王亞軒

隨著中國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國際社會對中國的關(guān)注度日益提高。如何做好對外宣傳，真實有力地講好中國故事對于提升我國的國際地位具有重要意義。但部分西方媒體總戴著“有色眼鏡”去看中國的發(fā)展，因此，讓世界了解真實的中國已經(jīng)成為迫切需要解決的課題。那么，在互聯(lián)網(wǎng)信息傳播高速更迭的時代背景下，怎樣讓敘事主體和表述方式更恰當(dāng)合理，讓理念和話語更通俗易懂、清晰明了就成為能否讓世界人民更準(zhǔn)確地了解中國的關(guān)鍵所在。

短視頻“強傳播”優(yōu)勢分析

互聯(lián)網(wǎng)時代傳播特點

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，深度改變了人類社會的發(fā)展軌跡，對人們接受和理解信息的方式產(chǎn)生了革命性的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)帶來的信息化發(fā)展讓曾經(jīng)的觀眾，也就是信息的接收者從被動走向了主動，為個性化的理解和傳播創(chuàng)造了開端。這讓所有置身于網(wǎng)絡(luò)之中的用戶都可以進行實時交流，使互聯(lián)網(wǎng)傳播者的身份產(chǎn)生了“大眾化”的發(fā)展傾向。但也正因為網(wǎng)絡(luò)信息本身所存在的片段性、遮蔽性以及信息創(chuàng)造和傳播者的大眾傾向帶來的用戶思想觀念的差異性，在一定程度上使信息的真實性在傳播過程中受到了影響。而視頻，尤其是近幾年出現(xiàn)的短視頻，就成了互聯(lián)網(wǎng)信息傳播新特征的體現(xiàn)形式。

2019年《加快推動媒體融合發(fā)展》中提到：“信息化為我們帶來了難得的機遇。我們要把握國際傳播領(lǐng)域移動化、社交化、可視化的趨勢，在構(gòu)建對外傳播話語體系上下功夫。”近年來，短視頻發(fā)展速度迅猛是互聯(lián)網(wǎng)的一個重要特征，同時這也成為傳播領(lǐng)域的重要變革形式。信息網(wǎng)絡(luò)時代的到來，使得人人都可以發(fā)表個人觀點，也進一步擴大了外宣平臺。對外宣傳應(yīng)當(dāng)抓住機遇，提升國際傳播能力。

短視頻媒體優(yōu)勢

1.制作、傳播便捷

相比傳統(tǒng)媒體采寫編排而言，短視頻在成本方面的優(yōu)勢非常明顯。它無需太高超的拍攝技巧，也不用準(zhǔn)備昂貴的設(shè)備，制作人員需要做的只是將事件現(xiàn)場的真實畫面拍攝下來。在移動設(shè)備普及的背景下，短視頻的制作只需要通過智能手機等終端進行，并利用一些應(yīng)用軟件進行簡單的編輯和制作，即可上傳至互聯(lián)網(wǎng)平臺，普通用戶也能在現(xiàn)場將第一手資料分享給網(wǎng)民，這為來華留學(xué)生以短視頻的方式講述中國故事提供了路徑。

2.內(nèi)容新穎，時效性強

短視頻的內(nèi)容選擇相對自由，能夠?qū)⑿畔⒏诱鎸?、全面地呈獻(xiàn)給受眾。短視頻的創(chuàng)作主體在創(chuàng)作時，通常會從比較個性化的視角出發(fā)，為視頻注入多元思維和創(chuàng)意。

留學(xué)生“他視角”優(yōu)勢分析

當(dāng)前中國語言文化 “走出去”的方式較為單一，主體主要是國家相關(guān)單位或地方，政府傳播方式也多以官方宣傳為主。但是在“泛媒體化”的“Z世代”，官方宣傳在走入外國民眾引發(fā)共鳴的文化傳播方面，已經(jīng)存在明顯不足。只有發(fā)展多種新的主體力量對其進行補充，才能實現(xiàn)多點開花、多路徑前進。在充分利用國內(nèi)資源的基礎(chǔ)上進一步發(fā)揮民間與個人的力量，從而形成對官方傳播的有效補充，將會是有效打破當(dāng)前傳播困境的良好選擇。

來華留學(xué)生作為表達(dá)方式前衛(wèi)的“新一代”，能夠在中華文化對外傳播方面發(fā)揮重要的作用，成為中華文化對外傳播的重要力量。在中國的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷讓來華留學(xué)生能夠有機會了解中國的真實情況，有助于改變中國在更多國外網(wǎng)友眼中負(fù)面的刻板印象。筆者對所在專業(yè)的100名留學(xué)生做了調(diào)查，結(jié)果顯示他們中有高達(dá)93.7%的人認(rèn)為來中國后看到的實際情況和之前聽到的情況存在巨大差距，并有近90%的人愿意將自己在中國的真實感受講給自己國家的群眾?；诖耍覀兛梢試L試讓他們從“聽講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸v述者”，利用“他方視角”來向世界講述中國故事?！八揭暯恰?，指的是以外國人的視角來觀察當(dāng)代中國發(fā)展，并通過外國人熟悉的思維邏輯與表達(dá)方式向世界講述中國故事，“他方視角”通常受意識形態(tài)、語言文化差異等客觀因素的影響較少，可以達(dá)到更好的傳播效果，從而實現(xiàn)“中話外說”的有效外宣。由此，我們發(fā)現(xiàn)“作為國際人文交流主體的來華留學(xué)生在對外講述中國故事、傳播國家形象方面發(fā)揮著不可忽視的作用”。

