韓蕾 陳南坤 吳暉晗

摘? 要：高校紅色文化資源是紅色文化傳播的重要載體，是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。理清高校紅色文化資源傳承與創(chuàng)新的構(gòu)思邏輯，對于新時代背景下紅色文化傳播至關(guān)重要。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)充分挖掘校區(qū)紅色文化資源，圍繞“傳承好紅色基因”、“利用好紅色資源”、“發(fā)揮好紅色傳統(tǒng)”，構(gòu)建了高校紅色文化資源輸送的“學(xué)校-學(xué)院-班團(tuán)-學(xué)生”四級動力引擎，推進(jìn)紅色文化資源“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，拓寬了高校紅色文化資源的傳承渠道，翔實了高校紅色文化資源創(chuàng)新利用研究的實踐案例，對于新時代背景下高校紅色文化資源傳承與創(chuàng)新的方式方法具有啟示作用。

關(guān)鍵詞：高校紅色文化資源;紅色教育;思想引領(lǐng);傳承創(chuàng)新研究

習(xí)近平總書記指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉?！盵1]大學(xué)生是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的中堅力量，高校思想政治教育必須始終賡續(xù)紅色血脈，增強(qiáng)大學(xué)生的思想之“鈣”。紅色資源用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、指引方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅定信念、凝聚力量，用黨的歷史經(jīng)驗和創(chuàng)造實踐啟迪智慧、砥礪品格，繼往開來。對新時代大學(xué)生開展紅色教育，是落實高校立德樹人根本任務(wù)的時代要求。

一、高校紅色文化資源的內(nèi)涵、價值與傳播載體

（一）高校紅色文化資源的內(nèi)涵與價值

紅色文化是中國共產(chǎn)黨自成立起至今，在革命與發(fā)展建設(shè)道路中發(fā)展而成的具有紅色革命精神、包含中華民族歷史底蘊的先進(jìn)文化，是當(dāng)今中華文化的重要組成部分。紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因是寶貴的精神財富，蘊含著豐富的政治智慧和道德滋養(yǎng)，對青年人才成長具有很強(qiáng)的影響力和滲透力。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“一百年來，中國共產(chǎn)黨弘揚偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系。”[2]歷史川流不息，精神代代相傳。新時代的紅色精神就是不斷由青年人接掌紅色燭火，并為之積聚力量賡續(xù)輝煌。紅色文化引領(lǐng)學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，紅色先鋒模范事跡融入學(xué)生日常生活，凝聚人心，冶煉情懷，紅色文化資源持續(xù)引領(lǐng)青年人體悟先輩的情懷與擔(dān)當(dāng)。繼續(xù)弘揚光榮傳統(tǒng)是社會主義合格建設(shè)者的使命，賡續(xù)紅色血脈是社會主義接班人的擔(dān)當(dāng)。

高校紅色資源是立足新時代背景，秉承薪火相傳的發(fā)展規(guī)律，發(fā)掘我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中每一個歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神等具有紅色基因且有教育價值的有形或無形的資源。高校紅色資源與革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等一樣是“黨和國家的紅色基因庫”[3]。高校發(fā)展與黨的發(fā)展同頻共振，高校校史與黨史緊密相連，將紅色文化資源融入校史校情教育有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族的認(rèn)同感，塑造自身為國奉獻(xiàn)的崇高精神。

（二）高校紅色文化資源的傳播載體

課堂教學(xué)是高校紅色教育的主渠道。高校紅色文化資源活躍于大學(xué)課堂，如高校思想政治理論課、高校哲學(xué)社會科學(xué)課程、專業(yè)課程等。目前高校思想政治理論主要包括《思想道德與法治》《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》和《形勢與政策》，輔助資源主要有紅色書籍、紅色電子讀物、影視作品等，教授方式為教師“一對多”教學(xué)。另外，紅色文化“進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)生活”不僅局限于思想政治教育課堂，高校哲學(xué)社會科學(xué)課程、專業(yè)課程也是浸潤紅色思想的有機(jī)環(huán)境。課堂以專業(yè)知識教育為抓手，圍繞革命人文和革命傳統(tǒng)精神翔實課堂素材，更能增加大學(xué)生對紅色文化的認(rèn)同感和親近感。高校教師要圍繞紅色基因錘煉精品課程，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”。課堂上傳播紅色文化能引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族歷史，深刻理解共產(chǎn)主義精神對中華民族的重要歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)與個人品格。

