為解決區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量發(fā)展不均衡問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教育質(zhì)量評(píng)價(jià)觀念，改善“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”等單一教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，助力有溫度、有品質(zhì)的濟(jì)南教育之追求，濟(jì)南市2015 年制定了《關(guān)于開展?jié)鲜兄行W(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作的意見》，成立中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，辦公室設(shè)在濟(jì)南市教育教學(xué)研究院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估部，正式啟動(dòng)全市中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作。

濟(jì)南市教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，聚焦區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展的突出問(wèn)題與關(guān)鍵需求，建立完善“723”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，自主開發(fā)評(píng)價(jià)工具，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，構(gòu)建了基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)和專題評(píng)價(jià)“三位一體”多元評(píng)價(jià)體系。在規(guī)范工作流程基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用相關(guān)的指導(dǎo)改進(jìn)機(jī)制。除教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)以外，市教研院評(píng)估部還承擔(dān)并完成了市域范圍內(nèi)一師一優(yōu)課審核、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、疫情期間線上線下學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)、減負(fù)政策知識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)科教研示范校（園）評(píng)估、教學(xué)規(guī)范督導(dǎo)、校長(zhǎng)職級(jí)制實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)研、基礎(chǔ)教育教研基地建設(shè)等專項(xiàng)評(píng)價(jià)工作。

2022 年，濟(jì)南市成為中國(guó)唯一參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）繼PISA 測(cè)試后啟動(dòng)的又一大規(guī)模國(guó)際測(cè)評(píng)項(xiàng)目——社會(huì)與情感能力測(cè)評(píng)（Study on Social and Emotional Skills, SSES）的城市。在市教育局牽頭部署下，市教研院評(píng)估部積極承擔(dān)相關(guān)工作，從學(xué)生、教師、學(xué)校的抽樣信息庫(kù)建設(shè)到實(shí)地測(cè)試跟進(jìn)，圓滿完成試測(cè)環(huán)節(jié)工作。

七年來(lái)，教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作先后形成《濟(jì)南市2018 年中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)報(bào)告》《濟(jì)南市2020 年初中語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)監(jiān)測(cè)報(bào)告》《濟(jì)南市“停課不停學(xué)”學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告》《濟(jì)南市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查報(bào)告》《濟(jì)南市初中教師專業(yè)化發(fā)展專項(xiàng)調(diào)研報(bào)告》等幾十份評(píng)價(jià)或監(jiān)測(cè)報(bào)告，發(fā)表高級(jí)別學(xué)術(shù)論文十余篇，在助力教育決策由“經(jīng)驗(yàn)判斷”走向“數(shù)據(jù)舉證”，提高教育行政科學(xué)性與前瞻性方面發(fā)揮了積極作用?！皠?chuàng)新義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，助推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”項(xiàng)目獲評(píng)2020 年度山東省特色教研工作；2021 年6 月，研究成果“教育增值評(píng)價(jià)中嵌套數(shù)據(jù)增長(zhǎng)百分位估計(jì)方法探析：多水平線性分位數(shù)回歸模型的應(yīng)用”獲山東省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；2022 年初，“區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)：濟(jì)南市方案與實(shí)踐”獲濟(jì)南市市級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)。

市教育局局長(zhǎng)王纮在全市義務(wù)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果分析與反饋會(huì)上發(fā)表講話

2019 年濟(jì)南市小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)結(jié)果分析與反饋會(huì)

2021 年齊好芝老師進(jìn)行全市初中語(yǔ)文閱讀專項(xiàng)監(jiān)測(cè)結(jié)果解讀

歷年監(jiān)測(cè)報(bào)告

評(píng)價(jià)施測(cè)現(xiàn)場(chǎng)

相關(guān)成果獲濟(jì)南市2022 年基礎(chǔ)教育市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)