良好的本國群眾基礎(chǔ)

來華留學(xué)生作為一種特殊群體，面對新的環(huán)境最能客觀真實地了解一個國家的形象。例如，筆者的留學(xué)生同學(xué)小衛(wèi)（化名）結(jié)合自己在廈門生活五年的真實經(jīng)歷拍攝了短視頻《非洲留學(xué)生：我在中國挺好的》，不僅在其自己的海外賬號上獲得大量點贊，也被《人民日報》、Facebook、Twitter、YouTube賬號發(fā)布。通過官方平臺擴大的外宣刷新了更多關(guān)注中國的海外民眾對中國鄉(xiāng)村振興的真實認(rèn)知。尤其是在小衛(wèi)的祖國安哥拉，家鄉(xiāng)的人們對他在中國的生活表達(dá)了羨慕之情。截至2021年12月，該視頻播放量已達(dá)15251次。此視頻發(fā)布時間正是美國圓桌會議之時，非洲留學(xué)生真實有力的回應(yīng)打破了文化的隔閡，讓其祖國的民眾進一步了解了中國。

由此可見，來華留學(xué)生在中外文化交流中起著重要的橋梁作用。通過在中國的學(xué)習(xí)和生活，他們能夠切實感受到中國的風(fēng)土人情，同時又具備良好的本國群眾基礎(chǔ)，二者的融合使來華留學(xué)生成為提升海外網(wǎng)友對中國認(rèn)知的重要紐帶。

出色的跨文化交際能力

留學(xué)生親歷中國，又無縫連接本國，他們講述中國故事的方式與視角，和本國受眾的想法與需求是吻合的，這就讓他們講述的中國故事更接地氣。來華留學(xué)生具備出色的跨文化交際能力，能打破不同民族語言文化之間的隔閡，實現(xiàn)無障礙高效的溝通和傳播。借助留學(xué)生之聲，將他們來華的所見所聞傳播出去，構(gòu)建多元的話語場地域，在提升國家正面形象層面大有可為。

筆者印尼的朋友小白（化名）在來到中國前并不了解中國，甚至在海外媒體上看到了關(guān)于中國的大量不實報道。但是來到中國后，她感受到中國社會發(fā)展的先進性與科學(xué)性。2021年兩會期間，她和其他留學(xué)生一同觀看全國兩會，并拍攝了短視頻《留學(xué)生眼中的兩會關(guān)鍵詞》，與不同國家留學(xué)生分享對于中國兩會的看法。其中，來自愛爾蘭的留學(xué)生將中歐合作與自己祖國的發(fā)展相結(jié)合，來講述自己的真實感受。這條視頻被多國留學(xué)生轉(zhuǎn)載并發(fā)布在他們的海外個人社交賬號上，收獲近萬點贊和評論。同時，這條視頻也在中央廣播電視總臺國際在線發(fā)布。民間和官方平臺的多元合作一方面能充分發(fā)揮留學(xué)生在其本國的可信度與感召力，另一方面也增強了中國人民的文化自信，為留學(xué)生提供良好的傳播環(huán)境。

可信度高的真實故事

留學(xué)生講述中國故事，在本質(zhì)上可以說是“非官方性”的傳播。他們講述中國故事通常是自發(fā)的，接地氣的，帶有真情實感的，很容易獲得本國觀眾和其他國際觀眾的認(rèn)同。這是一種更加柔性的傳播，特別是當(dāng)某些國外媒體對中國進行歪曲報道時，留學(xué)生“真人秀”形式的直接講述此時就會更具說服力，“潤物細(xì)無聲”，在無形中起到講好中國故事，傳播中國形象的作用。

同時，留學(xué)生的短視頻傳播通常以記錄日常生活為切入點，采用“微觀敘事”的方式，在內(nèi)容上更加通俗易懂，平易近人。這種“故事化”的溝通是傳遞信息、引發(fā)共鳴最有效的形式。尤其在對外宣傳中，很少有人會拒絕一個好的故事。而“好故事”的一個鮮明特征即關(guān)注社會中發(fā)生的平凡故事，運用日常語言記錄日常生活，傳達(dá)真摯情感。在傳播主體方面，來華留學(xué)生在這方面具有非常突出的優(yōu)勢。

如抖音短視頻平臺上一位來自韓國的留學(xué)生博主“宰成一米達(dá)”，他所經(jīng)營的個人賬號擁有十幾萬粉絲，以幽默的方式分享自己來中國前后的對比，在表現(xiàn)中韓文化差異的同時，也向海外觀眾展示了便利舒適的中國民眾生活，真實地反映了韓國留學(xué)生來華的實況實景。

