申雪倩

摘要：在大數(shù)據(jù)視角下，圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享是各大院校面臨的必然選擇，既有利于拓展圖書館信息資源容量，又有助于提高網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源整體利用率，更好服務(wù)學(xué)校教研工作，滿足廣大讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源提出的迫切需求。該文基于對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享意義進(jìn)行解讀，分析其面臨的問題，而后總結(jié)出具體發(fā)展策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) ?圖書館 網(wǎng)絡(luò)信息資源 ?共建共享 ?問題 ?發(fā)展策略

中圖分類號(hào)：G250.7 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1672-3791（2022）06（a）-0000-00

Research on the Co-construction and Sharing of Library Network Information Resources From the Perspective of Big Data

SHEN Xueqian

（Tangshan University， Tangshan， Hebei Province，063000 China）

Abstract： from the perspective of big data， the co-construction and sharing of library network information resources is an inevitable choice for universities， it will not only help to expand the capacity of library information resources， but also help to improve the overall utilization rate of network literature resources， better serve the school teaching and research work， and meet the urgent needs of readers for network information resources. Based on the analysis of the significance of library network information resources co-construction and sharing， this paper analyzes the problems it faces， and then summarizes the specific development strategies for reference.

Key Words： Big Data; Library; Network Information Resources; Co-construction and sharing; Problems; Development strategy

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨，計(jì)算機(jī)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)不可缺少的技術(shù)手段，并對(duì)人們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。故此，各大院校在建設(shè)圖書館時(shí)，必須將信息技術(shù)融入其中，實(shí)現(xiàn)信息資源的共建和共享，從而滿足讀者個(gè)性化閱讀需求。但是，在具體開展中，依舊存有部分問題，需要學(xué)校加以重視，提出相應(yīng)措施，優(yōu)化共建共享體系。

1大數(shù)據(jù)視角下圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享意義

大數(shù)據(jù)時(shí)代，給社會(huì)各行業(yè)與領(lǐng)域帶來相應(yīng)挑戰(zhàn)是毋庸置疑的，但也為其發(fā)展提供諸多機(jī)遇。高等院校圖書館亦是如此，在面對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)也要緊緊抓住時(shí)代發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提升網(wǎng)絡(luò)信息資源使用率，積極推動(dòng)這些網(wǎng)絡(luò)資源和信息的共建共享，根據(jù)館際協(xié)作和互動(dòng)，拓寬圖書館信息資源量及服務(wù)范圍。資源共建共享價(jià)值意義具體呈現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：首先，有利于拓展學(xué)校圖書館內(nèi)部信息服務(wù)空間。在大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，讀者對(duì)數(shù)據(jù)信息資源呈現(xiàn)出多元化需求，傳統(tǒng)館藏資料與文獻(xiàn)已無法充分滿足現(xiàn)代讀者所有需求?；诖?，各大院校利用網(wǎng)絡(luò)資源共建共享，借助網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)平臺(tái)為讀者提供遠(yuǎn)程化服務(wù)，同時(shí)亦可共享其他院校圖書館內(nèi)部信息，擴(kuò)展服務(wù)空間，提升資源利用率[1]。其次，有利于構(gòu)建系統(tǒng)完備的保障體制。通過共建共享，圖書館可在館際互借和互通上展開協(xié)調(diào)分工，全面發(fā)揮自身特有資源優(yōu)勢(shì)，防止產(chǎn)生重復(fù)收藏和搜集的問題，有效減少資源浪費(fèi)。與此同時(shí)，還能激發(fā)各圖書館參與共建共享活動(dòng)的熱情，促使文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)現(xiàn)科學(xué)化利用。

2大數(shù)據(jù)視角下圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享面臨的問題

2.1 重復(fù)建設(shè)