黨團(tuán)實踐活動是高校紅色教育的重要載體。當(dāng)今的黨團(tuán)實踐以創(chuàng)新務(wù)實的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)青少年為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信心，幫助青年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，具有影響深遠(yuǎn)的意義。高?？梢酝ㄟ^瞻仰烈士陵園、走訪紅色文化舊址、開展思政論壇和辯論賽、唱紅歌、編紅劇、重新講述紅色經(jīng)典故事、觀看紅色文化電影等活動，幫助大學(xué)生增強(qiáng)對紅色文化資源的認(rèn)識，提升教育實效。

高校黨政新媒體是紅色文化資源傳播的重要載體。青年人思維活躍喜愛新鮮事務(wù)，高校要跟住時代浪潮，新媒體渠道就不可缺少紅色旗幟的引領(lǐng)。以多媒體為載體呈現(xiàn)紅色文化，可將文本、圖片、動畫、聲音、視頻組合交互，形式多樣且更具有趣味性。很多高校已在微信、微博、抖音、嗶哩嗶哩等網(wǎng)絡(luò)平臺建立官方賬號，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的及時性、便捷性、互動性、開放性，采用線上和線下相結(jié)合的方式，把部分紅色教學(xué)資源內(nèi)容錄制成微課、慕課上傳云端進(jìn)行共享，名師交流更是豐富了課程教學(xué)的廣度和深度。同時，在大學(xué)生日常生活中，也可以運用新媒體，結(jié)合AR、VR、H5等技術(shù)講好紅色經(jīng)典，將紅色文化以文字、音頻和視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，使其更加生動化和全面化。

二、高校紅色文化資源轉(zhuǎn)化的問題與化解

隨著近年高校在“三全育人”過程中不斷挖掘和運用紅色文化資源，思想政治工作者總結(jié)了不少經(jīng)驗，但也遇到了“紅色資源轉(zhuǎn)化系統(tǒng)性不足、紅色資源融入校園路徑仍不豐富、紅色資源融入思政教育評價體系不完善”[4]等問題。

針對這些問題，哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)結(jié)合學(xué)校歷史、校區(qū)地理、城市人文三個方面，圍繞“傳承好紅色基因”“利用好紅色資源”“發(fā)揮好紅色傳統(tǒng)”，構(gòu)建了高校紅色文化資源輸送的“學(xué)校-學(xué)院-班團(tuán)-學(xué)生”四級動力機(jī)制，主張發(fā)揮綱領(lǐng)性文件的指導(dǎo)作用、職能部門的管理作用、基層黨委的組織作用、黨員和團(tuán)員的模范作用，推進(jìn)紅色文化資源“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”。

（一）校區(qū)促進(jìn)紅色文化資源轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略性引領(lǐng)1871D584-E341-44F1-BB17-D10A16EED972

所謂思想之旗引領(lǐng)航向，校區(qū)的思想政治教育環(huán)境和思想政治教育氛圍決定了高校課堂的思想政治教育基調(diào)。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)的紅色基因與校本部一脈相承，積極響應(yīng)黨和國家的號召，認(rèn)同紅色文化是厚植大學(xué)生“四個自信”的奠基石，勢必讓紅色文化資源成為抵制不良思想侵蝕的“防火墻”。校區(qū)要求全校各級黨組織對標(biāo)對表習(xí)近平總書記賀信精神、習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神、黨的十九屆六中全會精神和哈工大第十三次黨代會精神，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量抓好學(xué)校黨建工作。整合、挖掘校區(qū)紅色文化資源，結(jié)合線上和線下雙渠道，鼓勵教師講好思想政治教育故事、推出思想政治教育課程、辦好課程思政，支持紅色文化資源轉(zhuǎn)化為受益眾師生的紅色果實。

