王世豪　黃婷婷

隨著國家“雙高計劃”的實施，專業(yè)群成為職業(yè)院校提升辦學(xué)質(zhì)量、內(nèi)涵化發(fā)展的重要途徑。身處社會主義先行示范區(qū)、“粵港澳大灣區(qū)”雙區(qū)疊加的深圳，如何進行專業(yè)群設(shè)置成為每個職業(yè)院校謀求發(fā)展的時代命題。本文通過深入解讀相關(guān)文件精神，調(diào)研深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與現(xiàn)狀，結(jié)合人力資源市場運行規(guī)律及職業(yè)教育特點，對中職專業(yè)群設(shè)置的原則方向與基本思路進行深入探究，并以深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校（以下簡稱龍崗二職）實際情況為例進行專業(yè)群設(shè)置的實踐探索。

一、實踐背景

（一）全國職業(yè)教育駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展快車道

2021年4月，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作作出重要指示：在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設(shè)一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應(yīng)性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。同年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，意見指出，要實現(xiàn)“職業(yè)教育供給與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配”的目標(biāo)，“推進高等職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)，實施好‘雙高計劃’，集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)?！?/p>

教育部職業(yè)教育與成人教育司發(fā)布《關(guān)于2022年職業(yè)教育重點工作介紹》，提出“通過撤銷、合并、轉(zhuǎn)型、托管、土地置換、集團辦學(xué)等措施，整合‘空、小、散、弱’學(xué)校，優(yōu)化中職教育的布局結(jié)構(gòu)”，“會同相關(guān)部門實施‘優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃’，集中力量建成一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和品牌專業(yè)，示范帶動中職教育質(zhì)量總體提升?！?/p>

（二）部省共推深圳職業(yè)教育高端高質(zhì)量發(fā)展

教育部和廣東省人民政府出臺《關(guān)于推進深圳職業(yè)教育高端發(fā)展 爭創(chuàng)世界一流的實施意見》指出，職業(yè)教育要著力發(fā)展與區(qū)域高端產(chǎn)業(yè)相匹配、與一流高等職業(yè)教育相銜接，專業(yè)布局要對接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，對接萬億級和千億級產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)一流專業(yè)群。2021年9月，深圳市龍崗區(qū)兩辦印發(fā)了《龍崗區(qū)“幸福家園 學(xué)有優(yōu)教”行動方案（2021—2025）》，并力推《龍崗區(qū)職業(yè)教育領(lǐng)跑行動方案（2021-2025）》。以上文件指出，要實施高水平中職學(xué)校建設(shè)計劃，推動龍崗中專、龍崗二職建成廣東省高水平中職學(xué)校;瞄準(zhǔn)“高精尖缺”專業(yè)布局，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的核心需求和關(guān)鍵技術(shù)，支持兩所區(qū)屬中職學(xué)校建成優(yōu)質(zhì)專業(yè)群。

（三）信息技術(shù)已成為深圳市首席支柱產(chǎn)業(yè)

2021年6月深圳十四五規(guī)劃綱要提出了“建設(shè)世界級新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地”的目標(biāo)。2021年9月，深圳龍崗區(qū)第七次黨代會召開，提出“一芯兩核多支點”的發(fā)展戰(zhàn)略，在龍崗區(qū)的“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)文件中提到：到2025年，經(jīng)濟總量超過6800億元，并且龍崗成為世界級ICT產(chǎn)業(yè)集群承載區(qū)，產(chǎn)業(yè)規(guī)模突破萬億元。龍崗“西核心”坂雪崗科技城是亞太地區(qū)ICT產(chǎn)業(yè)中樞，產(chǎn)業(yè)鏈強大而完善。

龍崗二職位于龍崗區(qū)園山街道內(nèi)，園山街道占地面積46.69平方公里，共有工業(yè)企業(yè)3411家，其中，國高企業(yè)223家，億元企業(yè)59家，十億元企業(yè)3家，百億元企業(yè)1家。街道轄區(qū)內(nèi)有華豐智谷園山高科技產(chǎn)業(yè)園、數(shù)字硅谷（橫崗產(chǎn)業(yè)園、東海科技工業(yè)園、阿波羅未來產(chǎn)業(yè)城等IT產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是龍崗區(qū)IT產(chǎn)業(yè)重要高地。

二、中職學(xué)校專業(yè)群設(shè)置原則方向與基本思路

基于以上國家和粵港澳大灣區(qū)以及深圳市職業(yè)教育發(fā)展背景、深圳市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等實際情況，龍崗二職進行專業(yè)群設(shè)置探索，應(yīng)該圍繞以下原則方向開展：

（一）專業(yè)群設(shè)置要對接粵港澳大灣區(qū)、本市及本區(qū)相關(guān)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)或戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)

對于職業(yè)學(xué)校而言，無論是專業(yè)開設(shè)或?qū)I(yè)群設(shè)置，其邏輯起點應(yīng)該是基于當(dāng)?shù)貐^(qū)域的經(jīng)濟社會發(fā)展需要，因此，我們在進行專業(yè)群設(shè)置時應(yīng)該充分重視職業(yè)教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。

目前我市加快發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，建設(shè)世界級新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展高地，龍崗區(qū)有望打造萬億元級規(guī)模ICT產(chǎn)業(yè)。2018年8月21日中國軟件行業(yè)協(xié)會發(fā)布的《關(guān)于中國ICT產(chǎn)業(yè)人才需求研究》顯示，中國ICT人才缺口存在765萬，且呈現(xiàn)持續(xù)擴大趨勢。

