鐘濤

摘要：作為我國獨(dú)創(chuàng)的群體性排球運(yùn)動(dòng)，氣排球融入中職體育教學(xué)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和內(nèi)容，其具有娛樂性、休閑性的特點(diǎn)也能迅速引起學(xué)生的興趣。但必須意識到現(xiàn)階段中職體育氣排球推廣的一系列問題，采取有效對策予以針對性解決，才能真正融入到中職體育課程體系，發(fā)揮出應(yīng)有的教育效果。

關(guān)鍵詞：氣排球;中職體育;推廣對策

氣排球的融入與教學(xué)開展，創(chuàng)新了中職體育課程形式，也讓學(xué)生在體育課堂上獲得了更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。雖然氣排球的教學(xué)開展受到了學(xué)生的歡迎，但我們也必須意識到在推廣領(lǐng)域存在的各種問題，采取有效對策強(qiáng)化氣排球在中職體育課程中的地位。

一、氣排球在中職體育課程中推廣現(xiàn)狀

作為我國獨(dú)創(chuàng)的一種群體性排球運(yùn)動(dòng)，氣排球由最早的供老年人休閑娛樂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐漸發(fā)展為各年齡段都喜愛的運(yùn)動(dòng)，受到了越來越多的關(guān)注。氣排球自身獨(dú)特的技術(shù)特點(diǎn)，也讓它成為了各城市開展全民健身運(yùn)動(dòng)的首選項(xiàng)目。隨著各地氣排球運(yùn)動(dòng)的推進(jìn)、開展，群眾對氣排球越發(fā)了解，各類氣排球比賽也逐漸開展。但作為一種新型的體育運(yùn)動(dòng)，氣排球在中職體育課程中的推廣力度卻有所缺失，沒有建立統(tǒng)一的教學(xué)評價(jià)、開展標(biāo)準(zhǔn)，對氣排球運(yùn)動(dòng)人才的挖掘與培養(yǎng)也受到了限制[1]。

此外，想要發(fā)揮出氣排球的體育教育價(jià)值，也需要建設(shè)配套的場地，但許多中職學(xué)校缺乏場地和設(shè)施的條件，加上學(xué)生之前缺乏接觸氣排球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，難以保障氣排球訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果。

二、 中職氣排球運(yùn)動(dòng)的推廣策略

（一）加強(qiáng)氣排球的宣傳力度

中職院校需要從管理層面做出轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)氣排球在體育課程體系中的融入，推廣到實(shí)際的課程教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校必須給予多方面的支持，提供更多的物質(zhì)資源、資金和師資力量支持。如，積極邀請氣排球相關(guān)專業(yè)人才，指導(dǎo)學(xué)校開展氣排球教學(xué)與訓(xùn)練，在學(xué)樣的支持下強(qiáng)化氣排球教學(xué)效果。此外，學(xué)校各單位部門也要支持氣排球教學(xué)的開展，及時(shí)轉(zhuǎn)變體育教育理念，嘗試帶領(lǐng)學(xué)生接觸更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才能落實(shí)素質(zhì)教育的具體要求。

（二）完善氣排球教學(xué)設(shè)施

基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)場地，是保障氣排球發(fā)揮出應(yīng)有教育效果的關(guān)鍵，學(xué)校也要給予更多的支持。氣排球場地要嚴(yán)格按照規(guī)范施工，以提高學(xué)校體育教學(xué)環(huán)境，讓氣排球有了開展教學(xué)與訓(xùn)練的關(guān)鍵性基礎(chǔ)。利用好中職院校現(xiàn)有的排球、籃球場館，合理進(jìn)行改造與創(chuàng)設(shè)，讓氣排球運(yùn)動(dòng)能有效推廣與教學(xué)。對氣排球材料、器械的選擇也要加以關(guān)注，學(xué)生由于缺乏氣排球的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，需要教師提升消耗品質(zhì)量，保障學(xué)生在運(yùn)動(dòng)、訓(xùn)練中的安全，也掌握標(biāo)準(zhǔn)的氣排球動(dòng)作和技巧[2]。

