張燕

名家引路

一

她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色。順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。

“現(xiàn)在你知道他們到了哪里？”

“管他哩，也許跑到天邊上去了！”

……

后面大船來的飛快。那明明白白是鬼子！這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！

“往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去?！?/p>

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉，迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧！

她們向荷花淀里搖，小船竄進(jìn)了荷花淀。幾只野鴨撲楞楞飛起，尖聲驚叫，掠著水面飛走了。就在她們的耳邊響起一排槍聲！

——孫犁《荷花淀》

●閱讀心得

作者先寫了荷花淀的優(yōu)美風(fēng)光和女人們之間的閑聊，突然追來的日本鬼子讓情節(jié)變得激烈起來。作者用一連串急促的短句，渲染出緊張的氛圍。接著，鏡頭一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而展現(xiàn)荷葉、荷花的美，在讀者那已經(jīng)緊張得透不過氣的心中吹過一縷微風(fēng)，結(jié)尾槍聲響起，再次把人的心提了起來。

二

到了客棧，他心中直跳，唯恐沙老師不在家，他急于報仇。

……

沙子龍坐起來，“怎么了，三勝？”

“栽了跟頭！”

只打了個不甚長的哈欠，沙老師沒別的表示。

王三勝心中不平，但是不敢發(fā)作;他得激動老師：“姓孫的一個老頭兒，門外等著老師呢。把我的槍，槍，打掉了兩次！”

……

沙很客氣：“要是三勝得罪了你，不用理他，年紀(jì)還輕。”

孫老者有些失望，可也看出沙子龍的精明。他不知怎樣好了，不能拿一個人的精明斷定他的武藝?！拔襾眍I(lǐng)教領(lǐng)教槍法！”他不由得說出來。

沙子龍沒接碴兒。王三勝提著茶壺走進(jìn)來——急于看二人動手，他沒管水開了沒有，就沏在壺中。

“三勝，”沙子龍拿起個茶碗來，“去找小順們?nèi)ィ靺R見，陪孫老者吃飯?！?/p>

——老舍《斷魂槍》

●閱讀心得

王三勝在孫老者手里落敗，一心盼著老師沙子龍“為自己報仇”。正當(dāng)讀者期待針鋒相對的好戲時，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫沙子龍“打了個不甚長的哈欠”。王三勝故意用話“激動老師”，沙子龍卻客氣賠罪，甚至孫老者主動說出“領(lǐng)教槍法”，沙子龍也“沒接碴兒”，只道喝茶吃飯。這段描述張與弛交替進(jìn)行，王三勝和孫老者一再想點燃“戰(zhàn)火”的心理和沙子龍的淡然反應(yīng)形成鮮明對比，吊足了讀者的胃口。

三

操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？”將聞言失箸緣故，輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。

——羅貫中《三國演義》

●閱讀心得

多疑的曹操青梅煮酒，想要試探以種菜為幌子暗中聚義的劉備。二人閑談天下英雄，曹操忽指出“今天下英雄，惟使君與操耳”，劉備以為韜光養(yǎng)晦之計被識破，嚇得匙箸落地，情節(jié)至此達(dá)高潮。這個節(jié)骨眼上，作者轉(zhuǎn)而寫雷雨天氣，既緩和了局勢，又為下文劉備借雷聲掩飾自己的心理作鋪墊。

寫作借鑒

《禮記》有言：“一張一弛，文武之道?！薄皬垺笔歉叻澹瞧俨?，是緊鑼密鼓;“弛”如平原，如湖水，如絲竹弦樂。弓先拉開再放松，才能射出箭;心臟時而收縮時而舒張，血液方可循環(huán)。體現(xiàn)在文章中，“張”是緊張激烈的情節(jié)，展現(xiàn)沖突，掀起高潮，使讀者心情緊繃;“弛”指矛盾暫時緩解，文字舒緩平和，讀來較為輕松?！皬埑诜ā笨梢允刮恼略诠?jié)奏上張弛有度，松緊結(jié)合，疾徐交替，跌宕多變。

“張弛”的表現(xiàn)通常有以下類型：1.“大珠小珠落玉盤”，“張”和“弛”峰谷式交替，形成戲劇性變化;2.“一山更比一山高”，攀爬漸進(jìn);3.“烘云托霧”，張弛相襯。

