曹嘉佳 王佳慶 沈侃

摘? 要? 高職院校實(shí)驗(yàn)室主要用于學(xué)生授課及技能實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平直接影響院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，高水平的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)刻不容緩?；跈C(jī)電專業(yè)PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)建與維護(hù)這門核心課程的實(shí)驗(yàn)室改造建設(shè)進(jìn)行分析探究，分析現(xiàn)存的實(shí)驗(yàn)室缺點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育機(jī)電專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及社會(huì)需求，更新改進(jìn)PLC實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，滿足職業(yè)院校培養(yǎng)符合社會(huì)需求的高技能人才需求，同時(shí)兼顧技能競(jìng)賽訓(xùn)練及社會(huì)人員崗前培訓(xùn)技能鑒定需求。

關(guān)鍵詞? 高職院校；機(jī)電專業(yè)；PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)建與維護(hù)；PLC實(shí)驗(yàn)室

中圖分類號(hào)：G482? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2022）20-0018-03

0? 引言

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為國(guó)家提供堅(jiān)實(shí)的人才和技能支撐。2021年4月，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開(kāi)。習(xí)近平總書記對(duì)職業(yè)教育工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。會(huì)議充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的高度重視。近年來(lái)，高職院校教學(xué)思路理念不斷深入改革，越來(lái)越重視學(xué)生的技能培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)操教學(xué)的重要性，不斷為國(guó)家輸送高素質(zhì)的技能人才。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理越來(lái)越被重視。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)水平直接與高職院校教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)掛鉤，高水平的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不但能滿足學(xué)校基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù)，還可以作為學(xué)生參加技能大賽的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，激勵(lì)學(xué)生不斷提高技能水平。實(shí)驗(yàn)室除了為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源外，還可滿足社會(huì)人員的基礎(chǔ)崗前技能培訓(xùn)及技能鑒定[1]。

本文以機(jī)電專業(yè)的PLC實(shí)驗(yàn)室為例，結(jié)合目前狀況進(jìn)行分析并改進(jìn)。PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)建與維護(hù)作為機(jī)電專業(yè)的核心課程，是本專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門課程。智能制造時(shí)代，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)自動(dòng)化是大多數(shù)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，大部分智能設(shè)備和技術(shù)與PLC技術(shù)密切相關(guān)，大力開(kāi)發(fā)PLC技術(shù)的應(yīng)用勢(shì)不可擋。為了更好地為智能制造企業(yè)培養(yǎng)高素養(yǎng)的技能人才，PLC的學(xué)習(xí)尤為重要，加強(qiáng)PLC實(shí)驗(yàn)室建設(shè)勢(shì)在必行。同時(shí)，要提高PLC實(shí)驗(yàn)室的利用率并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用[2]。

1? PLC實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)存問(wèn)題分析

高職院校實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要，目前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理都存在一些問(wèn)題。以蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)室為例，本實(shí)驗(yàn)室主要配置德國(guó)FESTO和日本Omron公司的各類傳感器，西門子公司的S7-300系列PLC及STEP 7編程軟件，培養(yǎng)學(xué)生掌握傳感器與PLC的基本知識(shí)，了解PLC控制電路的設(shè)計(jì)構(gòu)建，熟練掌握PLC控制程序的設(shè)計(jì)方法，并能根據(jù)工業(yè)項(xiàng)目的控制要求，實(shí)現(xiàn)PLC控制系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)、安裝接線及運(yùn)行調(diào)試。本實(shí)驗(yàn)室基本能滿足基礎(chǔ)的PLC技能知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的動(dòng)手能力，但實(shí)際中也存在各種問(wèn)題，具體分析如下。

1.1? 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新緩慢

目前，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院PLC實(shí)驗(yàn)室配備的是西門子公司S7-300型號(hào)的PLC，使用年齡達(dá)到十年以上而未更新?lián)Q代，而多數(shù)智能制造企業(yè)用的是西門子公司S7-1200型號(hào)的PLC產(chǎn)品。實(shí)驗(yàn)室配備了數(shù)字量與模擬量的實(shí)訓(xùn)模塊，但模擬量的模塊缺少匹配的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備展模擬量的處理是非常常見(jiàn)的，學(xué)生缺乏這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中無(wú)法處理模擬量信號(hào)的編程。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備可以滿足學(xué)生基礎(chǔ)的PLC知識(shí)學(xué)習(xí)，但不匹配企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)設(shè)備，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用情況脫軌，影響學(xué)生發(fā)展。對(duì)PLC實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造更新前，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)對(duì)企業(yè)的需求進(jìn)行充分調(diào)研，咨詢企業(yè)相關(guān)工程師以了解當(dāng)前企業(yè)的崗位實(shí)際需求。