（二）專業(yè)群設(shè)置要圍繞產(chǎn)業(yè)鏈上的人才需求進行

在設(shè)置專業(yè)群時，應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈上不同企業(yè)的人才需求，找準(zhǔn)群內(nèi)每個專業(yè)人才培養(yǎng)的角色定位。任何一個產(chǎn)業(yè)都需要各種層次的人才為之發(fā)展而服務(wù)，這些人才是根據(jù)學(xué)歷層次、經(jīng)驗?zāi)晗蕖I(yè)細(xì)分領(lǐng)域等多維度交錯區(qū)分的。作為中職學(xué)校，還應(yīng)該分析培養(yǎng)對象的具體學(xué)情、產(chǎn)業(yè)企業(yè)對中職相應(yīng)專業(yè)學(xué)生的用人定位及課程匹配。

（三）專業(yè)群要結(jié)合學(xué)校自身實際條件科學(xué)設(shè)置

專業(yè)群設(shè)置的要求本質(zhì)上是產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、專業(yè)相近。中職學(xué)校進行專業(yè)群設(shè)置，需要多方考慮自身條件，選定某一對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)進行專業(yè)群設(shè)置時，自身要具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)和師資力量，設(shè)群的專業(yè)之間應(yīng)該有協(xié)同關(guān)系，培養(yǎng)人才面向的崗位群具有重疊或者相連關(guān)系而后再擴充發(fā)展。

任何專業(yè)需要對接產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)出產(chǎn)業(yè)所需人才，都需要具備與產(chǎn)業(yè)實際生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)相近的實訓(xùn)設(shè)備，具備教學(xué)的設(shè)施保障，否則，人才培養(yǎng)就無從談起。其次，由于國家或地方重點產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)等技術(shù)與設(shè)備更迭速度快，因此，要建設(shè)相應(yīng)的專業(yè)群，其資金實力應(yīng)該能確保專業(yè)教學(xué)設(shè)備更新速度能跟上對應(yīng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)更新速度。

（四）專業(yè)群設(shè)置要考慮學(xué)生升學(xué)與就業(yè)的通路

隨著3+X證書高考的放開，目前中職畢業(yè)生的走向已經(jīng)從“就業(yè)”為主，轉(zhuǎn)為“就業(yè)與升學(xué)并重”，尤其是在一線城市，中職學(xué)生絕大多數(shù)都選擇升學(xué)。在這樣的趨勢下，中職學(xué)校專業(yè)群設(shè)置，還需要考慮學(xué)生后續(xù)的升學(xué)與就業(yè)問題，確保學(xué)生完成中職學(xué)業(yè)后，“就業(yè)有能力，升學(xué)有助力”。因此，在專業(yè)群設(shè)置時，應(yīng)該把受學(xué)生歡迎的優(yōu)質(zhì)本土高職、本科院校的相關(guān)專業(yè)開設(shè)情況納入?yún)⒖紭?biāo)準(zhǔn)中。此外，專業(yè)群設(shè)置既然是因服務(wù)產(chǎn)業(yè)所需而誕生的，培養(yǎng)出來的人才走向?qū)?yīng)產(chǎn)業(yè)崗位必然是最終目標(biāo)之一，因此，充分引入行業(yè)企業(yè)深度參與專業(yè)群建設(shè)必不可少。

三、結(jié)語

基于以上分析，以龍崗二職為例，目前擁有計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、動漫游戲與制作、會展服務(wù)與管理、高星級飯店運營與管理、眼視光與配鏡、社區(qū)公共事務(wù)管理、電子商務(wù)、會計事務(wù)、金融事務(wù)十大專業(yè)。其中，電子商務(wù)、會計事務(wù)、金融事務(wù)三個專業(yè)均屬于財經(jīng)商貿(mào)大類，培養(yǎng)人才對應(yīng)于深圳市現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)在高水平專業(yè)群建設(shè)隊列中。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)同屬于電子信息大類，可以考慮設(shè)置對應(yīng)深圳市新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群。其主要依據(jù)有：一是ICT是目前處于成長期的產(chǎn)業(yè)，而且匯集了IT與CT的硬件、軟件及設(shè)備，產(chǎn)業(yè)鏈條長，企業(yè)類型多，崗位群差異大，具備較強的靈活性，在較多技術(shù)層面的崗位上對中職生友好;二是龍崗是ICT產(chǎn)業(yè)中樞，在引入企業(yè)參與專業(yè)群建設(shè)上有得天獨厚的優(yōu)勢;三是學(xué)校已有的設(shè)備及資金實力能夠滿足其設(shè)置，教師團隊也各有所長;四是同區(qū)域的深職院、深信息開設(shè)了對應(yīng)的專業(yè)方便學(xué)生升學(xué);五是在具體專業(yè)選擇上，根據(jù)調(diào)研，目前本地其他中職學(xué)校專業(yè)電子與信息類專業(yè)主要開設(shè)計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、計算機平面設(shè)計等專業(yè)，除此之外的其他專業(yè)如電子與信息大類專業(yè)，可以結(jié)合本地ICT產(chǎn)業(yè)情況、未來應(yīng)用面等考慮錯位開設(shè)。

參考文獻：

[1]許麗麗，朱德全.高職高水平專業(yè)群課程秩序的主題之維[J].大學(xué)教育科學(xué)，2022（2）：120-127.

[2]黃灼.雙高計劃背景下高職院校計算機信息專業(yè)群建設(shè)核心要素分析與建設(shè)路徑優(yōu)化[J].科技風(fēng)，2022（2）：48-50.

[3]葛蘇慧，高橋，萬泉，魏秋怡.“雙高”背景下5G智能信息技術(shù)專業(yè)群建設(shè)創(chuàng)新研究[N].安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2021（6）：92-96.

責(zé)任編輯 黃佳銳