近些年，雖然我國(guó)各大院校均開始推行圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享，然而并未制定統(tǒng)一完善的規(guī)劃與協(xié)調(diào)機(jī)制，學(xué)校圖書館在服務(wù)領(lǐng)域與管理模式上依舊處在獨(dú)立位置，館際間缺少有效溝通，相互孤立，各自為政，使得很多院校圖書館網(wǎng)絡(luò)資源均出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)情況，并且資源只局限于本校讀者和學(xué)生使用，浪費(fèi)資源。具體而言，很多學(xué)校重復(fù)購(gòu)買類別相似的數(shù)據(jù)庫(kù)和信息內(nèi)容，如電子圖書基本上均是獨(dú)秀與超星，而電子期刊一般都是萬方或中國(guó)知網(wǎng)，很少有院校擁有高質(zhì)量外文數(shù)據(jù)庫(kù)，擁有本館特色的網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)庫(kù)更是少的可憐，信息資源收入范圍狹窄，不利于各大院校信息資源共建共享目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2 質(zhì)量差異

因國(guó)內(nèi)各大院校圖書館發(fā)展情況不同，網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)與投入比例存在差異，因此各大院校圖書館特色化網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量良莠不齊。譬如，針對(duì)211和985工程院校，因?qū)W校資歷雄厚，資源豐富，資費(fèi)充足，人員專業(yè)水平高，所以這部分院校會(huì)盡其所能建設(shè)特色化網(wǎng)絡(luò)信息資源，且質(zhì)量極高。但另一些院校因基礎(chǔ)條件薄弱和經(jīng)費(fèi)限制，圖書館特色化網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)建設(shè)質(zhì)量有待提升。比如，部分院校特色化網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)只能為讀者提供題錄和摘要，未能提供全文，信息資源收入范圍狹窄。還有些院校資源庫(kù)主要以文本內(nèi)容為主，未能增添圖片、視頻等表現(xiàn)模式，內(nèi)容陳舊，種類單一，功能不夠完善。以福建省某院校圖書館文獻(xiàn)特色庫(kù)與閩南某院校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)為案例，盡管名字不同，但數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容極為相似，數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)頁(yè)上均設(shè)置“閩都名人”和“閩都民俗”等相關(guān)欄目，未能真正構(gòu)成具備本校特色且實(shí)用價(jià)值極高的特色化網(wǎng)絡(luò)資源。

2.3 人才匱乏

基于信息社會(huì)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)發(fā)展速度已遠(yuǎn)超人們能力培育速度。隨著網(wǎng)絡(luò)信息資源不斷增長(zhǎng)，讀者對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的個(gè)性化需求有增無已，由此就對(duì)學(xué)校圖書館內(nèi)部管理與服務(wù)提出更多挑戰(zhàn)，對(duì)相關(guān)工作人員職業(yè)能力與綜合素養(yǎng)提出更高層次要求。基于大數(shù)據(jù)時(shí)代下，圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)建設(shè)需要一些掌握數(shù)字處理技術(shù)且經(jīng)驗(yàn)豐富的綜合型人才。然而縱觀各大院?，F(xiàn)狀，許多院校圖書館工作者均缺少對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息資源處理流程的了解，無法及時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)運(yùn)行發(fā)展中出現(xiàn)的錯(cuò)誤信息，使得后期圖書館信息資源更新和維護(hù)難以順利開展，這樣既會(huì)降低網(wǎng)絡(luò)信息資源利用率，又會(huì)影響共建共享發(fā)展進(jìn)程。

3大數(shù)據(jù)視角下圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享開展策略

3.1加強(qiáng)特色化數(shù)字資源建設(shè)

