陸麗云

學(xué)習(xí)英語句型有著非常重要的意義。只有學(xué)好句型，才能在需要用英語語言表達(dá)自己的意思時，快速找到適合的句型，順利地完成語言表達(dá)。在學(xué)習(xí)句型時，我們需要應(yīng)用一些科學(xué)的方法完成學(xué)習(xí)，讓英語學(xué)習(xí)事半功倍。

一、利用記憶卡片巧記句型

現(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，在記憶知識時，帶著理解去記憶，并讓知識系統(tǒng)化，能夠提高記憶的效率。在學(xué)習(xí)句型時，一方面，我們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，假如每天能記憶兩到三個句型，積少成多，就能夠在一段時間內(nèi)完成大量的句型記憶;另一方面，我們需要掌握科學(xué)的記憶方法，只有提高記憶的效率，在學(xué)習(xí)句型時才能有所收獲。

現(xiàn)制作一張句型記憶卡片如下：

Lin Chang said that joining the English club at school was the best way to improve English.

【記憶重點(diǎn)】（1）這是一個含有動名詞的賓語從句。joining the English club at school是動名詞短語作從句的主語。（2）主句said是過去式，從句時態(tài)與主句一致，也用過去時，用was。

在記憶這個句型時，記憶的關(guān)鍵就是句型的構(gòu)成、連接詞的應(yīng)用、時態(tài)的應(yīng)用。只要抓住幾個關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行記憶，就能把握住整個句型的構(gòu)成，就能提升記憶效率。

二、通過對比學(xué)習(xí)句型

對比句型，是指應(yīng)用聯(lián)想的方式，把相似的句型進(jìn)行對比。通過對比，一方面我們會對句型有宏觀的認(rèn)知;另一方面，在辨析了兩種句型的差異以后，我們能夠更深入地理解句型的應(yīng)用規(guī)則。經(jīng)過深入理解以后，再去記憶句型，能夠提高記憶句型的效率。辨析句型是學(xué)習(xí)句型不可缺少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

以對比現(xiàn)在進(jìn)行時和一般將來時的用法為例，它們的區(qū)別如表1，通過辨析概念，時間詞與標(biāo)志性詞，句型結(jié)構(gòu)，動詞形式的差異以后，便能對這兩種時態(tài)的句型應(yīng)用有深刻的了解。

三、借助思維導(dǎo)圖梳理句型

在學(xué)習(xí)句型時，不能限于一知半解，而要全面地、系統(tǒng)地掌握句型知識。在學(xué)習(xí)句型時，需要每完成一個階段的學(xué)習(xí)，就要圍繞一個主題梳理知識。

以圖1為例，這是應(yīng)用思維導(dǎo)圖來梳理將來進(jìn)行時的句型。通過梳理，我們便能從定義、用法、與現(xiàn)在進(jìn)行時和一般將來時的區(qū)別、句型結(jié)構(gòu)、常見時間狀語、例句學(xué)習(xí)這幾個方面把握它。在應(yīng)用思維導(dǎo)圖時，我們可以以主題知識為中心，從下至上的梳理記憶過的句型，然后將學(xué)到的知識點(diǎn)分類、對比，形成知識體系。教育心理學(xué)認(rèn)為圖式的記憶能夠提高人們理解知識的效率。

四、輔助練習(xí)鞏固句型

針對句型設(shè)計習(xí)題，可以幫助復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。在完成習(xí)題時，如果發(fā)現(xiàn)解題錯誤，我們就要深入探究錯誤的原因，然后調(diào)整學(xué)習(xí)策略，直至避免再犯類似的錯誤。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，就是驗證學(xué)習(xí)成果的環(huán)節(jié)。例如：

Time________by，he became old and helpless. （A. go B. goes C. went D. gone）

該題考核的是過去時態(tài)的應(yīng)用。在這個句型中由后面句子中的動詞became可以推斷它的語境，從而了解此題是用過去時態(tài)，句意為“隨著時間的流逝，他變得又老又無助”，那么就要選擇C項。

句型學(xué)習(xí)，是高中英語學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，掌握了句型學(xué)習(xí)的方法，相信一定能提升大家應(yīng)用句型的能力。