榮爽

摘要：體育游戲是體育教學(xué)內(nèi)容和方法之一，規(guī)則游戲的一種。為提高學(xué)生的興趣，將某種體育活動(dòng)加上情節(jié)或規(guī)則，或以活動(dòng)的結(jié)果作為判斷勝負(fù)的依據(jù)，可提高學(xué)生參加鍛煉的積極性，構(gòu)成的基本要素是身體活動(dòng)、情節(jié)、規(guī)則、方法、結(jié)果和場(chǎng)地與器具。

體育游戲構(gòu)建“三動(dòng)”課堂，將小學(xué)體育課程中融入體育游戲，可有效調(diào)動(dòng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的熱情激發(fā)其體育方面的潛能。文章闡述了小學(xué)體育游戲的概念，分析了其在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的必要性，并嘗試提出其在小學(xué)體育教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用途徑及注意事項(xiàng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育體育游戲教學(xué)目的

一、在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的基本概述

隨著新課程改革的深入，對(duì)小學(xué)素質(zhì)教育提出了更高的要求，不僅僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)，而是讓學(xué)生在德智體美全面發(fā)展方面。體育課是小學(xué)教育的重要構(gòu)成，強(qiáng)調(diào)在尊重小學(xué)生個(gè)體差異的同時(shí)強(qiáng)化小學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)及綜合運(yùn)用能力，其目的是通過(guò)身體的訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，以調(diào)動(dòng)體育學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其終身體育意識(shí)為基本理念。依據(jù)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)有意識(shí)地設(shè)置體育活動(dòng)游戲，通過(guò)具有特定目的的體育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)體育教學(xué)的吸引力、趣味性與創(chuàng)新性，使小學(xué)生在有計(jì)劃的玩耍中感受體育學(xué)習(xí)的魅力，于愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)身體機(jī)能的鍛煉與開(kāi)發(fā)，獲得更深層次的發(fā)展。由此可見(jiàn)，體育游戲是促進(jìn)小學(xué)生身體素質(zhì)提升強(qiáng)化體育教學(xué)效果的重要手段。

二、在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲的作用與必要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高練習(xí)積極性

游戲是鍛煉和愉悅身心的有效手段，在日常教學(xué)當(dāng)中，由于某些基礎(chǔ)項(xiàng)目枯燥乏味，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，通過(guò)具有娛樂(lè)性的體育游戲，可以大大改善這種狀況。例如：一二年級(jí)在進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)時(shí)，我采用用了情境創(chuàng)設(shè)法，在練習(xí)原地四面轉(zhuǎn)法時(shí)，教師可以把場(chǎng)地布置成熱鬧的十字路口。讓一部分學(xué)生來(lái)扮演行人和車(chē)輛，另一部分學(xué)生就模仿交警指揮交通。當(dāng)“小交警”打著手勢(shì)向不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，課堂上學(xué)生情緒十分高漲，以往訓(xùn)練中重復(fù)單一的原地四面轉(zhuǎn)法得到了較好的鞏固。

（二）利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格

性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響。在日常教學(xué)當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些因性格孤僻而導(dǎo)致不合群的同學(xué)，他們往往活在自我的世界，不愿意融入大集體，體育游戲提倡協(xié)調(diào)配合和個(gè)人的成功在集體的成功之中，不計(jì)較個(gè)人功過(guò)，這些有利于團(tuán)結(jié)，是改善人際關(guān)系的有效媒介。它本身就可以使人走向集體，形成和諧的群體關(guān)系。

（三）調(diào)動(dòng)好奇心與探索欲提升運(yùn)動(dòng)水平

在傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師教學(xué)手段過(guò)于死板，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱進(jìn)行體育基礎(chǔ)知識(shí)與技能的傳授，具有很強(qiáng)的局限性與乏味性，長(zhǎng)期枯燥乏味的體育鍛煉，不僅不能調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極參與體育教學(xué)的熱情，還易引發(fā)小學(xué)生的排斥與反感心理，失去體育學(xué)習(xí)與鍛煉的興趣與欲望。而體育游戲自帶趣味屬性，更容易調(diào)動(dòng)小學(xué)生的好奇心與探索欲，在積極參與體育游戲提升身體協(xié)調(diào)能力與運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)，得到體育技能的運(yùn)用與延伸，促進(jìn)體育應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展。

三、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）結(jié)合認(rèn)知實(shí)際，講授動(dòng)作要領(lǐng)

體育游戲的開(kāi)展要以學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知和體育能力為基礎(chǔ)，游戲化的教學(xué)課堂應(yīng)充分考慮學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的實(shí)際認(rèn)知情況。例如在跳長(zhǎng)繩時(shí)，由于跳繩次數(shù)增多，學(xué)生的積極性會(huì)逐漸降低，這時(shí)教師應(yīng)采用朗朗上口的兒歌再次組織活動(dòng)，效果就會(huì)迴然不同。