近些年，在各大院校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享中，部分綜合性院校與專業(yè)特色相對(duì)明顯的學(xué)校圖書館均已創(chuàng)建屬于自身特有的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，結(jié)合讀者現(xiàn)實(shí)需求，并將其與圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享活動(dòng)相融合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)和效能，提升共建網(wǎng)絡(luò)信息資源使用率，充分滿足不同院校讀者網(wǎng)絡(luò)信息需求，為學(xué)校教學(xué)、科研與經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展提供扎實(shí)智庫(kù)保障[2]。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，圖書館特色網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)創(chuàng)建要跨區(qū)域、跨行業(yè)與跨部門，由權(quán)威組織牽頭統(tǒng)籌規(guī)劃，分工協(xié)作，技術(shù)監(jiān)管特色化網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)建設(shè)進(jìn)度，評(píng)估其建設(shè)質(zhì)量。而且，各大院校聯(lián)合創(chuàng)建特色化數(shù)據(jù)信息資源庫(kù)，有利于防止資源重復(fù)建設(shè)而產(chǎn)生的人力、物力資源浪費(fèi)，科學(xué)布局、合理安排、分期建設(shè)，提高地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)信息庫(kù)建設(shè)成效。例如：具備濃郁地域特色和時(shí)代特點(diǎn)的閩南文化數(shù)據(jù)庫(kù)可由福建廈門和漳州地區(qū)高等院校攜手構(gòu)建。福建師范大學(xué)、中醫(yī)藥大學(xué)和廈門大學(xué)等院?？蓪⒆陨碚洳氐母鞣N民國(guó)資料、古籍等資料聯(lián)合建庫(kù)，便于讀者查閱使用，充分發(fā)揮資源共建共享優(yōu)勢(shì)，從而推動(dòng)相關(guān)學(xué)術(shù)研究及交流。

3.2打造圖書館專業(yè)人才團(tuán)隊(duì)

為了推動(dòng)學(xué)校圖書館共建共享發(fā)展速度，必須要提高內(nèi)部服務(wù)質(zhì)量，培訓(xùn)相關(guān)工作者大數(shù)據(jù)技術(shù)，規(guī)范其管理行為，樹立正確積極的發(fā)展意識(shí)，從而為圖書館更好發(fā)展打下扎實(shí)人才基礎(chǔ)。具體來講，可結(jié)合圖書館網(wǎng)絡(luò)資源共建共享要求，為工作者講解網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)功能和管理方法，制定詳細(xì)合理的考核方案，以此有效檢驗(yàn)相關(guān)人員的學(xué)習(xí)成效。與此同時(shí)，在日常工作中，學(xué)校還要積極組織大數(shù)據(jù)技術(shù)和信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，激勵(lì)圖書館工作者參與其中，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念和新知識(shí)，提高信息化水平，保證圖書館資源信息共建共享符合廣大讀者需求。

3.3完善圖書館信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)

基于大數(shù)據(jù)視角下，結(jié)合學(xué)校圖書館發(fā)展方向和目標(biāo)，創(chuàng)建完善健全的圖書網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)據(jù)系統(tǒng)，設(shè)定多元化服務(wù)功能，構(gòu)建開放式、自由式圖書借閱和下載平臺(tái)，強(qiáng)化讀者體驗(yàn)感，提高圖書館整體服務(wù)水平。首先，豐富網(wǎng)絡(luò)圖書資源儲(chǔ)備。在原有資源的基礎(chǔ)上，收集整理社會(huì)圖書與網(wǎng)絡(luò)圖書資源，推行數(shù)字化圖書分類管理，發(fā)揮圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源效能和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)圖書館信息資源建設(shè)升級(jí)[3]。與此同時(shí)，伴隨圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的不斷增長(zhǎng)，其數(shù)據(jù)儲(chǔ)存體積也隨之?dāng)U大，因此必須依托大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，完善數(shù)據(jù)計(jì)算，提高傳輸效率，確保圖書網(wǎng)絡(luò)資源瀏覽與下載的順暢性，提高圖書館內(nèi)部數(shù)據(jù)系統(tǒng)發(fā)展性能。其次，完善網(wǎng)絡(luò)圖書資源結(jié)構(gòu)。當(dāng)前，很多學(xué)校圖書館均將紙質(zhì)資源作為主導(dǎo)，盡管初步推行了數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，但網(wǎng)絡(luò)圖書數(shù)據(jù)展現(xiàn)出非結(jié)構(gòu)化模式。所以，在收集圖書信息數(shù)據(jù)時(shí)要明確信息加工與挖掘工作的重要性，有機(jī)整合軟硬件系統(tǒng)，構(gòu)建良好完善的資源管理環(huán)境，從而為圖書館網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與共享提供扎實(shí)保障。最后，打造差異化服務(wù)功能。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享要將學(xué)生發(fā)展需求作為導(dǎo)向，充分把握服務(wù)對(duì)象發(fā)展特征，明確其個(gè)性化要求，設(shè)定科學(xué)合理的系統(tǒng)功能，以提高圖書館網(wǎng)絡(luò)資源整體利用價(jià)值。而且，讀者需求是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享的內(nèi)在動(dòng)力，是其發(fā)展目標(biāo)及方向，更是提高圖書館服務(wù)水平的主要途徑?；诖?，圖書館要結(jié)合讀者專業(yè)差異，根據(jù)讀者檢索信息和內(nèi)容，挖掘其閱讀喜好，為其精準(zhǔn)推薦網(wǎng)絡(luò)讀本，優(yōu)化讀者使用體驗(yàn)，打造良好信息資源環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、差異化服務(wù)目標(biāo)。