（三）提升氣排球師資力量

由于氣排球的發(fā)展時(shí)間較短，所以還沒有相關(guān)的氣排球?qū)I(yè)教師，大多數(shù)中職院校想要開展氣排球教學(xué)，第一關(guān)就要解決師資力量薄弱的問題。因此，中職應(yīng)通過各種方法提高體育教師的技術(shù)素養(yǎng)。一方面要重視體育教師的氣排球技術(shù)訓(xùn)練，讓體育教師了解氣排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練方法。另一方面，教師間要重視氣排球運(yùn)動(dòng)的課程互動(dòng)，在交往中共同學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)點(diǎn)，以達(dá)到自身教育能力的提升。

（四）設(shè)置氣排球課程教學(xué)方法

在中職院校中，氣排球教師在實(shí)施課程的同時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)使用不同方法，并根據(jù)已有方法做出相應(yīng)創(chuàng)新。首先，借助現(xiàn)代科技帶來的便利性，通過多媒體技術(shù)開展氣排球課程。隨著科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)日益成熟，教學(xué)資源愈發(fā)豐富，教師也能借此為學(xué)生開展氣排球課程。教師在授課前，把有關(guān)的文字資料、錄像等準(zhǔn)備好，授課時(shí)利用多媒體向?qū)W生展示，使課堂教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、有趣，以防由于單調(diào)、乏味的教學(xué)方法，引起學(xué)生厭倦。然后可以采用競賽方式檢測教學(xué)效果，在教師介紹完氣排球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識后，學(xué)生通過一段時(shí)間訓(xùn)練，教師就能將學(xué)生分組，然后組織開展相應(yīng)競賽，測試學(xué)生的基本掌握狀況，同時(shí)教師也能針對學(xué)生展示出來的運(yùn)動(dòng)水平進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，從而使學(xué)生更進(jìn)一步，在比賽中進(jìn)一步提高自我，也實(shí)現(xiàn)推廣氣排球的目標(biāo)。

（五）氣排球考試設(shè)置

氣排球考核內(nèi)容要按照一定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定，一般可從以下幾方面展開。第一，通過考核學(xué)生的傳球和接球姿態(tài)、腳步、力道等，教師可以通過這些動(dòng)作讓學(xué)生對分?jǐn)?shù)做出判斷，并把學(xué)生成績分為四個(gè)階段，優(yōu)異、正常、及格、不及格，教師經(jīng)過評價(jià)后，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以便于學(xué)生成績進(jìn)一步提高。第二，對學(xué)生發(fā)球能力作出評價(jià)，把學(xué)生的發(fā)球的準(zhǔn)確度、命中率等當(dāng)作考核的具體內(nèi)容，讓學(xué)生自己判斷處于哪一階段。第三，把扣球能力當(dāng)作考核內(nèi)容，扣球時(shí)有助跑、起跳、擊球動(dòng)作，再以此開展對應(yīng)考核，讓學(xué)生判斷處于哪一個(gè)階段，在推廣的同時(shí)強(qiáng)化教學(xué)效果。

結(jié)束語：

氣排球作為新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師必須克服重重障礙，將其推廣應(yīng)用于中職體育課程教學(xué)中，豐富學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在氣排球教學(xué)與訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能，借助設(shè)施、師資力量的創(chuàng)設(shè)，讓氣排球真正融入中職體育的課程體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敏.學(xué)練賽目標(biāo)下全員參與的中職體育課堂積分制教學(xué)比賽實(shí)踐探討——以球類項(xiàng)目為例[J].廣西教育，2021，30：150-152.

[2]藍(lán)姣.闖關(guān)式游戲教學(xué)在中職氣排球選修課中的應(yīng)用研究[D].南寧師范大學(xué)，2021.