以短視頻為媒介講好中國故事的可行路徑初步分析

豐富中國故事感知形式，呈現(xiàn)中國故事全景

講好中國故事，必須首先明確要講什么。這就要求我們增強主體性、堅定文化自信，積極地在國際舞臺上發(fā)出中國聲音，展現(xiàn)真實立體的中國全貌。

在主題方面，應(yīng)該跟隨新聞熱點，把握國際輿情，以更加準(zhǔn)確和更具有高度的視角切入“中國故事”的講述。鼓勵留學(xué)生深入中國城市、鄉(xiāng)村參觀拍攝中國社會發(fā)展、民俗文化，尋訪中國鄉(xiāng)村振興，扎根課堂學(xué)習(xí)非遺技藝，街采外國青年和中國民眾。在拍攝中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，也在拍攝的過程中逐漸成為知華、友華、愛華的文化傳播者。更好地推動中華文化走出去，向世界推介更多能夠展示中國特色、體現(xiàn)中國精神、蘊藏中國智慧的優(yōu)秀文化。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。通過打造體驗式課堂，為留學(xué)生提供“沉浸式”課程體驗，讓留學(xué)生通過參與各種中華文化課堂，親身體驗中華文化。在課堂上留學(xué)生既了解了中華文化，也獲得了相應(yīng)的認(rèn)知與情感提升，由此激發(fā)來華留學(xué)生拍攝中華文化相關(guān)視頻的積極性。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！苯M織來華留學(xué)生走出去，通過實踐研學(xué)的形式到中國各地學(xué)習(xí)不同的文化，既可以拓寬短視頻主題的寬度，也能挖掘其深度。實踐研學(xué)可以讓留學(xué)生全民感受中國的社會發(fā)展進程，提升親近感，開闊視野，也讓短視頻呈現(xiàn)出多樣性、科學(xué)性、知識性、趣味性。

發(fā)揮留學(xué)生主體作用，增強“他視角”講述方式的說服力

每一個國家、每一個民族、每一種文化，乃至每一個階層和宗教群體，都有自己的價值觀和傳播習(xí)慣，要想改變其認(rèn)知、態(tài)度和行為，就必須深刻把握其特征，開展有針對性的傳播。因此，講好中國故事，必須把握受眾的思維特點，走近受眾的日常生活，根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整內(nèi)容與方式方法，深入淺出地闡釋中國的價值理念。

郭可老師在《當(dāng)代對外傳播》中談到，我們在強調(diào)媒體重要性的同時，也應(yīng)該“兼顧非媒體性的對外傳播渠道”，即人際傳播的重要性，民間個體傳播的非官方性往往更易被接受。留學(xué)生熟悉民眾思維模式、語言習(xí)慣和文化背景，可以實現(xiàn)用國外受眾聽得懂、聽得進去、能接受和愿意接受的方式進行傳播。用一種潛移默化的方式讓他國觀眾逐步改變對中國的刻板印象，從而了解真正的中國。在華留學(xué)生身處中國，親眼見證了中國社會百態(tài)，在歸國“二次傳播”中可以正本清源，成為兩國間文化互通和民心相通的重要使者。

讓不同國家的來華留學(xué)生從各自的視角出發(fā)，采用各自國家民眾喜聞樂見的講述方式表達(dá)其自身實時實地、真實客觀的感受。讓短視頻的風(fēng)格更具有“真人秀”的特征。保留留學(xué)生對于在中國所見、所知、所感的原始感受，利用他們作為“了解此刻中國”最可信媒介的優(yōu)勢，從“他視角”第一感受者的視角出發(fā)，更好地發(fā)揮出留學(xué)生的主體作用。

此外，還可以根據(jù)留學(xué)生的國別、漢語水平以及專業(yè)等各方面的不同，有針對性地加以引導(dǎo)，人盡其用，盡量做到讓不同的留學(xué)生都可以講好自己的中國故事。

短視頻產(chǎn)品在國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)視聽類產(chǎn)品中迅速崛起，對新媒體格局和輿論生態(tài)產(chǎn)生了深刻影響。如何利用好短視頻優(yōu)勢，發(fā)揮好留學(xué)生在短視頻制作中的作用是未來講好中國故事需要深刻思考的問題。

同時，向世界講好中國故事是一項需要多方資源有效整合的大工程，留學(xué)生在其中起到了不可替代的作用，我們應(yīng)該深入思考和挖掘潛在的發(fā)展空間，進一步擴大留學(xué)生“講好中國故事”的平臺與表現(xiàn)方式，讓“講好中國故事，傳播好中國聲音”從更多角度，在更多領(lǐng)域落地開花。

只有堅持多向的資源整合和路徑探索，才能講好中國故事，傳播好中國聲音，更好地向全球展現(xiàn)現(xiàn)代中國，讓世界上更多的人聽到中國的聲音，更好地展示出一個真實、立體、全面的中國，努力塑造出一個可信、可愛、可敬的中國形象。

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