（二）整合多種教學(xué)方法，發(fā)展學(xué)生思維能力

在小學(xué)體育基本技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要科學(xué)地整合多種教學(xué)方法，深化游戲化教學(xué)，引領(lǐng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行不同層次地互動(dòng)，輕松學(xué)習(xí)并掌握體育基本技術(shù)，在發(fā)散體育思維過(guò)程中發(fā)展多方面能力，從而實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)目標(biāo)。

例如在足球教學(xué)中，傳球、運(yùn)球等是學(xué)生必須掌握的基本技術(shù)，其中教師可以圍繞足球基本技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地整合多種教學(xué)方法。

（三）理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，點(diǎn)高游戲教學(xué)課堂

理論與實(shí)踐教學(xué)都是素質(zhì)教育背景下小學(xué)體育有效教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。教師要多層面有機(jī)融合體育理論與實(shí)踐教學(xué)，點(diǎn)亮體育基本技術(shù)游戲化教學(xué)課堂，在夯實(shí)小學(xué)生體育理論基礎(chǔ)的過(guò)程中提升體育綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化與可持續(xù)發(fā)展。

以《隊(duì)列隊(duì)形》為例，小學(xué)隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)的內(nèi)容大多數(shù)是原地進(jìn)行的動(dòng)作，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和學(xué)習(xí)中會(huì)感覺(jué)枯燥疲憊，從而學(xué)生會(huì)失去了對(duì)練習(xí)的興趣，長(zhǎng)時(shí)間就便把它看作是一件望而卻步的事。如果教師這個(gè)時(shí)候，還是按照傳統(tǒng)的軍訓(xùn)方式教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率將大大降低。在教學(xué)中采用了隊(duì)列魔方、一聲部二聲部等多種方式的隊(duì)列，提高學(xué)生興趣，增加學(xué)習(xí)效率。

（四）落實(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)形成良性激勵(lì)

科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)能幫助小學(xué)生建立體育學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)體育學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，在開(kāi)展體育游戲教學(xué)時(shí)，小學(xué)體育教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)功能來(lái)調(diào)動(dòng)小學(xué)生飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而更加積極主動(dòng)地參與體育游戲。小學(xué)體育教師應(yīng)采取公平公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生，將評(píng)價(jià)貫穿于體育游戲整個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的閃光點(diǎn)，并將積分獎(jiǎng)勵(lì)與表?yè)P(yáng)等方面的積極評(píng)價(jià)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，形成良性激勵(lì)效果。

四、在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展體育游戲的注意事項(xiàng)

（一）體育游戲的開(kāi)展要緊緊圍繞體育教學(xué)目標(biāo)

體育游戲的根本目的是服務(wù)于體育教學(xué)目的，因此小學(xué)體育教師要圍繞體育教學(xué)目的開(kāi)展，不能盲目為了追求趣味性而遠(yuǎn)離教學(xué)目的。小學(xué)體育教師在開(kāi)展體育游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)找到體育游戲和體育教學(xué)之間的平衡點(diǎn)，合理挑選與創(chuàng)設(shè)游戲內(nèi)容，進(jìn)而在體育游戲中滲透與拓展體育知識(shí)與技能教學(xué)。此外，為提高體育游戲教學(xué)效果，體育教師應(yīng)做好體育游戲準(zhǔn)備工作，讓小學(xué)生熟悉游戲技能與規(guī)則，并做好團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)同指導(dǎo)，保障體育游戲的順利開(kāi)展。

（二）做好準(zhǔn)備工作加強(qiáng)

在開(kāi)展體育游戲前，小學(xué)體育教師應(yīng)做好課前安全保護(hù)準(zhǔn)備工作，譬如采取一些預(yù)防措施，在運(yùn)動(dòng)前適當(dāng)進(jìn)行拉伸動(dòng)作等來(lái)避免突然間劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)肌肉拉傷的出現(xiàn)，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)安全思想教育，并在游戲過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全，保障小學(xué)生按照游戲規(guī)則開(kāi)展，避免事故的發(fā)生。

（三）注意觀察小學(xué)生情緒變化及時(shí)予以疏導(dǎo)與調(diào)整

受年齡等因素影響，小學(xué)生的情緒經(jīng)常會(huì)發(fā)生大幅度的變化，小學(xué)體育教師在體育游戲教學(xué)時(shí)應(yīng)注意觀察小學(xué)生的情緒變化，并及時(shí)予以指導(dǎo)與教育，幫助其及時(shí)調(diào)整跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，小學(xué)生體力與精力有限，小學(xué)體育教師應(yīng)合理安排體育游戲強(qiáng)度，避免過(guò)度的體力與精力消耗。

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