李進(jìn)明

摘 要：小學(xué)是學(xué)生各方面能力以及意識形成的階段，這個(gè)階段的能力和素質(zhì)培養(yǎng)是為學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)壓力下放松心情，是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要保障。作為小學(xué)體育教師，要提升自身的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，重新認(rèn)識小學(xué)體育教學(xué)的重要性，加強(qiáng)小學(xué)體育教學(xué)的探究和實(shí)踐工作，注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究精神，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué);策略

在小學(xué)體育課中，單一的教學(xué)方法、枯燥的教學(xué)內(nèi)容影響了學(xué)生的參與興趣，也影響著體育課堂的教學(xué)效果。體育教學(xué)實(shí)踐中，教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)體育活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，合理應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法，豐富體育活動(dòng)的內(nèi)涵和形式，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量;

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

教師作為教學(xué)過程中的重要人物，其教學(xué)思想和教學(xué)方法非常重要，是影響整個(gè)教學(xué)效果的重要因素。在時(shí)代快速發(fā)展、教育不斷改革的背景下，部分體育教師的教學(xué)思想沒有與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)觀念落后、教學(xué)方法陳舊，在教學(xué)過程中，既不重視挖掘?qū)W生的體育潛能，也不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一味地按照自己的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)課堂缺乏樂趣，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，不能達(dá)到體育教學(xué)目的。目前，體育課被占用的現(xiàn)象普遍存在，歸根結(jié)底在于學(xué)校及教師的重視程度不夠，他們認(rèn)為體育課程不重要，重要的是文化課的學(xué)習(xí)。所以導(dǎo)致很多學(xué)生得不到鍛煉，身體素質(zhì)越來越差，這樣不僅失去了體育教育的意義，而且會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更違背了新課標(biāo)背景下體育教學(xué)的精神和理念。

二、提高小學(xué)體育教學(xué)效率的有效策略

（一）教學(xué)方法適當(dāng)兒童化

雖然小學(xué)生的年齡比幼兒是大了一些，但是相比高年級學(xué)生來說小學(xué)生的各方面發(fā)育并不成熟。教師在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)注意貼近兒童，這樣更加有利于體育教學(xué)高效展開。教師可以結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)識水平展開具體教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)真正的現(xiàn)代化體育教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，要以趣味性為主，符合學(xué)生的身心特征，通過趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。

（二）要注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

小學(xué)體育教學(xué)要改變現(xiàn)狀，提升質(zhì)量，就要滲透以人為本的教育理念，注重學(xué)生的思想、注重學(xué)生的興趣、注重學(xué)生的身體狀況，并明確教學(xué)目標(biāo)，逐步建立完善的體育教學(xué)體系，從而不斷提升學(xué)生的體育興趣，提高體育教學(xué)水平。

首先，教師可以依據(jù)學(xué)生興趣，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求，進(jìn)一步優(yōu)化體育活動(dòng)。

其次，教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，明白教育的內(nèi)涵是什么，將人本教育貫徹到體育教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，從學(xué)生的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化和提高教學(xué)質(zhì)量。

最后，體育教學(xué)是一個(gè)過程，教學(xué)質(zhì)量的把控在于對教學(xué)的全程化監(jiān)督。因此，在落實(shí)以興趣為主導(dǎo)的教學(xué)策略的過程中，教師要注重教學(xué)反饋，依托各種教學(xué)活動(dòng)，定期總結(jié)，掌握動(dòng)態(tài)的教學(xué)反饋，從而不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

以興趣為主導(dǎo)的體育教學(xué)必定先改變教學(xué)理念，才能為后期的教學(xué)實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)，也才能以學(xué)生為主，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《球類》一課時(shí)，為了創(chuàng)造多樣化的體育活動(dòng)，教師可以依據(jù)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，將不同的球放置在學(xué)生面前，指導(dǎo)學(xué)生依照自己的興趣選擇喜歡的球類，并在活動(dòng)中加入趣味元素，指導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)明出不同球類的新玩法。如在教師的指導(dǎo)下，幾個(gè)拿到籃球的女生圍成一圈，開始了傳球技巧的訓(xùn)練，未能接到球的人要用籃球表演以作懲罰。在趣味的團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都得到了提升。

（三）把游戲滲透到小學(xué)體育教學(xué)中

小學(xué)生比較活潑好動(dòng)，所以游戲深受他們的喜愛，可以說小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)就是游戲。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì)利用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的作用，這些游戲教材具有豐富生動(dòng)的情節(jié)與明確的主題，具有教學(xué)意義。游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在游戲的過程中，學(xué)生會(huì)深刻感受團(tuán)隊(duì)的力量，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在實(shí)際教學(xué)中，要學(xué)會(huì)利用游戲教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識，提升課堂教學(xué)效率。

（四）制訂完善的教學(xué)計(jì)劃

制訂教學(xué)計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，完善的教學(xué)計(jì)劃能確保教師教學(xué)工作開展合理有序，實(shí)現(xiàn)因材施教，同時(shí)，教師在教學(xué)過程中一定要結(jié)合學(xué)生的年級和身體素質(zhì)特點(diǎn)，制訂出完善的教學(xué)計(jì)劃，提前規(guī)劃整個(gè)小學(xué)時(shí)期每個(gè)年級段的教學(xué)方向。

例如，一、二年級，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律意識、節(jié)奏感和整齊度，同時(shí)利用不同類型的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生身體的運(yùn)動(dòng)能力。三、四年級，學(xué)生已經(jīng)有了一定的體育基礎(chǔ)，具備一定的肢體協(xié)調(diào)能力，身高也有了變化，在這種情況下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些具有柔韌性、拉伸性的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育。另外，在教學(xué)過程中，教師可以加入低強(qiáng)度耐力訓(xùn)練，為了不讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，失去訓(xùn)練興趣，教師可以慢慢地給學(xué)生提升訓(xùn)練強(qiáng)度，由低到高逐漸加強(qiáng)。五、六年級，學(xué)生的體質(zhì)已經(jīng)提升，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的體育技能，給學(xué)生提供更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)技巧，盡可能多地讓學(xué)生接觸各種體育運(yùn)動(dòng)，在眾多運(yùn)動(dòng)中選擇一項(xiàng)自己感興趣且有助于未來發(fā)展的項(xiàng)目，掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能，為長期保持健康的體魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

小學(xué)階段的學(xué)生身心發(fā)展處于成長期，但對體育運(yùn)動(dòng)的理念還很陌生，因此高效率的體育課，對于提升小學(xué)生的身心素質(zhì)有極大的促進(jìn)作用。教師需要研究學(xué)生的體育興趣以及學(xué)習(xí)方法，采用形式多樣的教學(xué)手段，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷娟麗.新課改背景下如何提高小學(xué)體育教學(xué)效率的思考[J].家長，2020（24）：14-15.58814FF4-4BA4-48F1-AF88-7D06B555A6B6