李越 蔡佳佳

孩子們喜歡在午餐后去幼兒園的農(nóng)藝館里散步，一邊沐浴陽(yáng)光，一邊觀察自己種植的茼蒿。

這天剛到農(nóng)藝館，就聽(tīng)見(jiàn)站在前面的悠悠喊道：“哇，好多漂亮的小花呀！”孩子們聽(tīng)到后一下子圍了上來(lái)。茼蒿地里長(zhǎng)滿了小黃花和小白花，大家你一言我一語(yǔ)地討論起來(lái)?！斑@個(gè)小黃花的花蕊里有好多小黃點(diǎn)，好像小太陽(yáng)呀！”“這個(gè)小白花的花蕊里還有點(diǎn)紫色?！薄八鼈冮L(zhǎng)得好高呀，和我的肚子一樣高了?！薄翱?，這一朵小黃花有11片花瓣呢！”“它的花瓣好像鐵扇公主的扇子呀，就是小了點(diǎn)?！?/p>

就在孩子們沉醉在美麗的花海中時(shí)，小南突然問(wèn)道：“老師，這些都是茼蒿開(kāi)的花嗎？為什么地里既有小白花又有小黃花呢？”這下，孩子們炸開(kāi)了鍋，提出了各種疑問(wèn)?！安粫?huì)有些小花是來(lái)和茼蒿搶營(yíng)養(yǎng)的吧，那我們要趕快把它們除掉?！甭?tīng)完這話，孩子們紛紛為茼蒿擔(dān)心起來(lái)，地里的這些花到底是不是都是茼蒿開(kāi)的花呢？如果不是，我們又該怎么分辨呢？

面對(duì)孩子們一系列的問(wèn)題，我決定利用這一契機(jī)，通過(guò)家園協(xié)同的方式為孩子創(chuàng)造一個(gè)自主調(diào)查與研究的機(jī)會(huì)。我將茼蒿地里的小花拍攝下來(lái)，以照片或視頻的形式發(fā)送到班級(jí)群里，希望家長(zhǎng)和孩子一起認(rèn)識(shí)茼蒿花，并和其他花朵進(jìn)行比對(duì)研究。

結(jié)合孩子們的調(diào)查我們開(kāi)展了“茼蒿地里的小花”分享會(huì)?！袄蠋煟液蛬寢屧诰W(wǎng)上找到了茼蒿花，我發(fā)現(xiàn)它們除了有黃色的也有白色的，它們一定是花花世界里的公主，花瓣就是它們的公主裙?！薄翱?，這是我找到的香菜花，和我們地里的小白花長(zhǎng)得很像，它有好多小花瓣，像天上的小星星一樣，向我們眨眼睛?！薄安粚?duì)不對(duì)，我覺(jué)得它像好多小蝴蝶在玩木頭人，一動(dòng)都不動(dòng)。你看，花瓣就是小蝴蝶的翅膀?！薄拔野l(fā)現(xiàn)茼蒿花的葉子像小雪花一樣，是綠色的小雪花?！薄八鼈兌际谴蟾邆€(gè)?！本瓦@樣，孩子們你一言我一語(yǔ)激烈地討論著。為了讓孩子們能更準(zhǔn)確地分辨地里的兩種小花，我領(lǐng)著他們，帶上放大鏡來(lái)到了茼蒿地。通過(guò)仔細(xì)的比對(duì)鑒定，孩子們一致同意，黃色的小花是茼蒿花，而白色的小花是香菜花。可是為什么茼蒿地里會(huì)出現(xiàn)香菜花呢？孩子們?cè)儐?wèn)了農(nóng)藝館的阿姨后了解到，原來(lái)是去年遺落在地里的香菜種子長(zhǎng)成了香菜，還開(kāi)花了?！靶“谆ê托↑S花”黃白相襯，在陽(yáng)光的照射下顯得尤為美麗。為了記錄下這一刻的美景，孩子們自發(fā)地找來(lái)各種材料，開(kāi)始了屬于自己的藝術(shù)創(chuàng)作。

生活是教育的源泉，藝術(shù)是生活的再現(xiàn)。生活給予我們各種各樣的教育契機(jī)，也賦予孩子們?cè)S許多多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而我們能做的便是培養(yǎng)孩子的探索熱情，激發(fā)孩子的創(chuàng)意靈感，讓他們用心感受生活，在體驗(yàn)中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。茼蒿地里花朵的探索讓孩子了解了茼蒿花與香菜花的外形特征，為孩子們提供了藝術(shù)創(chuàng)作的素材。