1.2? 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備功能有限，利用率低

PLC實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)設(shè)備只能滿足基礎(chǔ)的PLC指令應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)生在工作中無(wú)法利用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)去處理實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)室僅能滿足日常的教學(xué)任務(wù)，無(wú)法為一些技能大賽提供場(chǎng)地，限制了學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展。如全國(guó)西門子大賽中的離散行業(yè)競(jìng)賽利用的是西門子S7-1200產(chǎn)品，鼓勵(lì)學(xué)生參加此類技能比賽有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、團(tuán)隊(duì)合作能力及問(wèn)題解決能力。通過(guò)改進(jìn)PLC實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，有利于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，使高職院校的發(fā)展同步社會(huì)的發(fā)展。

1.3? 實(shí)驗(yàn)室管理制度不完善

PLC實(shí)驗(yàn)室掛有實(shí)驗(yàn)室管理制度及實(shí)驗(yàn)室安全制度，這是實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行的保障，但在實(shí)際執(zhí)行中依然存在一些問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)器材的整理要求、一些較昂貴設(shè)備的維護(hù)要求等不明確。制定完善的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，有利于教學(xué)任務(wù)的正常開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安全至關(guān)重要，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備操作管理制度安全地操作運(yùn)行實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

1.4? 實(shí)驗(yàn)室管理人員缺少專業(yè)培訓(xùn)

通常管理實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人是普通的任課教師，缺少實(shí)驗(yàn)室管理方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)大部分高職院校側(cè)重培養(yǎng)教師的科研水平，對(duì)教師的實(shí)踐能力缺少重視，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)室管理上存在滯后性，對(duì)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期發(fā)展存在不利影響。提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力至關(guān)重要，有利于高職院校人才培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。

2? PLC實(shí)驗(yàn)室改造可行性分析

PLC技術(shù)的應(yīng)用滿足了工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)，隨著PLC應(yīng)用領(lǐng)域日益擴(kuò)大，PLC技術(shù)及其產(chǎn)品結(jié)構(gòu)都在不斷改進(jìn)，功能日益強(qiáng)大?，F(xiàn)有的PLC技術(shù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老舊、功能單一，無(wú)法滿足企業(yè)需求，因此，實(shí)驗(yàn)室的改造勢(shì)在必行。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研及校企合作引進(jìn)一批新的PLC實(shí)驗(yàn)設(shè)備，制定新的PLC教學(xué)目標(biāo)，有利于更好地為自動(dòng)化行業(yè)提供符合企業(yè)需求的高技能人才。更新后的實(shí)驗(yàn)室不僅可以提供豐富的教學(xué)實(shí)踐資源，還可以為PLC相關(guān)技能類競(jìng)賽提供培訓(xùn)平臺(tái)，同時(shí)可以承擔(dān)一些社會(huì)服務(wù)，如企業(yè)的崗前培訓(xùn)、技能認(rèn)證等。PLC實(shí)驗(yàn)室的改造提升不僅有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)承擔(dān)各類培訓(xùn)更有利于提高高職院校的認(rèn)可度和知名度，推動(dòng)高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展[3]。

2.1? 課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)及技能競(jìng)賽培訓(xùn)

蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的PLC控制系統(tǒng)的構(gòu)建與維護(hù)為機(jī)電專業(yè)學(xué)生的核心課程，主要來(lái)源于制造企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中針對(duì)自動(dòng)化生產(chǎn)線（或設(shè)備）的控制、運(yùn)行、技術(shù)改造、維護(hù)和管理等工作任務(wù)。本課程以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立以及合作完成專項(xiàng)工作任務(wù)能力為目標(biāo)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解傳感器和PLC控制回路的構(gòu)成，掌握西門子S7 PLC的編程方法，能夠閱讀PLC的程序，分析PLC控制系統(tǒng)，能根據(jù)工業(yè)要求進(jìn)行氣動(dòng)回路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試，并用PLC進(jìn)行編程控制，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、排除簡(jiǎn)單故障的能力。但隨著企業(yè)的自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展不斷更新，原有的PLC實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備無(wú)法匹配企業(yè)的人才需求。并且，現(xiàn)在有很多國(guó)家級(jí)及省級(jí)的技能大賽涉及PLC的相關(guān)技術(shù)，因此，更新實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備有助于擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)參加一些PLC相關(guān)的技能大賽也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高專業(yè)技能，從而增強(qiáng)未來(lái)的職業(yè)適應(yīng)性[4]。