（二）學(xué)院推動紅色文化資源轉(zhuǎn)化的實踐性探索

校區(qū)各學(xué)院積極開展“傳承好紅色基因、發(fā)揮好紅色傳統(tǒng)”的紅色主題品牌活動，跟進(jìn)建黨百年黨日活動，落實紅色主題實踐活動。機(jī)電工程與自動化學(xué)院開展了弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈的“機(jī)電演說家”演講比賽;計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院黨史實踐團(tuán)開展了“百年傳承，賡續(xù)使命”主題實踐活動，到紅巖革命紀(jì)念館、歌樂山革命紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí);電子信息工程學(xué)院開展了劉永坦教授先進(jìn)事跡及黨史知識趣味問答的博士黨支部宣講團(tuán)活動;土木與環(huán)境工程學(xué)院舉辦了“我以初心寫黨言”主題硬筆書法比賽;馬克思主義學(xué)院組織了“宋詞中的家國情懷：創(chuàng)作與賞析”的師生交流會，旨在“賞宋詞之美，言報國之志”。

各學(xué)院積極發(fā)掘紅色文化資源，推動紅色文化進(jìn)課堂、進(jìn)實踐，實踐出真知。在打造了一批豐富多彩的院級紅色品牌活動后，一方面，師生對紅色品牌活動融合的新思想認(rèn)識更加深刻，另一方面，系列活動也使“學(xué)習(xí)紅色故事，傳承紅色基因，體悟紅色文化”的觀念深入人心。

（三）班團(tuán)落實紅色文化資源轉(zhuǎn)化的交互性體悟

班團(tuán)是組織建設(shè)黨團(tuán)活動最活躍的集體，班團(tuán)共建活動作為紅色文化品牌活動合作與交流的重要載體，在高校紅色文化資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代紅色成果的過程中發(fā)揮著重要作用。在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，各學(xué)院、各年級班團(tuán)積極開展班團(tuán)活動，結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)教育，以創(chuàng)新務(wù)實的形式和內(nèi)容深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動，充分發(fā)揮黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實幫助群眾解決問題，同學(xué)們的獲得感、幸福感大幅提升，增強(qiáng)了對黨的認(rèn)同感。進(jìn)一步傳承和弘揚紅色基因與紅色文化，可以增強(qiáng)青少年為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信心。各班團(tuán)在紅色展區(qū)開展黨史經(jīng)典誦讀活動，融入紅色展區(qū)環(huán)境誦讀經(jīng)典更能使學(xué)生們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念。

班團(tuán)組織的黨日活動、團(tuán)日活動逐漸開始走綜合發(fā)展路線，注重班團(tuán)集體活動的交互性，多場景、多風(fēng)格、多媒體成為班團(tuán)主要活動的趨勢，各班團(tuán)之間的聯(lián)誼活動也增進(jìn)了基層組織的紅色文化融合，新型的班團(tuán)活動讓黨員、團(tuán)員在個人成長的過程中體悟集體的力量，同時反映出新時代青年黨員、團(tuán)員的格局與智慧。

（四）學(xué)生參與紅色文化資源轉(zhuǎn)化的創(chuàng)造性傳承

時代浪潮奔涌向前，大學(xué)生的精神面貌和思想動態(tài)隨之變化，大學(xué)生是實現(xiàn)紅色文化資源轉(zhuǎn)化最有力的執(zhí)行者?！皩嵺`是檢驗真理唯一的標(biāo)準(zhǔn)”，新時代紅色基因傳承更注重實踐教學(xué)，讓學(xué)生在體驗中厚植家國情懷。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)注重開辟思想政治教育實踐新陣地，開放校史館供學(xué)生觀看，拓展了校史精粹展區(qū)和科技展區(qū)，供學(xué)生黨支部、班團(tuán)組織、個人觀摩。