下面讓我們一起來(lái)欣賞孩子們筆下的美好時(shí)光吧！

兒童說(shuō)畫(huà)：我們?cè)谟變簣@的茼蒿地里發(fā)現(xiàn)了茼蒿花和香菜花，好漂亮呀，我決定用顏料把它們畫(huà)下來(lái)。我先用顏料在紙上畫(huà)上藍(lán)天和種植地，但是地里的花朵實(shí)在太多了，我只能挑選我最喜歡的幾朵畫(huà)下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)茼蒿花有好多花瓣，它的花蕊和花瓣都是黃色的，和我見(jiàn)過(guò)的雛菊有點(diǎn)像。茼蒿的葉子很特別，像小鳥(niǎo)的羽毛，所以在畫(huà)葉子的時(shí)候我選擇用最小的畫(huà)筆。香菜花的個(gè)子沒(méi)有茼蒿花高，我覺(jué)得它們一定是茼蒿花的小妹妹，比較害羞，所以躲在茼蒿花的里面。香菜花的花瓣是白色的，花蕊是一個(gè)一個(gè)紫色的小點(diǎn)。我用最小的筆還是沒(méi)有辦法將它們畫(huà)出來(lái)，最后我找來(lái)了棉簽，沾上顏料，直接點(diǎn)出了花蕊。我的畫(huà)就完成了，大家快來(lái)看看我的作品吧。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：我的女兒夢(mèng)羽是一個(gè)非常有想法的女孩子，每個(gè)星期我們都會(huì)抽一天的時(shí)間陪著孩子出去走一走、玩一玩，在親近大自然的同時(shí)，也給予孩子陪伴。她喜歡用筆記錄下美好的生活片段。看到這幅畫(huà)的時(shí)候，我感覺(jué)眼前一亮，鮮艷的色彩搭配，正如她的性格，活潑開(kāi)朗。雖然不能從專(zhuān)業(yè)的角度去評(píng)價(jià)，但作為孩子的媽媽?zhuān)艺J(rèn)為她很好地表達(dá)了自己的創(chuàng)意。孩子的童年很短暫，我們的育兒理念就是，以孩子興趣為本，讓孩子無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)幸福的童年時(shí)光。

老師評(píng)價(jià)：本學(xué)期我們?cè)诿拦^(qū)投放了一本繪畫(huà)書(shū)，里面有各種創(chuàng)意畫(huà)，在孩子們翻閱過(guò)后，丙烯成了本班幼兒最喜愛(ài)的繪畫(huà)材料，即使每次畫(huà)畫(huà)時(shí)都會(huì)弄得罩衣和手上到處都是顏料，也沒(méi)有打消孩子們對(duì)丙烯畫(huà)的熱情。單夢(mèng)羽便是丙烯畫(huà)的愛(ài)好者之一。在本次創(chuàng)作活動(dòng)中，她在背景中使用了大面積的色塊，巧妙地將藍(lán)天和種植地相互融合在一起，用筆十分大膽，把藍(lán)藍(lán)的天空下茼蒿花與香菜花的美麗展現(xiàn)得淋漓盡致。

美術(shù)教師評(píng)價(jià)：大班孩子很喜歡用繪畫(huà)的形式記錄自己的日常生活，整幅作品色彩鮮艷，給我們清新的感覺(jué)，且較好地展現(xiàn)了物品的透視關(guān)系。這幅畫(huà)充分證明了孩子有發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的藝術(shù)能力。通過(guò)畫(huà)面可以看出孩子的觀察十分細(xì)致。如作品中的植物只有兩種，但每一種植物呈現(xiàn)的顏色卻有很多種。采用棉簽點(diǎn)畫(huà)花蕊，顯現(xiàn)出不一樣的感覺(jué)。畫(huà)面中花朵的花莖粗細(xì)不一，相互交錯(cuò)，且抓住花莖上茼蒿葉的特點(diǎn)，以細(xì)膩的筆鋒表現(xiàn)，使整個(gè)畫(huà)面更為豐富、生動(dòng)。

園長(zhǎng)評(píng)價(jià)：興趣是美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)作的基石，更是創(chuàng)造的源泉。孩子們?cè)谟^察茼蒿地之后，用畫(huà)筆記錄下了這片美好。流暢的線條和鮮艷的顏色搭配，讓畫(huà)面充滿了活力。整幅畫(huà)以藍(lán)色和黃色為主色調(diào)，花朵的顏色巧妙運(yùn)用了淺黃和深黃兩個(gè)相近色，泥土的顏色也運(yùn)用到了深淺重疊的手法，讓畫(huà)面呈現(xiàn)出立體感。這也是一幅富有創(chuàng)造力和想象力的畫(huà)。