2.2? 職業(yè)技能培訓(xùn)與認(rèn)證

開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，推行職業(yè)資格證書，是國(guó)務(wù)院在科教興國(guó)戰(zhàn)略中的一個(gè)重要舉措，它有利于提高勞動(dòng)者的素養(yǎng)，推動(dòng)勞動(dòng)力市場(chǎng)深化改革，對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。目前，高職院校制定實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與職業(yè)技能證書相聯(lián)系，PLC實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新可依據(jù)PLC相關(guān)的技能認(rèn)證內(nèi)容，這樣學(xué)生都可以得到針對(duì)性的PLC專業(yè)技能培訓(xùn)，從而獲取就職崗位所需要的PLC技術(shù)職業(yè)證書，有利于拓寬學(xué)生的職業(yè)發(fā)展道路，也有利于增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)后的崗位適應(yīng)性[5]。

2.3? 社會(huì)人員培訓(xùn)服務(wù)

高職院校除了承擔(dān)日常的教學(xué)任務(wù)，也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)服務(wù)。企業(yè)對(duì)PLC技術(shù)人才的需求日益增加，但企業(yè)無(wú)法提供充足的人力物力為員工提供PLC培訓(xùn)。通過(guò)校企合作，學(xué)校可以專門定制可以滿足企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為企業(yè)提供崗前培訓(xùn)，緩解企業(yè)的培訓(xùn)壓力，進(jìn)而為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量[6]。

3? PLC實(shí)驗(yàn)室教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

目前，大部分實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校的專業(yè)教師管理，大部分教師的專業(yè)知識(shí)能力很強(qiáng)，但缺乏一定的實(shí)驗(yàn)室管理能力。同時(shí)，學(xué)校也缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理的培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備更新緩慢，實(shí)驗(yàn)室只能提供簡(jiǎn)單的教學(xué)培訓(xùn)。如何提高教師的實(shí)驗(yàn)室管理能力和實(shí)驗(yàn)室的利用率，已成為大部分高職院校迫切需要解決的問(wèn)題。完善的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定和高效的實(shí)驗(yàn)室利用率更有利于高職院校培養(yǎng)綜合型技能人才[7]。

高職院?？梢院推髽I(yè)加強(qiáng)合作，將企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理制度適度引進(jìn)自己的實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)任課教師與企業(yè)的工程師也需要建立一定的聯(lián)系，及時(shí)了解企業(yè)的技術(shù)設(shè)備更新程度，從而對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及設(shè)備進(jìn)行相應(yīng)的更新調(diào)整。高職院校應(yīng)對(duì)管理實(shí)驗(yàn)室的教師進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn)與考核，有利于實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展，高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室對(duì)人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)具有重要影響[8]。

4? 結(jié)束語(yǔ)

PLC實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生開(kāi)展PLC技能實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有關(guān)鍵性的作用，可以促進(jìn)高職院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室存在各種問(wèn)題及隱患，無(wú)法滿足目前的人才培養(yǎng)目標(biāo)。因此，高職院校應(yīng)該加大投入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室升級(jí)改造以及實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)管理，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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*項(xiàng)目基金：江蘇省骨干專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目“汽車運(yùn)用與維護(hù)技術(shù)”（項(xiàng)目編號(hào)：2017JYTZYTD12）；江蘇省2021年高校教育信息化研究重點(diǎn)課題“‘空中課堂備教研學(xué)評(píng)實(shí)踐探究——以PLC課程為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2021JSETKT033）；江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“‘研究導(dǎo)向型教學(xué)模式在高職教育中的應(yīng)用探究”（項(xiàng)目編號(hào)：2022JYT01ZZ12）。

作者：曹嘉佳、王佳慶、沈侃，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在讀研究生，研究方向?yàn)闄C(jī)電一體化研究（215123）。