校區(qū)學(xué)生通過拍攝vlog視頻、制作“兩微一端”內(nèi)容及時更新紅色教育內(nèi)容，讓更多的工大人、備考學(xué)子了解新百年的哈工大特色、哈工大風(fēng)貌。校區(qū)同學(xué)還通過手工作品如手工模型、版畫、機(jī)器人互動展來展現(xiàn)黨的百年歷程，在實踐中弘揚和踐行紅色文化與革命精神，展現(xiàn)新時代青年風(fēng)采。

三、夯實基礎(chǔ)，持續(xù)聚焦校區(qū)紅色文化資源轉(zhuǎn)化成果的育人實效

（一）課程思政與思想政治教育課題

堅持課程思政與思想政治教育課題的培育工作。校區(qū)聚焦高校育人工作體系構(gòu)建，牢固確立紅色品牌活動的中心地位，圍繞高水平人才培養(yǎng)體系，持續(xù)優(yōu)化完善課程思政工作體系、教學(xué)體系和內(nèi)容體系。校區(qū)重視課程思政教師發(fā)展提升，不斷豐富名師“傳幫帶”路徑，馬克思主義學(xué)院教研室根據(jù)學(xué)校政策推進(jìn)思想政治教育教師考核與培訓(xùn)，助力青年教師在教學(xué)實踐中的教學(xué)方式和教學(xué)方法。校區(qū)大力開展課程思政課題立項工作，推進(jìn)全國高校思想政治教育專項課題申報，響應(yīng)中共深圳市委教育工作委員會的思想政治理論課改革創(chuàng)新系列優(yōu)秀成果選送工作，選拔了一大批課程思政創(chuàng)新案例、思想政治理論課創(chuàng)新課程，鼓勵了教師持續(xù)優(yōu)化校區(qū)紅色文化資源轉(zhuǎn)化成果的育人實效。

（二）紅色教材與讀物

堅持紅色教材、讀物的文化傳播工作。哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)響應(yīng)國家教材委員會印發(fā)的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)課程教材指南》，強(qiáng)力推動紅色文化進(jìn)教材，承擔(dān)校區(qū)思想政治理論課任務(wù)的馬克思主義學(xué)院要求各教研室認(rèn)真落實，堅持各學(xué)段課程全覆蓋。馬克思主義原理教研室、思想道德與法治教研室、中國近代史綱要教研室、馬克思主義中國化教研室聯(lián)合加強(qiáng)了紅色教材基礎(chǔ)文獻(xiàn)的選讀和講解。同時，校區(qū)按期從校本部、校出版社選送紅色教材，如《初心的力量——哈工大“八百壯士”事跡選編》、《哈工大選調(diào)生：到祖國最需要的地方去》等，傳播學(xué)校百年積淀的紅色文化，宣揚新時代哈工大人在祖國各地的積極貢獻(xiàn)。在這些書籍中，學(xué)生可以充分了解哈工大校訓(xùn)“規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家”背后的艱苦卓絕、與國同行的歷史，浸潤式體悟哈工大“銘記責(zé)任，竭誠奉獻(xiàn)的愛國精神;求真務(wù)實，崇尚科學(xué)的求是精神;海納百川，協(xié)作攻關(guān)的團(tuán)結(jié)精神;自強(qiáng)不息，開拓創(chuàng)新的奮進(jìn)精神”，老一輩哈工大“八百壯士”的事跡也將不斷激勵新時代的知識分子不忘初心、牢記使命，把愛國之情、報國之志融入祖國的偉大事業(yè)中。

