為貫徹落實(shí)《“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)融合教育的研究與實(shí)踐，5月26日，以“立足課堂，推進(jìn)融合教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的2022年廣東省融合教育交流研討活動(dòng)在廣州舉辦。本次活動(dòng)由廣東省教育研究院主辦，廣東省特殊教育資源中心、廣州市啟聰學(xué)校（廣州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)花城實(shí)驗(yàn)學(xué)校）承辦，廣東教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會、廣州市聽障學(xué)生隨班就讀資源中心協(xié)辦。本次活動(dòng)分為融合教育課例展示與點(diǎn)評、融合教育專家講座、融合教育建設(shè)成果分享、區(qū)域融合教育發(fā)展交流等環(huán)節(jié)，線上線下同步進(jìn)行。

在開幕式致辭中，廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室主任姚軼潔對推進(jìn)融合教育提出三點(diǎn)建議：一是合理調(diào)整課程與教學(xué)安排，為每一位適齡兒童少年提供適合的學(xué)習(xí)機(jī)會;二是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，實(shí)現(xiàn)融合教育教學(xué)資源共享;三是依靠教育科研提升教育品質(zhì)，促進(jìn)融合教育內(nèi)涵發(fā)展。廣州市教育研究院黨委委員蔣亞輝提出通過完善頂層設(shè)計(jì)、健全投入機(jī)制、提升標(biāo)準(zhǔn)化水平、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展等系列措施推動(dòng)融合教育高質(zhì)量發(fā)展。廣東教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會理事長、廣州市啟聰學(xué)校校長馬麗介紹了學(xué)校開展融合教育的做法與思考。開幕活動(dòng)由廣東省教育研究院特殊教育教研員何非老師主持。

在融合教育課例展示環(huán)節(jié)，廣州市啟聰學(xué)校（廣州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)花城實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、東莞市橋頭鎮(zhèn)第四小學(xué)、廣州市華僑外國語學(xué)校分別展示了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、班會共5個(gè)課例，生動(dòng)展示了廣東省的“融合教育智慧”。

在融合教育圓桌論壇環(huán)節(jié)，中國教育學(xué)會特殊教育專業(yè)委員會副理事長丁勇、嶺南師范學(xué)院副教授石夢良通過視頻連線的方式與活動(dòng)現(xiàn)場的廣州市啟聰學(xué)校（廣州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)花城實(shí)驗(yàn)學(xué)校）馬麗校長、廣州市華僑外國語學(xué)校黨總支書記蔡練、廣東省教育研究院何非教研員及部分展示課例的上課老師進(jìn)行課例分析點(diǎn)評，探討融合教育課堂實(shí)施的高效策略。

華東師范大學(xué)融合教育研究院院長、中國殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會融合教育專業(yè)委員會主任鄧猛教授作題為《融合教育教學(xué)評估案例分析》的線上講座，以具體的案例，理論與實(shí)踐相結(jié)合闡述了如何通過科學(xué)評估促進(jìn)兒童潛能發(fā)展，建設(shè)生態(tài)化教學(xué)評估體系，促進(jìn)特殊教育課程與教學(xué)改革。

在區(qū)域融合教育實(shí)施案例及優(yōu)秀論文分享環(huán)節(jié)，來自廣州市啟聰學(xué)校（廣州實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)花城實(shí)驗(yàn)學(xué)校）、深圳市南山區(qū)荔灣小學(xué)、佛山市南海區(qū)桂城街道桂江第三小學(xué)、清遠(yuǎn)市佛岡縣教育局、韶關(guān)市曲江區(qū)第三小學(xué)、江門市江海區(qū)景賢小學(xué)、湛江市愛周高級中學(xué)、肇慶啟聰學(xué)校、廣州市番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校等單位的教師分享了開展融合教育的經(jīng)驗(yàn)做法和研究成果。? ? ? ? ? ? ?（供稿? ? 廣東省教育研究院）1C0C11B8-032D-47ED-8878-3ADC1056112F