彭建

教師寄語

同學(xué)們，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)歷程如同走進(jìn)一片神奇的沃土，你們會學(xué)到一些聞所未聞的知識。一篇篇生動形象的課文會讓你在黑暗中找到光明;一幕幕驚險(xiǎn)動人的畫面能讓你在氣餒中找到慰藉（wèi jiè）;一句句精練的語句會讓你在失落的時(shí)候感到堅(jiān)強(qiáng)。老師傳授的知識像養(yǎng)分，要你們自己去汲（jí）取營養(yǎng);像一杯茶，只有細(xì)細(xì)品味才能知曉它的香味;更像一張樂譜，需要你們自己去彈奏一首首美妙動聽的歌曲。人生亦繁亦不凡，請乘理想之馬，揮鞭（biān）從此起程，路上春色正好，天上陽光正媚。

教師簡介

王文靜，畢業(yè)于新疆昌吉學(xué)院初等教育學(xué)院，小學(xué)教育專業(yè)。是喀什地區(qū)澤普縣第二小學(xué)教師，教三年級，并擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。從事語文教學(xué)工作四年，一直擔(dān)任小學(xué)語文、道德與法制、書法授課工作。曾多次承擔(dān)校級、地區(qū)級語文研討交流活動及教學(xué)課程展示，并指導(dǎo)學(xué)生參加滬喀兩地“課本中的紅色故事”系列活動。

吐露心聲

我特別擅（shàn）長閱讀。給大家舉個(gè)例子吧，一年級的時(shí)候，同學(xué)們都在看帶拼音的書，那時(shí)我就可以看不帶拼音的書了。通過讀書，我每次在做閱讀理解時(shí)都覺得很輕松。你們知道我是如何練就如此“神功”的嗎？一年級時(shí)，認(rèn)識的字不太多，我會把不認(rèn)識的字圈起來，問問姐姐或者查字典，通過這個(gè)方法，我認(rèn)識了許多課內(nèi)沒有學(xué)過的生字。書籍（jí）是人類進(jìn)步的階梯，希望我們都能讀很多的書。——厲欣雨

我的夢想是當(dāng)一名教師，就像我們的老師一樣，教小朋友學(xué)知識、學(xué)做人。在我的心目中，老師是偉大的，他們把知識交給我們，我們再交給下一代，下一代再交給他們的下一代，這樣，中華文化就會一直延續(xù)下去。我要為實(shí)現(xiàn)夢想而努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)未來的自己?！?jiǎng)P日瑪·買買提江

我的愛好是打籃球。爸爸媽媽告訴我經(jīng)常打籃球會長高的，我每天寫完作業(yè)就去小區(qū)的籃球場打籃球。每次打籃球的時(shí)候有好多人看著我，剛開始很緊張，很害怕籃球不能扔進(jìn)籃筐里。后來我發(fā)現(xiàn)，我越是緊張?jiān)桨l(fā)揮不好。到現(xiàn)在，盡管還有人會看我打球，但我已經(jīng)能夠發(fā)揮自如了。我多么希望自己能像科比·布萊恩特一樣，成為一個(gè)球星。我會勤加練習(xí)，努力鍛煉身體，爭取以后能成為灌籃高手?！K巴提·阿不都肉素力

今天我來說說學(xué)習(xí)的方法。我認(rèn)為要想學(xué)習(xí)有效果，上課時(shí)必須認(rèn)真聽講，不能三心二意;要認(rèn)真做好筆記，對于不懂的內(nèi)容，要及時(shí)問老師;下課了，可以和同學(xué)們玩一些游戲，緩（huǎn）解學(xué)習(xí)疲勞，也可以利用課間時(shí)間預(yù)習(xí)下一課或復(fù)習(xí)知識?！瑒t麥提江·買買提

大家都有自己的愛好，我的愛好是讀書，可以積累好詞好句。每當(dāng)我讀書時(shí)，腦子里總會浮現(xiàn)一幅幅畫面，它們可以讓我更好地理解書本的意思。通過讀書，我明白了許多做人的道理。小朋友們你們喜歡讀什么書呢？我們一起交流交流吧！——娜孜熱·阿卜杜熱合曼

我是一個(gè)看起來“圓滾滾”的小女孩，我的臉蛋、眼睛都是圓溜溜的，冬天穿得比較厚，身形看起來也有點(diǎn)“圓”，但我可一點(diǎn)也不笨重，我在班里擔(dān)任學(xué)習(xí)委員和體育委員。我有許多好閨蜜，雖然我個(gè)頭不高，可誰也別想欺負(fù)我的朋友們，我會用大嗓門把他們嚇跑的，同學(xué)們說我是仗義的小英雄，老師說我是一個(gè)熱心腸的好孩子。——李可欣