（三）思想政治教育專題會、講座論壇及調(diào)研活動

堅持思想政治教育專題會、講座論壇、思想政治教育調(diào)研的學(xué)習(xí)工作。校區(qū)定期召開思想政治教育專題會、舉辦思想政治教育講座、開設(shè)思想政治教育論壇，并形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先學(xué)、帶頭講的良好風(fēng)尚。學(xué)校思想政治教育專題會常由校黨委書記主持召開，旨在提高政治站位、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對學(xué)校黨建工作具有建設(shè)意義。校區(qū)持續(xù)落實黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會會議精神，專題學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會精神，強(qiáng)調(diào)貫徹落實習(xí)近平總書記賀信精神，堅持探索有校區(qū)特色的發(fā)展道路。校區(qū)積極傳承哈工大與國家發(fā)展同頻共振的紅色基因，鼓勵建立常態(tài)化交流機(jī)制，推動產(chǎn)學(xué)研合作等內(nèi)容的調(diào)研交流。深圳校區(qū)校長常赴各個學(xué)院調(diào)研交流，聽取學(xué)院建設(shè)意見，指導(dǎo)學(xué)院工作部屬。同時，校區(qū)堅持做到高校社會服務(wù)，接待其他省市黨政考察團(tuán)的調(diào)研交流活動。1871D584-E341-44F1-BB17-D10A16EED972

（四）先鋒楷模榜樣教育

堅持先鋒楷模的榜樣引領(lǐng)工作。為發(fā)揮先鋒模范的典型作用，我校常態(tài)化開展新時代共產(chǎn)黨員的榜樣學(xué)習(xí)活動。2021年9月29日，中共中央宣傳部授予我校教授劉永坦院士“時代楷?！狈Q號，中央廣播電視總臺《時代楷模發(fā)布廳》播出了矢志筑牢祖國“海防長城”的杰出科學(xué)家劉永坦院士的先進(jìn)事跡，人民日報、新華社、中央廣播電視臺、光明日報、中國日報、中國青年報、中國教育報、科技日報、中國科學(xué)報等十余家媒體全面報道劉永坦院士科技報國初心報國的先進(jìn)事跡。以劉永坦為榜樣，一校三區(qū)教師代表學(xué)習(xí)“時代楷?！眲⒂捞乖菏肯冗M(jìn)事跡座談會，一校三區(qū)同步學(xué)習(xí)劉永坦院士打造“國之重器”、守護(hù)萬里海疆的專題視頻，引起了全校師生的熱烈反響。全校師生以劉教授為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央人才工作會議上的講話，學(xué)習(xí)劉教授將愛國之情化為強(qiáng)國之志，增強(qiáng)了民族自信心，更加主動地?fù)?dān)負(fù)起時代賦予的使命責(zé)任。

四、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）紅色文化資源傳承轉(zhuǎn)化的借鑒價值

從實踐來看，哈工大在學(xué)校內(nèi)部強(qiáng)化課堂改革，在校園文化中舉辦多種活動，主要基于校區(qū)推進(jìn)紅色文化校園傳播的三大有力抓手。其他高?？山梃b其抓手，由上至下、由內(nèi)而外地推進(jìn)紅色文化資源的轉(zhuǎn)化工作。

（一）聚焦學(xué)校城市特點，加強(qiáng)城市各級單位考察交流聯(lián)系

高校建設(shè)一般由當(dāng)?shù)厥≌?、市政府指?dǎo)建設(shè)，高校紅色文化資源傳承應(yīng)與當(dāng)?shù)爻鞘刑厣?、發(fā)展水平、發(fā)展理念相吻合。要挖掘城市特點，堅持實施學(xué)校特色紅色文化戰(zhàn)略，推動精神文明與物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。可在新一輪省高水平大學(xué)建設(shè)計劃中進(jìn)行學(xué)校定位，引導(dǎo)師生參與省市級紅色文化活動，加強(qiáng)與各級單位的考察交流活動，加快和擴(kuò)大紅色文化資源的對外開放，兼容傳統(tǒng)與創(chuàng)新項目，優(yōu)化品牌活動布局。加強(qiáng)思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)和友好單位合作，讓師生定期到所屬市各級單位學(xué)習(xí)交流，通過“走出去”與“引進(jìn)來”學(xué)習(xí)其他單位的紅色文化資源發(fā)掘經(jīng)驗，推動課程思政和班團(tuán)活動高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。