3.4 建立圖書館資源共享模式

網(wǎng)絡(luò)信息資源共建與共享，是有效解決大數(shù)據(jù)時(shí)代下媒介信息量暴增和圖書館購(gòu)置經(jīng)費(fèi)及館藏不足矛盾，滿足讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源需求的有效舉措。首先，館際協(xié)作，有助于構(gòu)建相對(duì)完善的網(wǎng)絡(luò)信息資源保障機(jī)制。各大院校館際間雖然具有不同特點(diǎn)，但服務(wù)共性一致，均以讀者為核心，只要秉承為讀者服務(wù)的目的和宗旨，就可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的共建共享，例如：創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)公共查詢、讀者跨管通道、網(wǎng)絡(luò)信息資源互通互鑒、協(xié)調(diào)采供等。其次，同商家協(xié)作。讀者不僅是網(wǎng)絡(luò)信息資源的主要利用者，還是數(shù)據(jù)庫(kù)商、軟件商以及出版發(fā)行商產(chǎn)品的使用者。相關(guān)商家在各自領(lǐng)域均具備一定優(yōu)勢(shì)，而圖書館具有網(wǎng)絡(luò)信息資源和讀者行為的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，二者強(qiáng)強(qiáng)合作，既能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，又能做到利益雙贏。學(xué)校圖書館各項(xiàng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，有利于減少商家再生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品時(shí)所需要耗費(fèi)的人力和物力，比如市場(chǎng)調(diào)查和產(chǎn)品需求分析等，商家可結(jié)合學(xué)校圖書館和讀者閱讀需求，生產(chǎn)出更加貼合讀者現(xiàn)實(shí)需求的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品[4]。最后，加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)溝通。讀者是使用網(wǎng)絡(luò)信息資源和數(shù)據(jù)的主體，網(wǎng)絡(luò)信息資源質(zhì)量?jī)?yōu)劣，是否具備實(shí)用功能，均要由讀者來反映。如此，讀者對(duì)圖書館網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)內(nèi)容和方向具有一定發(fā)言權(quán)，要想保證讀者在網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)方面的知情權(quán)與參與權(quán)，必須創(chuàng)建讀者互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，加強(qiáng)讀者與圖書館相關(guān)工作人員的溝通，促使讀者將自身看法和意見發(fā)表到平臺(tái)中，以此為工作人員創(chuàng)建資源提供參考。（1）激勵(lì)讀者為網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)出謀劃策。圖書館在制定網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)方案和策略時(shí)，要征求讀者意見，汲取讀者智慧。（2）了解讀者動(dòng)態(tài)化需求，調(diào)整完善建設(shè)策略，解決讀者個(gè)性化訴求。（3）激勵(lì)讀者共享個(gè)人優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)信息資源，有效彌補(bǔ)圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源存在的不足和弊端。（4）鼓勵(lì)讀者承擔(dān)義務(wù)信息咨詢員職責(zé)，發(fā)揮自身智慧，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，并相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互分享、共同提升自我[5-6]。

4結(jié)語

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使圖書館內(nèi)部館藏結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)地位日漸凸顯。由此，學(xué)校必須高度重視圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的共建與共享，這樣既能充分滿足學(xué)校圖書館發(fā)展壯大的需求，又能提升網(wǎng)絡(luò)信息資源整體利用率，提高學(xué)校教研水平，推動(dòng)其實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

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