的目標、行船的規(guī)矩、日程安排，還要安排好船客的座位、明確沿途需要學習的內(nèi)容。行船過程中，擺渡人應召喚早起的人欣賞日出、聆聽鳥鳴;讓喜歡思考的人靠在船板上舒適地在精神的世界里遨游;讓愛演算的人在船板上畫圖;讓歌唱者挺立船頭引吭高歌;讓詩人倚在窗邊沉吟;示意愛畫畫的人留意兩岸的風景;幫喜愛琢磨物理的人在船尾支上一張實驗桌……

船快靠岸了，擺渡人要提醒船客們整理好行裝，收拾好心情，注意力集中，順利上岸。船客下船后，擺渡人將凝望船客遠去的背影，在夕陽中回味一路上的云和月。

一個聰明的擺渡人，送完一船，便拎起長篙，回到對岸，開始下一程。一個合格的擺渡人，在擺渡生涯中要喜歡每一個船客，特別是遇到相貌甚寢、性格怪異、品行欠缺的船客，仍應用一臉的微笑讓他感受一絲溫暖。

教育的河流，時而平靜時而動蕩，時而涼風習習時而秋風瑟瑟。擺渡人，請站穩(wěn)船頭，握緊竹篙，“一蓑煙雨任平生”！

本欄責任編輯 王思靜