（二）植根學(xué)校歷史基因，增進(jìn)院系緊密團(tuán)結(jié)互助

發(fā)展紅色文化應(yīng)植根學(xué)校歷史基因，當(dāng)前國內(nèi)各高校校本歷史發(fā)展脈絡(luò)清晰，高校更需注重學(xué)校歷史紅色文化資源的發(fā)掘，優(yōu)化圖書館黨建文化展架結(jié)構(gòu)，積極開拓校史館紅色文化資源新領(lǐng)域，穩(wěn)步推出新媒體紅色學(xué)習(xí)互動平臺的特色服務(wù)。創(chuàng)建學(xué)校紅色文化特色品牌，增強(qiáng)紅色文化與校本課程的傳播力，促進(jìn)全體師生齊心學(xué)習(xí)。高校應(yīng)鼓勵建立二級院校紅色文化傳播經(jīng)驗常態(tài)化交流機(jī)制，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)紅色文化資源布局，繼續(xù)鞏固校院兩級的紅色傳統(tǒng)活動，通過新媒體平臺挖掘紅色新勢力的同時，加強(qiáng)開展馬克思主義學(xué)院思想政治教育項目的扶持力度，推動其他學(xué)院到馬克思主義學(xué)院的調(diào)研交流活動。

（三）豐富校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展

校園活動是紅色文化的沃土，促進(jìn)紅色文化資源傳承轉(zhuǎn)化須更注重營造良好的校園文化氛圍。按照高校文化育人發(fā)展工作的內(nèi)容與職責(zé)要求，以活動為載體，通過舉辦講座、論壇、校園紅色社團(tuán)活動、辯論賽等藝術(shù)形式，講好紅色故事，傳承紅色經(jīng)典。通過開放校園文化活動日、舉辦校園文化節(jié)等途徑豐富大學(xué)生課外生活，引導(dǎo)學(xué)生在文化活動中貼近紅色主旋律，

（四）深化對外交流合作，暢通教育實踐的賦能渠道

高校需更注重與黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位間的交流合作，暢通紅色文化資源教育實踐的渠道，推動企事業(yè)單位共同建設(shè)的紅色精品活動。在對外交流中加強(qiáng)高校各單位的文化宣傳能力，特別是黨委宣傳部、黨委組織部、黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、學(xué)生工作部等文化喉舌，凝聚各方力量，錘煉紅色文化資源成果轉(zhuǎn)化能力。暢通與企事業(yè)單位教育實踐的渠道，在實踐中進(jìn)行紅色文化交流，實現(xiàn)紅色文化傳承途徑的創(chuàng)新，提升紅色文化資源開發(fā)與整合的層級，進(jìn)一步加強(qiáng)典型性紅色教育案例的創(chuàng)造與流動。高?？赏ㄟ^推進(jìn)紅色文化考察團(tuán)、實踐團(tuán)到省級、市級單位開展活動的途徑，增加革命教育基地調(diào)研實踐活動，為高校師生提供“四史”學(xué)習(xí)教育實踐基地參觀機(jī)會，結(jié)合黨員教育和干部培訓(xùn)，結(jié)合廉潔文化建設(shè)，結(jié)合社會活動與志愿服務(wù)，拓展紅色文化實踐活動領(lǐng)域。

五、結(jié)語

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。當(dāng)代中國青年是與新時代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任，傳承紅色文化當(dāng)代青年義不容辭。高校紅色文化資源是蘊涵中國國情的紅色血脈，立德樹人是高校的根本，哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)牢記為黨育人、為國育才的初心與使命，不斷發(fā)掘和轉(zhuǎn)化高校紅色文化資源，經(jīng)過整理其傳承及創(chuàng)新經(jīng)驗，希望廣大青年愛國愛民，從紅色教育中獲得啟發(fā)、汲取力量，穩(wěn)扎穩(wěn)進(jìn)，且行且悟，不斷堅定“四個自信”，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，望紅色思想之燭火，遍傳赤旗之角落。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯? 黃邦道1871D584-E341-44F1-BB17-D10A16EED972