如何運用張弛法呢？

1.在材料選擇上，要放眼全局，關(guān)注事物的多面。光影相伴，福禍相倚，很多事情“橫看成嶺側(cè)成峰”，要善于發(fā)現(xiàn)素材的多面性。

2.在情節(jié)設(shè)置上，要注意展現(xiàn)事情本身的階段性和曲折性，洞悉矛盾沖突因何而起、為何激化、如何解決。

3.在語言表達(dá)上，要注意緊張?zhí)幰愿攀隹焖偻七M(jìn)，營造疾風(fēng)驟雨般的緊張氣氛;舒緩處慢下來，用對話、神態(tài)或環(huán)境等描寫延緩節(jié)奏，讓讀者不自覺地松弛下來。

4.在敘述方式上，不一定要完全遵循事情發(fā)展的順序，可以用倒敘，將驚心動魄、出人意料的內(nèi)容提到前面，先聲奪人;可以用插敘，在關(guān)鍵處偏偏打住，插入與主線相關(guān)的內(nèi)容，讓節(jié)奏慢下來;也可以在一個故事步入高潮時“急剎車”，轉(zhuǎn)到另一件事上去。

5.在句式選擇上，短句、散句更能凸顯緊張感，修飾描寫、抒情詠嘆更能展現(xiàn)松弛感。

學(xué)生習(xí)作

夜 行

◎黃鈺馨

不知這是第幾次一個人走夜路了。

走過小區(qū)的保安室，我感覺自己像失去了庇護(hù)一般。風(fēng)刮得樹葉“沙沙”作響，擾亂了我的心弦。在這風(fēng)聲中，我不敢跑，生怕后面跟著人我卻聽不到。好在，前面有一人，盡管他只顧著看手機(jī)，毫不留意四周，但還是讓我感到一絲踏實。

獨自拐進(jìn)林蔭小道，這才是煎熬的開始。我無法理解，為何要把小徑設(shè)計在一片灌木叢中？直接從小徑上跑過去？我不敢想象，倘若小徑的那頭冷不丁鉆出一個人會怎樣……腳抬起又停下，糾結(jié)中竟不覺已經(jīng)到了小徑的另一頭。

小區(qū)的攝像頭瞪著一雙漆黑深邃的眼睛潛伏在夜里。我想，哪怕這些攝像頭只在我經(jīng)過的時候閃一閃，也會帶給我極大的安慰。遠(yuǎn)處的高樓上還有點點燈光，我松了一口氣。如果可以，我恨不得自己掏錢給這些昏暗的路燈換上亮一點的燈泡。

總算到了樓下，耳邊卻不時傳來不明來源的敲擊聲，我不敢探頭去看，平日的好奇心在黑夜中消失殆盡，取而代之的是沉甸甸的恐懼。

一想到要一個人摸黑爬五層樓，我就頭皮發(fā)麻。一樓那個與儲物間相通的門常年開著，通向仿佛沒有盡頭的另一端。我每走一步都會小心地嘆一口氣，像是為自己一腳下去沒觸發(fā)什么機(jī)關(guān)而慶幸。有些人家喜歡在家門口放幾袋垃圾，或是在過道掛幾把雨傘，這對因一個急轉(zhuǎn)彎而撞到這些東西的我來說，實屬極大的驚嚇——我一不小心碰掉了一把傘，慌亂得甚至不知是否該回頭將其撿起。

終于走到家門口，聽著清脆的門鈴聲和里面?zhèn)鞒龅耐闲Σ恋孛娴穆曇簦液薏坏靡话褜㈤T推開。

房門向我敞開，明亮的燈光灑了一地。

走在黑夜里，有太多的恐懼和彷徨。好在，黑暗的盡頭是光明。

（浙江杭州市西湖區(qū)公益中學(xué)）

點評

小作者記錄了一次夜行的經(jīng)歷。風(fēng)吹樹葉，進(jìn)退維谷，好在遇到同路人，小作者踏實了一些，一張一弛，此為一波。獨自拐進(jìn)林蔭小道，四周全是灌木叢，路燈昏暗，攝像頭不亮，字里行間盡是煎熬，小作者感謝遠(yuǎn)處高樓上帶給她安慰的點點燈光，此為第二波。到達(dá)樓下，不知名的怪響讓人恐懼，從一樓到家門口也是“步步驚心”，直到家門打開，光明出現(xiàn)，這是第三波。全文深諳“張”和“弛”的辯證藝術(shù)，錯落有致，搖曳生姿。

專項訓(xùn)練

請以“怎么會這樣”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求用到張弛法。68086AA4-C125-436F-91E4-847BFB6F56CC